高中地理-工业的区位选择教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE教学设计由于教材内容较简单，而学生的自学能力不强，为了培养学生的自学能力和阅读能力，我提前编制自学导学案，让学生独立和合作学习课本的基本知识，我在课前抽样检查学生的自学情况，确定教学重点、难点和教法。根据反馈情况我发现学生普遍不会做的是课后活动题，他们习惯了等老师念答案或讲解，再就是不能从根本上理解课文内容，不能和前面的融会贯通，这需要我讲解，其他问题不大。为了提高他们的合作能力，我要求他们在课上多以分组合作的形式完成练习。课后活动是这样，拔高的能力题也是这样。为了提高他们的分析问题的能力我编制了一道大题（包含4个小题），此题有难度，较综合，可将本节内容适当拔高，以便照顾学生能力较强的学生。为此我制定了如下的教学步骤：提前检查学生自学情况，根据实际情况确定教学内容和方法。引导学生分组讨论完成学案上相对较难的问题，如（4）、科学技术的进步使哪些工业区位因素发生变化？补充完成空白处的内容。交通条件改善和运输能力提高交通条件改善和运输能力提高科技进步科技进步工业生产的机械化和自动化水平提高工业生产的机械化和自动化水平提高工业对信息的依赖程度提高工业对信息的依赖程度提高总结本节内容：构建知识网络，形成知识体系，体现知识之间的有机联系。当堂练习：分两个层次，第一层次的题目较简单。第二层次的较难。但是不论哪个层次的练习都要让学生独立或者合作完成。第二层次“沙场练兵”的题目比较难，可在老师的指导下完成。所有的题目都是为了增强学生运用本节课的知识解决实际问题的能力，重在激发思维，拓展思路，培养智力和非智力因素，培养合作解决问题的能力。课下作业：是本节课内容的课外延伸。附：工业的区位选择自学导学案工业区位选择自学导学案【学习目标】1.结合实例，分析工业区位的变化对工业区位选择的影响。2.结合实例，运用工业区位因素为某种工业选择合理的区位。3.运用工业区位因素，分析工业选址过程中出现的问题，并能提出合理化建议。【重、难点】运用工业区位因素分析某种工业的区位选择。【补充知识】工业的定义和分类工业是指采集原料并把它们加工成产品的工作和过程。工业是第二产业的重要组成部分，分轻工业和重工业。重工业：是指为国民经济各部门提供物质生产资料的工业。轻工业：指主要提供生活消费品和制作手工工具的工业。【独立完成】1、工业区位论：工业企业要尽量布局在，并将作为影响工业企业布局的三大因素。原料指数是指如何根据原料指数布局工业企业？主导区位因素的判断方法有哪些？（1）根据A、C、E工业的主导区位因素分别是什么？（2）根据在生产过程中，所需原料应属原料导向型。生产的产品易应属市场导向型。（3）根据某地，判断该地的主导区位因素。例如：工业区位选择的变化工业区位选择的因素是不断变化的，作用逐渐弱化的因素有：作用逐渐强化的因素有：促使工业区位选择发生变化（即不符合一般的区位选择原则）的因素有其中是决定因素。4、判断以下工业企业布局的主要区位因素a.60年代，我们把沿海一些工厂迁到四川、贵州等地，大批工厂进山进洞；b.目前，我国正在进行西部大开发，在西部实施十大工程；c.五十年代，我国在并不生产棉花的鞍山、包头布置纺织工业；d.王老板酷爱高尔夫球，他原本打算到老家投资建厂，后来由于听说那儿没有高尔夫球场而最终放弃了这个打算。e.广大港澳同胞、海外华人回国、回乡投资建厂。5、工业区位因素中某些特殊案例的分析一般原则特殊案例电子装配、服装加工属廉价劳动力导向型石化工业(如大庆、辽阳)南京、北京的石化工业则属市场导向型铜矿石品位低，运输最大，粗铜冶炼宜接近原料产地精解铜需要靠近能源地瓶装饮料厂一般要接近但从长远来看影响其布局的主导因素是水源普通家具厂因伊春家具生产的主导因素是；跨国公司在珠江三角洲设立高档家具分厂则是和的优势，降低成本、占领市场。乳品生产属导向型北京、大庆液态奶基地的落成则是为了接近市场棉纺织工业属于劳动力导向型上海地区的棉纺织工业则属导向型6、随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的区位因素。不同类型的工业对环境的要求和污染不同，独立完成下表：

区位选择要求举例环境要求电子厂、感光器材厂污染程度服装厂、玩具厂机械厂、仓库钢铁厂、水泥厂【方法点拨】工业区位选择的思路：（1）、综合分析工业区位的自然和社会经济因素、环境因素。（2）、在各因素中抓住主导区位因素——判断该工业属于何种导向型工业等。（3）、要理论联系实际——结合当地的区域特点进行分析，因地而异。（4）、根据区位因素的不断发展变化，采用动态的分析方法，因时而异。【合作探究】阅读以下材料，回答后面的问题：材料一：钢铁工业区位选择的三次变化现代钢铁工业起源于十九世纪，在早期的煤炭钢铁时代，钢铁工业以煤炭资源为主导区位因素，钢铁企业靠近大煤田，例如德国的鲁尔区。20世纪初期开始，随着冶金技术的改进，特别是冶铁所用的焦煤量大幅度下降，钢铁工业改以铁矿资源为主导区位因素，例如我国的宝钢、武钢、鞍钢等。二战后，科学技术飞速发展，巨型矿石运输船只出现，钢铁工业转向在沿海钢铁消费区布局，便于原料和产品的运输，例如上海宝钢、意大利的塔兰托。同时，钢铁工业的临海型布局拉动了相关的电力工业、机械工业、汽车制造工业等工业部门在沿海港口地区集聚，形成大型沿海工业区，例如日本太平洋沿岸工业区。材料二：宝钢与鞍钢的区位选择辽宁鞍山钢铁厂曾是我国规模最大、部门最齐全的钢铁生产企业。在地理位置上鞍钢拉近原料和燃料产地。鞍山铁矿是全国最大的铁矿，其矿石储量达百亿吨以上，；早期炼焦煤主要来自抚顺、本溪，辅助原料主要来自周边地区。鞍钢靠近沈阳、大连、长春等钢铁消费中心，工业用水、用地条件在鞍钢建设初期也都比较好。上海宝山钢铁厂是我国改革开放初期由国家投资建设的特大型项目。过去，我国的大型钢铁企业都是建在内地的矿山附近，而宝钢的建设使人国大型钢铁企业从靠近矿山转向靠近市场。宝钢北临长江，东濒吴松口，邻近我国最大的海港。巨型矿石运输船的出现，既能将产品远销海外，又能从水路取得廉价原料（铁矿石、燃料等）降低成本。宝钢以大城市为依托，充分利用了我国最大工业城市上海及其周边城市群的市场、人力资源和科学技术，成为我国第一个具有世界先进水平的现代化大型钢铁联合生产基地。（1）从主导因素、区位特点、原因和举例四角度列表比较钢铁工业区位选择的三次变化。（2）、鞍钢和宝钢两厂在区位选择上最大的不同是什么？（3）、科技对钢铁工业布局的变化起了什么作用？（4）、科学技术的进步使哪些工业区位因素发生变化？补充完成空白处的内容。交通条件改善和运输能力提高交通条件改善和运输能力提高科技进步科技进步工业生产的机械化和自动化水平提高工业生产的机械化和自动化水平提高工业对信息的依赖程度提高工业对信息的依赖程度提高学情分析这一级学生的阅读能力整体不强，而高考考查的一项重要内容是阅读能力，所以平时必修重视培养学生的阅读能力。课本内容不难，约80％的内容可以让学生自学完成，老师讲少部分较难的内容即可。现在高考考水平3、水平4的内容。原来我们都是上课讲课本的基础知识，这些知识属于水平1、2的内容，是最低水平的内容，完全可以让学生自学完成，我原来的做法是既浪费了时间又没能锻炼学生的能力，不可取。所以我想改革教学方式，让学生先自学课本基本知识，我讲解有一定难度的问题。培养学生的自学能力要从培养读书习惯开始，这个工作需要较长的时间。效果分析根据学生的课堂表现情况，本节课的效果还是可以的，绝大部分学生的积极性被调动起来。不论对错，他们都很投入，基本达到了我的预期目的，即让学生主动学，而不是被动地被灌。教材分析鲁教版高中地理必修二工业生产与地理环境一节第一目的教材内容写得较简单，需要教师进行补充。如教材以钢铁工业为例，实际上课本中并没有这一明确的案例，老师就得补充。这节课重点讲工业区位因素的变化对工业区位选择的影响，选择钢铁工业这例是非常合适的，一是这一案例典型；二是钢铁工业的上下游产业链长，关联、配套企业多，涉及面广，对区域经济发展影响很大；三是它能形成工业地域、工业城市，为后面的知识做铺垫。知识要学以致用，所以课后活动要落实这一原则。不过教材的整体难度不大，应当以学生自学为主，教师引导为辅。评测练习某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油。据此完成1～2题。1．跨国公司在中国投资建设食用油生产厂，主要是因为中国AA．消费市场广阔B．劳动力资源丰富C．技术力量雄厚D．生产成本低廉2．该食用油生产厂应靠近DA．商贸中心B．机场C．火车站D．港口某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油，产品销往国际市场。据此完成3～4题。3．跨国公司在中国投资建设食用油生产厂，主要是因为中国DA．消费市场广阔B．劳动力资源丰富C．技术力量雄厚D．生产成本低廉4．该食用油生产厂应靠近DA．商贸中心B．机场C．火车站D．港口5、在青海省共和县境内一片戈壁上，我国建设了一个面积达54平方千米的大型光伏电站，如图中的红点所示地点。读上面两幅图，回答以下问题：（1）在此地发展光伏电站的优势区位条件有哪些？答案：此地为内陆干旱气候，晴天多，年日照时数较多；海拔高，大气透明度高，光照强烈；不占用耕地，节约