部编版四年级语文下册《琥珀》教学设计

部编版四年级语文下册《琥珀》教学设计一、教学目标1.知识目标学习课文《琥珀》的内容，了解珍珠有产地、外形特征、用途和保护意义。学习使用正确的阅读方法，了解生活中值得保护的事物和理念。2.能力目标提高学生的阅读理解能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。培养学生的生活意识和环保意识，形成对珍珠保育的积极态度。3.情感目标学生通过阅读《琥珀》这篇文章，了解到珍珠在我们的生活中具有重要的意义。让学生认识到绿色环保，思考人类与大自然和谐相处的问题。二、教学重难点1.教学重点帮助学生学会使用正确的阅读方法；了解珍珠概念，珍珠产地及基本特征。2.教学难点让学生学会闻、看、想、问、说、做法等阅读策略；能够发现并探讨文中难理解的地方；可以深入理解珍珠保存的重要意义。三、教学准备教材：部编版四年级语文下册课件：PPT写好的教案和多媒体课件；生活中出现的含珍珠商品的画面或实物（如珠宝或化妆品等）；有关环保的图片和视频。四、教学过程1.导入（5分钟）首先，为了激发学生的兴趣和注意力，可以播放一段珍珠的相关视频或放一些珠宝展示图片。然后老师可以引导学生观察并思考珠宝的功能以及产生珠宝的原材料。2.预习（5分钟）让学生在预习课文之前先想一下，在他们生活中哪些事物是非常重要而需要呵护的，然后在纸上写下来。孩子们可以将自己的答案展示给同桌或班级，然后听老师的引导开始进行正式的预习。3.阅读文章（10分钟）学生开始阅读《琥珀》这篇文章，老师可以引导学生：先浏览全文，然后逐段细读文章，力求能够充分了解文章中的每一个细节。4.文本解释（5分钟）老师在阅读过程中给学生解释有难度的词汇或句子，以确保学生可以充分理解课文。5.核心阅读（10分钟）老师引导学生使用阅读策略，让他们进行“闻、看、想、问、说、做”阅读练习，逐步理解文章的深层含义。例如：它让我们更好地了解了珍珠的生产和保护意义，以及珍珠的外观特征等。6.讨论（20分钟）老师带领全班就一个或者几个话题进行讨论。例如：我们该如何保护环境？珍珠和其他受到保护的事物之间有哪些共同点？7.总结（5分钟）为了完成本节课的内容，老师与学生一起回答关于珍珠、保护和环境等问题，以便检查学生的理解和进度，并与学生共同总结本课的主题和知识重点。五、教学评价本节课的评价看重的是对学生思考和解决问题的能力。包括以下两种方法：学生可以通过日记本或其他方式记录下关于珍珠、保护和环保的思考与观察；老师可以通过课堂讨论或知识问答的形式教学反馈，引导学生对课堂所学的知识进行总结和思考。六、扩展活动1.采访家长让学生进行家访或家长访谈，调查家里是否具有一些需要保护的事物，并让他们尝试思考和谈论如何问题，并在班级中分享。2.制作宣传海报对珍珠保护和各种环保意识进行学习和思考，让学生自由设计和制作宣传海报或广告。3.剧本改编让同学们自由设计并改编《琥珀》的剧本，通过角色扮演的方式表演在保护环境和珍珠资源方面的责任。七、板书设计阶段主题：部编版四年级语文下册《琥珀》教学设计学习目标：1.学习使用正确的阅读方法，了解生活中值得保护的事物和理念。2.帮助学生学会使用正确的阅读方法；了解珍珠概念，珍珠产地及基本特征。教学准备：部编版四年级语文下册、PPT、教案、生活中出现的含珍珠商品的画面或实物、有关环保的图片和视频。教学过程：导入、预习、