部编版八年级语文上册口语交际《讲述》优质课件

第一单元口语交际讲述口语交际讲述主题知识内容1.讲述的意义及作用讲述，就是把事情和道理说出来。讲述在生活中很常用。向别人介绍自己的经历、给朋友讲故事、与同学们分享见闻等，甚至向老师解释事情的原委、向医生解说自己的病因、向警察或记者说明事实等，都要用到讲述。主题知识内容2.讲述三原则（1）注意讲述的对象和场合。首先，要明确是讲给什么人听，是一个人、几个人，还是不确定的听众。讲述要有对象意识，要根据讲述的对象选择内容和方式；其次，讲述还要注意场合，这种场合其实就是一种语境。例如欢迎会与欢送会的语境就大相径庭。主题知识内容（2）重点突出、条理清楚与控制时间。无论讲述故事还是见闻，都要做到心中有数。一般来说，故事中的高潮部分是讲述的重点，可以讲得饱满一些，生动一些；而为高潮蓄势的铺垫部分，则可以讲得简洁一点，平实一点。除了个人事迹报告会等特殊场合的讲述，大多时候讲述要控制在一个较短的时间内。主题知识内容（3）自然得体。这首先表现在多用口语上，其次则表现在善用体态语言上。一般来说，讲述者能注意对象与场合，就易于做到自然大方、亲切得体了。口语实践从下列话题中任选一个，讲故事给你的同学听。1.我经历过这样一件事2.我有这样一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜欢的一位老师（一本书）5.我最爱听的一首歌6.一个美丽的梦我喜欢的一位老师我最喜欢的一位老师是教我们音乐的“吹牛”老师。别误会，“吹牛”老师真名不叫“吹牛”，他姓刘，有一头乌黑的卷发，长着一双炯炯有神的大眼睛，最有趣的是，他的嘴在说话的时候很夸张地一开一合，就像动画片里的唐老鸭，十分有趣。示例口语实践记得第一次上音乐课的时候，走进来的是一位男老师，我们都疑惑不解地问：“老师，您是教我们音乐的老师吗？”只见刘老师压着嗓音说：“我不是你们的音乐老师难道还是你们的同学吗？”没等刘老师说完，我们都开心地笑了。口语实践口语实践上课了，刘老师首先做了自我介绍，然后他向我们提了两个问题，第一个是：天为什么会黑？见同学们都回答不上来，他得意洋洋地说：“因为天上有牛在飞！”接着他又问：“牛为什么会在天上飞？”见同学们绞尽脑汁也想不出来，刘老师更加得意地说：“因为地上有我刘老师在吹。”听完这话，同学们都被逗得前仰后合，哈哈大笑。口语实践刘老师不单单会“吹牛”，而且会唱歌，他的歌声特别激昂、动听；他还会演奏很多种乐器，尤其是能把萨克斯吹得出神入化。每当他吹萨克斯管的时候，同学们都竖起一双双小耳朵，津津有味地听着，悠扬的萨克斯曲把我们带入了美妙的世界，我仿佛听见了潺潺的流水声、知了的歌声和蛙叫声……刘老师告诉我们：要做一名优秀的学生，不但要学习好，还要兴趣广泛，多才多艺。中考这么考2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”可爱喜人，深受国内外人们的喜欢，请你讲述“冰墩墩”的文化意义，至少说出三点。口语实践________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“冰墩墩”是熊猫形象与冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动的特点；其像身着宇航服的冰雪运动员，寓意现代科技和冰雪运动的结合；其用熊猫形象象征冬奥会运动员强壮的身体和坚韧的意志。口语交际讲

述统编版·语文·八年级上册人生活在社会中，总要与他人相处，当然离不开交流；要想准确交流，就离不开讲述。讲述是我们生活中一种经常用到的讲话方式，也就是把经历过的事情讲给别人听，有些类似于写记叙文。成功的讲述可以影响他人，达到良好的交际目的。今天，我们来学习如何讲述。学习目标01交际指导02口语实践03真题演练04

CONTENTS教学目录1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。学习目标讲述就是把经历过的事情讲给别人听。那么讲述有哪些值得注意的地方呢？交际指导1.注意讲述的对象和场合、氛围首先要明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要有针对性，要有听众意识。比如，对同学讲述你自己的故事，就要像平时跟他们说话那样亲切自然，不要拿腔拿调；对师长讲述一件事情，要态度诚恳，注意礼貌用语。如果不考虑听话对象，有可能说出不合适的话，甚至闹出笑话。此外，还要注意讲述时的场合、氛围。一方面，讲述者要注意讲话的场合、听者情绪等社会环境因素。例如，在朋友聊天、课堂交流和全校集会时讲述“诚信的故事”，选取的内容就可以有所不同，讲述的方式也应有所不同。另一方面，讲述者可以利用一些辅助手段，营造有利于自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。2.讲述时要重点突出，条理清楚讲述之前通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分利用。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的重点是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。这里说的条理，既指事情的脉络和因果，也指讲述的层次和步骤。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。另外还要注意讲述简洁，避免繁复冗长。3.注意口语表达的特点要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解或引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。从下列题目中选一个，讲故事给你的同学听。1.我经历过这样一件事2.我有这样一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜欢的一位老师（一本书）5.我最爱听的一首歌6.一个美丽的梦口语实践提示：1.讲述故事，要交代清楚故事的来龙去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚。2.讲述时涉及故事中的人物，可以适当做一些肖像、神态、心理等的描述，重在突出人物的性格特征或精神品质。3.根据讲述对象、场合的不同，选择不同的讲述方式。还可以运用多媒体手段，适当营造有利于讲述的氛围。

我喜欢的一本书一百多年以前,一个名叫梭罗的年轻人,一个人来到了瓦尔登湖畔,开始了独居生活。之后,他把这段独特的经历写成了一本书,这就是《瓦尔登湖》。在这本书中,他说:“我确信我很喜欢我这样的生活，没有比孤独更好的伴儿了。”可见,梭罗的主动独居,是听从自己内心的召唤,示例：而我读书，与梭罗式独居有着异曲同工之妙。梭罗说过:“如果我真的对云说话,你千万不要见怪，城市是一个几百万人一起孤独生活的地方。”我生活在人口众多的南京,身边有许多家人和朋友,但我时常会感到孤独,因为我觉得,能跟我进行心灵沟通的人真是太少了,而我在《瓦尔登湖》里找到了知音,他就是梭罗。梭罗有他的瓦尔登湖,我的心中有南京的玄武湖。我希望每个人都能找到属于自己的瓦尔登湖。河南中考下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。6分）真题演练各位朋友，大家好!这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主体图形，它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意“龙凤呈祥”；弧形图案(飘带)上的“2019”“