岭南2011版一年级美术上册《指偶真好玩》教学设计

岭南2011版一年级美术上册《指偶真好玩》教学设计一、教学背景本次教学的学习对象为岭南2011版一年级学生，教学内容为美术课上册《指偶真好玩》。该教学内容主要围绕手偶的制作和绘制展开，通过手偶的制作和运用，让学生掌握基本的绘画技巧，提高自己的美术素养，激发创造力和观察力，同时也锻炼了学生的动手能力和想象力。本次课程的教学目标旨在帮助学生：了解手偶的种类及制作方法；通过运用色彩理解色彩对表现力的重要性；培养良好的习惯，如爱护环境，合作能力等；提高学生的创造性思维。二、教学策略本次教学主要采用任务型教学法和情境教学法相结合的教学策略。在任务型教学法中，学生在完成任务的过程中积极参与，兴趣浓厚，有益于学生快速、深入地掌握学习内容。而情境教学法则在营造情境中培养学生的实际技能的同时，也增强了学生的学习动机。具体策略如下：创设情境：让学生接触到各种丰富的情境，激发学生学习兴趣，发展其学习能力。问题导入：通过弹出问题或图示，通过让学生思考问题来引导学生进入学习主题，激发学生兴趣，增强学生的探究欲。三、教学内容根据课程内容展开讲解。本次教学内容主要包括如下内容：了解手偶的种类及制作方法通过学习手偶的相关知识，学生们可以了解各种不同的手偶种类，如在泥巴做的泥人、在纸上做的剪纸人等等。同时也让孩子们学会了在日常生活中，通过简单的材料就能制作出自己的手偶，如用手套、袜子等等。通过运用色彩理解色彩对表现力的重要性在课程中会让学生能够通过运用颜色和自己的想象力来表现自己的作品，这样孩子们就可以提高对于颜色这一因素的敏感性，加深对于颜色丰富性的理解和掌握。培养良好的习惯，如爱护环境，合作能力等通过教给孩子们制作手偶的方法，在制作过程中所使用的一些材料，也会让孩子们学习呵护环境、尊重食物等等好的品质。而且在制作手偶的过程中，也会涉及到小组合作等方面，培养孩子的团队协作能力。提高学生的创造性思维通过手偶创作，可以让学生在实践中提高自己创造性思维和执行力，并且掌握基本美术素养。让学生亲手制作手偶。具体步骤：首先，学生需要先准备好制作手偶所需的材料；然后，按照教师的示范，将材料一一制作成手偶的形状；最后，学生们需要仔细的选择颜色，并将颜料涂在他们做的手偶上。注意事项：为了让孩子们更好的体会颜色的重要性，老师需要在教学过程中注意指导，帮助孩子们进行选择，完成课后小作业学生需要在完成手偶制作后，将自己制作的手偶用自己的方式进行发挥，如通过绘画、摄影等方式表现自己的作品，以此巩固所学知识。四、教学评价在本次教学完成后，采用以下两种评价方法：教师评价：通过对学生的制作作品及表现能力的观察，评价学生的学习总体情况、学生参与度、及教学效果，进而对今后的教学进行指导。学生自我评价：在学生的自我评价过程中，要注重考察学生的主观能动性、学习自觉性、学习技能及创造性思维等方面。五、教学反思在本次教学活动中，我们采用了任务型教学法和情境教学法相结合的教学策略。通过创设情境，富有情感共鸣的教学模式，提高了学生的学习兴趣和学习效果。但是，在教学活动中还存在以下问题：教学内容的质量待完善。虽然本次教学活动中的手偶制作过程非常有趣，但教学目标的具体性和目标的实现方案并不是特别明确。教学策略的可行性不高。由于任务型教学法属于一种较新的教学模式，教师在教学中需要权衡任务