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文档简介

幼儿园小班教案《树叶》一.教学目标知识目标：能够观察树叶的外表特征，了解树叶的形状、颜色和大小差异。能够通过多种途径获取树叶，如采集、拾取、观察等方式，培养幼儿的好奇心和探究欲望。能够用已学知识提升幼儿的语言表达能力，描述树叶及其特征。能力目标：培养幼儿细心、耐心观察能力的习惯。提高幼儿观察、发散思维的能力，并学会用简单语言表达思想。能够自觉遵守安全规则，如不乱跑、不乱摸、不乱扔等。情感目标：热爱生活，喜欢接触自然，学会尊重和保护自然。学会团结互助，帮助同伴，体验学习中的快乐。培养幼儿对事物的好奇心和探究欲望，激发幼儿探索世界的兴趣。二.教学过程1.情境营造教师精心布置好环境，树叶图案墙纸及挂画，放置树叶盆栽和采摘所得的树叶等，让幼儿充分感受到树叶的存在感。2.导入活动让幼儿欣赏一幅描绘树叶的图画，宏观感受树叶的形态和颜色，引导幼儿对树叶产生兴趣。3.认知体验Step1.教师给幼儿讲授树叶的基本知识：树叶的形状、颜色、大小等，并让幼儿观察、摸索、比较多种不同的树叶，辨认树叶的不同之处。Step2.引导幼儿进行派生思考，通过问题引发幼儿的探究欲望，比如：“为什么同一个种类的树叶形状、大小还有颜色都不一样？”Step3.在教师的带领下，幼儿一起体验采集树叶、拾取树叶，并研究树叶上的细节，提升幼儿的细心观察能力。4.语言表达Step1.教师展示一张树叶图片，让幼儿自己谈谈对树叶的认知，并分享自己的想法。Step2.教师带领幼儿一起观察树叶，并鼓励幼儿用简单的语言描述树叶的特点。Step3.在教师的引导下，幼儿自由谈论树叶的美好、树叶在生活中的作用等等，通过语言交流提高幼儿的表达能力。5.活动延伸让幼儿在自然教育区采摘树叶，让幼儿通过穿行森林、观察树叶和听取教师讲解的方式，进一步学习到更多的自然环境、自然现象等知识。三.反思教师本次教学因为场地等设施限制较少，导致教学环境无法真正地还原生态环境。另外，教学设计过于基础，考虑不够细致，造成学生的学习欲望消磨。下一次

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