2023年大班音乐教案篇

2023年大班音乐教案篇大班音乐教案1

活动目标

1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲暖和、欢乐的情感及爱的氛围。

2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

活动打算

《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

活动过程

(一)导入

1.小挚友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?

小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关切你们，所以小挚友们很爱他们。

2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?

3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

(二)请幼儿观赏歌曲，感受歌曲的意境美

1.请幼儿观赏歌曲，初步感受旋律的'心情情感。

2.指导幼儿朗诵儿歌。

(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

1.幼儿倾听老师有表情的演唱，完整观赏歌曲。

2.学唱歌曲。

(四)边唱边用体态表演

当唱到“你的爱给了我暖和和欢乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我志气和力气”的时候，双手向上展示力气。

(五)教幼儿创编儿歌

1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的宠爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小挚友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小挚友说我爱你”。

2.现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌。

活动延长：

请幼儿回家把儿歌颂给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

大班音乐教案2

一、设计意图：

活泼好动，爱唱爱跳是幼儿的特点，《鸭子上桥》这首歌曲，内容诙谐好玩、旋律欢快朗朗上口，活动中整合了音乐元素以外的其他学科内容（数概念、轻重的关系），符合幼儿的发展须要，是孩子们感爱好和乐于尝试的，歌曲中有间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，同时，在开心的嬉戏活动中，获得更多的主动心情、情感的享受和体验，促进幼儿对音乐活动的爱好和主动、主动、乐观合作等特性的形成，使这节音乐活动真正成为欢乐的载体。

二、活动目标：

1、借助画面，理解巧记歌词内容，形象感受数量递增递减的关系

2、学习用轻快的声音学唱歌曲，用手偶依据歌词内容进行歌颂

3、体验分角色合作表演的欢乐，提高幼儿动作的协调性与平衡性

三、活动打算：

小鸭子头饰8个，多媒体课件，平衡木一条，小鸭子卡片

四、活动过程：

（一）导入

珍宝们，今日天气真好，老师想带你们到草地上玩，你们想去吗？好！踏着音乐的节拍咱们动身吧！（放数鸭子音乐）好了，都宁静的坐下来。哎！珍宝们，刚才咱们仿照的是谁？（小鸭子）谁来学一学小鸭子是怎么叫的?（呷、呷、呷）嗯，真不错，现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗?师：小鸭子是这样叫的，C调:1353︳1----︳小鸭子是这样叫的,D调:1353︳1----︳小鸭子是这样叫的(渐渐上升音阶)......小鸭子的叫声真好听！老师知道你们都特殊喜爱小鸭子，今日老师就给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了（放课件初听歌曲）

（二）绽开

1、熟识歌词、感受旋律

指导语：刚才歌中的小鸭子他们在干什么？（你说，你说……）哦！原来小鸭子在玩

上桥的嬉戏，那它们有几只小鸭子在上桥？它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍，看看谁听得最仔细，可要听细致了!(谁来告知老师，它们是怎么上桥的?）说的真好，把掌声送给他。

指导语:有8只小鸭子在上桥，老师知道你们都会用手指头表示数字，现在老师说着小鸭子上桥的故事，听老师说到数字几，你就用手指头表示出来，好不好？（出示节奏卡）

（1)处理间奏

指导语：一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，三只鸭子，哎?珍宝们，第三只小鸭子和前两只小鸭子

1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参加音乐嬉戏。

2、学会用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的节奏进行念白。

3、在倾听音乐的基础上体验自主嬉戏的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。

3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关学问。

一、热身：围绕XXXX︱XO︱的节奏进行问候嬉戏。

师：“小朋友你好！”，引导幼儿有节奏的回应。

二、嬉戏：《魔法大变身》

1、幼儿尝试用水果的.名称进行念白。

提问：你爱吃什么？（引导幼儿有节奏的回答）

2、幼儿熟识嬉戏规则并嬉戏。

（1）老师交代嬉戏规则并示范。

①重点练习“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的节奏型。

②老师交代嬉戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最终用自己的身体创意水果的造型。

（2）幼儿集体嬉戏：《魔法大变身》。

三、音乐嬉戏：《水果沙拉》

1、幼儿完整观赏音乐，熟识音乐的曲式结构及表现形式。

（1）初步观赏音乐，熟识音乐的ABC三段体曲式结构。

师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，细致看好哦！”老师随音乐表演。

提问：我是怎么做水果沙拉的？

老师依据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿辨别音乐的曲式结构。

（2）再次观赏音乐，驾驭音乐的表现形式。

提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？

2、幼儿进行《水果沙拉》自主嬉戏。

（1）老师出示各种颜色的手圈,讲解并示范嬉戏玩法。

①引导幼儿依据水果的颜色来选择手圈。

②嬉戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最终加上自己喜爱的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

③幼儿集体随音乐嬉戏。

（2）两人合作自主嬉戏。

师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好挚友一起来做吧！

（3）多人合作自主嬉戏。

师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些挚友一起来做吧！

四、结束：幼儿有秩序的离开。

师：今日做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！

活动效果评析：通过“我会做水果沙拉”健康活动的开展，我班幼儿有了很大改变。家长反映幼儿吃饭吃得香，不挑食，不挑菜，也爱吃水果了。家长说这项活动帮助孩子养成了一个好的生活习惯。

优势：

（1）、选材实际，来自于熟识的生活环境；

（2）、通过看、说、尝、做、吃一系列参加活动环节，达到活动目标。

（3）、符合小班幼儿心理特征及教化。

（4）、增长了一些生活学问。

不足之处：

（1）、活动连接不连贯；

（2）、组织和设计活动时，留给孩子自由空间较小；

（3）、活动气氛差。

今后改进：考虑活动的连接、氛围，幼儿活动时的主动性。

大班音乐教案14

活动思路简介

在幼儿音乐教化中注意趣味性已成为家的共识。在教化实践中，我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程，融音乐性、学问性、趣味性为一体，让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标，而且使幼儿对音乐活动保持了深厚的爱好。更重要的是，在培育幼儿的音乐素养方面收效非常显著。

以下课例是一节适合班幼儿的音乐课。假如班里的幼儿有肯定的音乐基础学问或正在学习器乐，他们对此课的内容会驾驭更快。您不妨尝试一下，肯定会有一种全新的感受，或许还会收到意想不到的效果。

活动目标

1.引导幼儿用正确的呼吸及歌颂方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2.学唱并唱准C调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步相识四种音符。

3.在美丽的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创建力。

活动打算

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1.幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

(老师旁白)在一个幽静的湖边，有一只漂亮的小天鹅，正在轻轻地拍着它的`翅膀，渐渐地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2.幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅兴奋地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又渐渐地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3.气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“yayo一yi一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!

4.发声练习：13531‖(1=C、D、E)yayoyi

(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就望见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，兴奋地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧!”

5.老师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天涯轻轻漂浮。”

(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神奇的椰子岛。”

6.老师唱：“喂!你快来看，那就是神奇的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇!太奇妙了，太美丽了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”

7.老师唱：“可爱的小矮人正在岸上欢乐地跳舞、歌颂。”

(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗?可是白雪公主说：“‘梦之船’须要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧!用最好听的歌声!”

8.幼儿跟唱《梦之船》两遍。

(旁白)门打开了，我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只象，它的脚步好沉啊，“咚宜宜一”。兔子也跳了过来：“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五彩缤纷的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别胆怯 ，其实我最喜爱笑了!”一只狐狸突然窜了出来，狡猾地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。

9.律动《动物世界》：老师带领幼儿仿照象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……

(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必需上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，其次个台阶叫Rai……

10.学唱C调音阶(上行及下行)。

(旁白)“真好玩!我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗?”白雪公主说。

11.再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。

(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们必需多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了“咚宜宜一”的脚步声，门打开了。“咦!怎么有两个这么的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒艺哒一”地走了过来。

12.听辨三种音高及节奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主兴奋地喊着：“小矮人，你好!真兴奋又能见到你们，这是我的好挚友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜爱四了，所以它也唱四拍;它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜爱二了，所以它唱二拍;它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它最喜爱一了，所以它唱一拍;它叫八分音符，吃半个西瓜，

睡半张床，它最喜爱半个的东西了，所以它唱半拍。”

13.相识四种音符：(出示卡片)

(旁白)“感谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的挚友的!”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”

14.音乐嬉戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱;其次遍蹲着走，边走边唱。

(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好平安带!”

15.带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。

12、班音乐艺术礁小小的船

活动目标：

1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、美丽的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

课前打算：电子琴一台、图片两张。

活动过程：

一、起先部分

1、师生问好。

2、基本音阶练习：小兔跳、象走。(仿照)

3、幼儿练声歌仿照小动物的叫声。

二、基本部分

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

2、引出主题

3、看图说话，引导思索：弯弯的月亮像什么?

4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟识音乐。(老师示范演奏)B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱(要求幼儿音准、咬字清楚)

5、分组活动：各小组跟着老师唱，激励幼儿胆唱、声唱，进一步达到老师的要求。

三、结束部分

1、激励幼儿会唱的唱给家听，唱给家长听。

2、激励幼儿课后自己接着练习。

大班音乐教案15

1.学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩。

2.依据自己的生活阅历仿编歌词。

3.听音乐，尝试辨别乐曲的.快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4.体验歌曲中的欢快心情。

音乐、图谱

学习演唱歌曲

进行仿编歌词

一、导入(老师弹琴演唱买菜这首歌曲)

在这首歌里你们都听到了什么?

二、基本过程(依据图谱节奏型学习歌曲)

1.你们去过菜市场吗?

2.依次出示蔬菜的图片。