运城职业技术大学辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考运城职业技术大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）A.帮助大学生选择工作B.提供职业信息C.开展择业咨询D.帮助大学生进行职业评价【答案】：A2.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.院长办公会议B.党政联席会议C.院党委(支委)会D.教职工代表大会【答案】：B3.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.高等教育和素质教育B.人才培养和科技创新C.人才培养和素质教育D.高等教育和科技创新【答案】：B4.教育执法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政监督C.教育行政处罚D.教育行政强制执行【答案】：B5.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.留校察看C.开除D.记过【答案】：A6.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注每一位学生B.关注学生的成长C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注学生的情绪生活和情感体验【答案】：C7.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师B.教师代替学生思考C.客体D.主体【答案】：D8.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.练习法B.问答法C.讨论法D.讲授法【答案】：B9.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.学习目标B.学习策略C.学习动机D.人际关系【答案】：D10.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业知能发展B.专业伦理发展C.职业周期发展D.心理发展【答案】：A11.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则（）。A.讲述思路为主的原则B.教学与C.强化问题意识的原则D.增强学生参与的原则【答案】：B12.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。A.科学人文主义B.人文主义C.科学主义D.实用主义【答案】：A13.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.素质拓展B.课堂教学C.创新创业D.社会实践【答案】：B14.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.道德关系C.法律关系D.教学关系【答案】：C15.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.地方政府B.教育主管部门C.教育部D.高等学校【答案】：D16.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.技能性B.理论性C.技巧性D.学术性【答案】：D17.一般认为,案例教学法首创于（）A.斯坦福大学B.哈佛大学C.北京大学D.牛津大学【答案】：B18.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A.义气和理性B.理性和认知C.感性和冲动D.丰富和全面【答案】：B19.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.教育因素B.自我意识C.家庭因素D.环境因素【答案】：D20.“性格决定命运”突出了人格的（）。A.功能性B.整体性C.社会性D.稳定性【答案】：A21.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.接近参照目标B.回避参照目标C.班级参照目标D.他人参照目标【答案】：D22.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.环境B.社会活动C.教育D.遗传【答案】：A23.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.指导——内省式B.践履——训练式C.评价——反思式D.过程——体验式【答案】：D24.我们与领导沟通时错误的做法是（）A.故意给领导出难题B.优劣对比，和一切可能的后果。C.准备好对策或答案，并且要在两个以上D.任何地点，不要固定在会议室、办公室。【答案】：A25.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.管理研究B.教育研究C.实验研究D.科学研究【答案】：B26.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.社会B.学校C.成绩D.掌握【答案】：D27.有关学生分班的说法，正确的是（）A.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。B.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。C.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。D.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费【答案】：A28.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.利益需要【答案】：A29.它是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度体验，是推动人产生道德行为或制止不道德行为的内在动力。这指的是（）。A.道德认识B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：D30.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）A.复述策略B.组织策略C.时间管理策略D.精细加工策略【答案】：D31.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.压抑作用【答案】：B32.情操分为三类，它们是（）。A.理智情操、美的情操、思想情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.思想情操、理智情操、道德情操【答案】：B33.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）A.学习任务B.兴趣C.学习材料D.学习目标【答案】：B34.智商的正确公式是（）。A.IQ=CA/MA×50B.IQ=MA/CA×50C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100【答案】：C35.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双重趋避冲突C.双趋冲突D.双避冲突【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.民族精神的特征有（）。A.民族性B.开放性C.发展性D.时代性【答案】：ABD37.高等学校社会服务的特点有（）。A.专业性B.学术性C.直接性D.合作性E.实体化【答案】：ACDE38.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.多落实C.常宣传D.巧沟通E.勤警示【答案】：ABCD39.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.在实践中学习和向同行学习B.学习伦理道德知识C.加强理论学习D.学习业务理论【答案】：ABCD40.目前的高校职能主要包括（）。A.培养人才B.发展科学C.为社会服务D.提升民众道德水准【答案】：ABC41.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.利重于义B.诚信友爱C.相互欺诈D.公平正义【答案】：BD42.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.认知因素B.保健因素C.激励因素D.情感因素【答案】：BC43.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.研讨式认知B.指导式认知C.体验式认知D.内省式认知【答案】：ABD44.职业权力有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权力的（）。A.权威性B.固定性C.利己性D.隐蔽性【答案】：ACD45.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.办事公道以法律、道德、政策等为依托D.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理【答案】：AB46.在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（）。A.弘文馆B.书学C.国子学D.太学【答案】：ABCD47.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是社会意识形态的一部分B.道德水平不影响人们情绪表现C.道德是一种生活方式D.道德水平对人体健康产生影响【答案】：ACD48.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体自由发展B.发展个体的创新精神和创新能力C.促进个体差异化发展D.促进个体社会化发展【答案】：ABC49.高校教师传播优秀文化的职业行为要求（）。A.严谨治学、博学多才B.弘扬真善美，C.以身作则、为人师表D.带头践行社会主义核心价值观【答案】：BD50.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾B.教师创新精神与教育传统间的矛盾C.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：AD51.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.道德行为是由一系列道德品质铸成的B.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现C.一定的道德行为是一定的道德品质的基础D.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现【答案】：BD52.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，叙述正确的是（）。A.学校领导的个人想法B.现代教育学和心理学的研究成果C.知识经济与高教大众化的影响D.生产力和科学技术发展的需要【答案】