大班手工教案

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大班手工教案篇1

活动目标：

1、教会幼儿学习正确运用剪刀，敏捷的向四角中心剪开。

2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。

3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。

活动重点：

幼儿敏捷运用剪刀、想象绘画、自制风车。

活动难点：

幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。

活动预备：

幼儿用书、剪刀、彩笔。

活动过程：

1、组织幼儿活动，介绍今日的教学内容。〔学习创意手工〕

2、老师出示动物风车，引起幼儿爱好。

3、老师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，老师示范怎样做风车。

4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。

5、老师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。

6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。

7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。

活动延伸：

老师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。

大班手工教案篇2

活动设计背景

很多幼儿下课了总喜爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特别快乐。因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿猎取有关的知识阅历，并鼓舞幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及猎取胜利的欢乐。

活动目标

1、感知泥土的特性，体验自由制造的欢乐。

2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的形状，完成作品。

3、学习彩绘的基本方法。

教学重点、难点

激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的形状，完成作品。

活动预备

1、知识阅历预备：熟识泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

2、物质材料预备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。

3、活动环境预备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。

活动过程

一、激趣导入主题

1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小伙伴的留意力，激发幼儿想玩的爱好。

2、介绍材料供幼儿选择。

二、欢乐活动

1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。

2、“工作人员”在自选的游戏部门开展工作。

3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。

4、老师以“董事长”的身份，视察工作，援助“工作人员”改进服务立场，提高工作质量。

三、评价活动

1、老师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。

2、幼儿依据自己的体验，评比出“最正确员工”。

3、“董事长”颁发奖金。

4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。

a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。

b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会运用钱币的简约方法。

5、师生共同整理游戏材料，结束游戏。

四、活动延伸：

增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确运用礼貌用语。

教学反思

《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发觉的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜爱的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到欢乐。所以我设计了这次游戏活动。课前援助幼儿分好角色，材料部充分预备好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发觉问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合和引导者。结合自主探究法，观测法、争论法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际技能，学会运用钱币的简约方法。

不足：多数幼儿在操作时只是满意新奇心，不能做到细致的观测因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的观测和比较的技能需要今后多培育。

假如我重新上这节课，我会更着重各部门人员的分工合作，发挥每个人的'能量，让每个小孩都参加其中，都能得到熬炼。让课堂效果更为突出。

大班手工教案篇3

设计思路：

本活动选自大班下册主题十一《什么变了》，在幼儿初步掌控揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探究的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，熬炼幼儿的精细动作及手眼协调技能，体验劳动过程中的欢乐，培育孩子分组合作技能，同时让幼儿体验共享的欢乐。

活动目标

1、激发幼儿制作面点的爱好，感受动手劳动的欢乐。

2、培育幼儿耐烦细致地做事立场和动手操作的技能。

3、引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的改变过程。

活动预备

1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子假设干自选〕和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

2、依据所制面点的需要做好其他物质预备：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

3、课件：各种点心的图片、温柔音乐。

活动过程

1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

师：小伙伴们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今日老师跟小伙伴一起当一次面点师。

2、老师介绍各种面点的名称及方法

〔1〕出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。

〔2〕老师讲解并描述和面的方法，并简约介绍几种不同材料做成的面团。

3、带领幼儿按顺次洗手。

4、老师带领幼儿动手制作面点〔温柔音乐〕

〔1〕鼓舞幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物外形、各种器械的外形，或自选帮助食品。

〔2〕鼓舞幼儿用不同工具制作面点。

5、加工成熟

〔1〕幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟〔引导幼儿争论还可以用什么工具制作〕

〔2〕老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和帮助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品尝面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。

五、活动延伸：

制作单饼，包水饺等。

大班手工教案篇4

［活动目标］

1、通过观赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发觉书签的不同材料、外形、图案的美。

2、激发幼儿的制造欲望，设计一张自己喜爱的野菜书签。

［活动预备］

1、布置书签展览。

2、野菜假设干。

3、压模机一台，压模纸假设干。

［活动过程］

1、导入活动，引导幼儿观赏丰富多样的书签。

指导语：小伙伴快来看看我的书里有什么奥秘？书签夹在书里有什么作用？

小结：书签是我们的好伙伴，它可以用来做标记，援助我们更快地找到看书的页码，为我们节约时间。

2、观赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。

指导语：我们看了这么多的书签，你喜爱哪一种书签？为什么？

3、指导幼儿用野菜制作书签。

我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精致的书签。

〔1〕自由选择野菜。

请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。

〔2〕把野菜搓平，夹在书里压平。

幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜爱的造型，轻轻放进书里压平。

〔3〕野菜压模。

幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。

〔4〕剪下野菜书签。

野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，留意保留与野菜肯定的空隙，以免漏气。

〔5〕书签展示活动。

请幼儿相互沟通自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验胜利的喜悦。

〔6〕引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜爱的书里。

小伙伴，现在我们自己制作了野菜书签，特别美丽，请你们把书签夹在自己喜爱的书里，等再看书的时候就特别方便了。

大班手工教案篇5

一、活动目标：

1．运用废旧材料制造性的设计服装。

2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的技能。

3．提高合作技能，体验胜利的欢乐。

二、预备

废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。

三、过程：

1．导入：出示照片，引起

幼儿爱好

师：小伙伴，你们在电视上看过服装模特表演吗？

师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！

这是一场服装模特表演，观测观测她们身上的服装〔特别之外〕

师：有没有发觉这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？

用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样

2．师：你们觉得他们设计得怎么样？

那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好伙伴设计一样美丽的服装。

插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？

设计好了的小伙伴可以抓紧自己穿起来，或者让你的好伙伴做你的模特穿起来，请别的也做好的小伙伴，你可以相互装扮你们的服装。

3．总结：

师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，

师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？

我们跟着音乐一起来表演吧！

大班手工教案篇6

活动目标：

1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

2、对纸工制作产生肯定的爱好。

3、进展幼儿的观测力和留意力。

活动重难点：

学会制作方法，进展幼儿的动手操作技能。

活动预备：

剪刀、幼儿《创意手工》用书。

活动过程：

一、引题——出示作品

老师：小伙伴们，请你们看一看，老师手上有什么呀。〔一棵悬挂的树〕

老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？

二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。

利用动作示范，让孩子专注观测。〔留意幼儿的常规〕老师：小伙伴们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？

三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。

刚才我先做了什么？〔我先剪下彩纸并对折〕

再做什么？〔再按实线剪开〕

最末做什么？〔将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了〕

试试看〔把初步制作的小树挂在墙上〕，哈哈，胜利啦！

你们喜爱吗？我们一起来做吧！〔请小伙伴们赶快做吧，老师请小伙伴分发材料〕

四、幼儿制作，老师巡回指导。

提示孩子在剪裁时的留意点，对一些技能弱的孩子进行适当的指导。

五、争论共享

老师：小伙伴们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小伙伴们呢？〔对剪裁好的小伙伴予以表扬，不够抱负的小伙伴予以鼓舞〕

活动延伸：

请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。

大班手工教案篇7

活动说明：

端午节又称端阳节，是我国传统节日中非常盛行的一个节日。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯立刻划船捞救，一贯行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体，为了寄予哀思，人们荡舟江河之上，后来渐渐就有了端午“赛龙舟”的习俗；百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了端午“吃粽子”的习俗。

而在文化渐渐多元、信息日益丰富的今日，为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国，孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”？许多人对于节日的概念已经淡化，尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言，对传统节目的了解更是少之又少，面对这种状况，我们应重视我们的节日，抓住一切教育契机，来弘扬我们的文化！

因此，设计了这节活动：《端午赛龙舟》，通过活动，让幼儿了解端午的传奇和庆祝意义，促进幼儿各方面的进展。

活动目标：

1、能通过观测，探究拼搭组装龙舟木片。

2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。

3、初步感知端午节的民俗文化。

活动预备：

阅历预备：

请家长帮助幼儿收集端午节的相关资料

教具预备：

大教具，端午视频，老师自制成品

材料预备：

龙舟木片套件，纸黏土，活动眼珠，酒精胶

活动过程：

一、观赏端午视频，了解端午节的风俗

二、引导幼儿观赏龙舟，了解龙舟的由来，引导幼儿自主探究组装

1、观赏龙舟，了解赛龙舟的由来

2、引导幼儿自主探究学习拼装龙舟

三、争论装饰龙舟的方法

四、幼儿动手操作，老师巡回指导

1、交代操作要领

2、幼儿动手操作

五、幼儿展示作品，讲诉阅历

分析与反思：

在活动中幼儿能通过观赏，争论，探究出龙舟的拼装方式，这个过程是对幼儿技能的一个提升；在装饰龙舟的过程中，让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性，分工合作，体验合作的乐趣；在最末的讲解并描述评价环节中，幼儿通过对同伴作品的观赏和争论，一方面满意了幼儿的骄傲感，加强了他们的自信心，另一方面也有助于幼儿吸取同伴的创作阅历，丰富他们对已有技能的运用技能。

陈鹤琴先生所提倡的“凡是儿童自己能做的，应当让幼儿自己做，凡是儿童自己想的，