苏教版七年级语文下册《周总理你在哪里》教学设计_第1页
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文档简介

苏教版七年级语文下册《周总理，你在哪里》教学设计一、教学目标理解课文的基本含义，掌握词语、句子的用法和表达方式。通过阅读了解周恩来总理的英雄事迹，激发学生对爱国主义、英雄主义的情感认识。培养学生的阅读能力，提高阅读理解能力和表达能力。二、教学重难点（一）教学重点理解周恩来总理的英雄事迹，激发学生对爱国主义、英雄主义的情感认识。分析文本，掌握文本的主旨和结构，理解文本之间的逻辑关系。（二）教学难点运用推理分析思维，深入阅读文章，借助语境理解作者的用意。把握文本之间的逻辑关系，正确理解关键词和长难句的含义。三、教学内容和教学过程（一）教学内容本课的教学内容是苏教版七年级语文下册的《周总理，你在哪里》。在教学过程中，要让学生认清故事背景，了解周恩来总理的英雄事迹，从而体会到爱国主义和英雄主义的情感认识，引导学生把握文章逻辑关系，加深对文章的理解。（二）教学过程第一步：导入新课（5分钟）教师放一首《走向复兴》的歌曲，让学生听歌并品味歌曲中“繁荣富强的期待，需要怀揣梦想的人“这句特别经典的歌词。以图文形式展示中国革命时期的场景照片，让学生感知当时悲苦的社会生活。第二步：朗读课文（10分钟）教师要求学生听一段录音，然后跟读这段文本，并圈出自己认为的重要词语。随后要求个别学生或小组集体朗读，再请全班集体朗读。第三步：分析文本（15分钟）总体了解文章结构，掌握文章的主旨和构思。通过借助语境理解作者的用意，分析出周恩来总理的动人事迹和伟大精神。把握文本之间的逻辑关系，成为理解文本的基础。第四步：讨论文意（10分钟）针对文章中文具体的写法和逻辑方式，发起问题导向的讨论，让学生思考文本的深层含义。着重引导学生从个人经验、生活认识、情感习惯等方面认真回答问题。以期达到让学生进行逻辑思考，在社会实践中做出积极主动的表现。第五步：总结归纳（10分钟）请一些学生代表或小组代表汇报讨论的结果。教师对学生的问题回答进行点评，确保学生理解到了本文作者的写作技法和表达方式。着重总结阅读文本所需的判断和推理思维，强调掌握本课教学的重点和难点。四、教学评价（一）教学效果评价学生能理解课文的基本含义，掌握词语、句子的用法和表达方式。学生能通过阅读了解周恩来总理的英雄事迹，激发学生对爱国主义、英雄主义的情感认识。学生能够运用推理分析思维，深入阅读文章，借助语境理解作者的用意。学生能够在阅读过程中把握文本之间的逻辑关系，正确理解关键词和长难句的含义。（二）教学方法评价采用导入新课、朗读课文、分析文本、讨论文意、总结归纳等五个教学步骤，结合问题导向的讨论，促使学生主动参与，引导学生做到解决问题并且清晰思考。课堂气氛轻松愉快，内容丰富、生动，教学氛围积极，满足学生的认知、表达和发现能力。五、教学体会通过本次教学，我发现在教学中采用多种策略，引导学生思考，是非常有效的方法。不光是我们，在以后的教学中，我们可以参考这种方法，让学生更加积极地参与进来，从而提高他们的综合素质。同时，在语文教学中，加强文本的阅读理解能力比仅仅记忆内容

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