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文档简介

接力2011课标版三年级起点三年级上册《Lesson13ThisisPeter》教学设计一、教学目标能听、说、认读单词ThisisPeter，并掌握其正确的发音和拼写。能运用句型Thisis+名词进行描述物品和人物能正确理解ThisisPeter的意思，并能输出类似的句子二、教学重点ThisisPeter的音、形、义、用：了解词汇、句型的拼、读、写、用，培养灵敏的语音、语感，建立正确的语言方式、语用技能和应用能力。Thisis+名词类的句型：学习如何使用复合句型，提高对语言的理解和运用能力。三、教学难点复合句型的语法：多种意义可能会有多种语法结构，学习过程中需要强化训练。熟练掌握句子的意思和用法，发挥学生的语言表达潜力。四、教学流程步骤一：导入新课方式：ShowandTell具体操作：让学生把自己的玩具找出来，展示给其他同学看，并用“Thisis+名词”这个句型来介绍自己玩具的名称，如Thisisacar（这是一辆车）,Thisisadoll（这是一个玩具娃娃），还可以在介绍时和其他同学交流，如问：“Whatisthis?（这是什么？）”等等。步骤二：学习新知方式：整体学习具体操作：播放语音材料，“ThisisPeter.（这是Peter）”，重复语音材料。出示单词卡片，讲解单词的发音、意思和拼写，让学生认真听、看、读、学。教师进行模拟教学法，例：“Thisisabook.（这是一本书）”等等并重复语音，让学生听、看、读、模仿。老师和学生在课堂上进行对话，建立学生的口头表达能力。步骤三：参与活动练习方式：小组或个人活动具体操作：在课堂上组织学生进行语言练习，依据其在步骤二中的学习，进行Thisis+名词的练习，如Thisisadog,Thisisacat等，让学生在练习中更加熟练使用和掌握新学词汇和句型。让学生按照步骤一展示自己的玩具，并用句型Thisis+名词来介绍，培养学生用语言表达信息的能力。步骤四：归纳总结方式：复述总结具体操作：让学生用自己的话，讲述当天所学过的单词和句型，并模仿老师进行练习，总结归纳。步骤五：家庭作业完成练习册中此课的指定练习。家长带着孩子去超市、书店等地拍照或绘制照片，让孩子在家完成作业，介绍物品名称以强化语音和语言能力五、课堂小结二年级开始，每个单元都扩大了所学知识面，需要更多的练习和训练来加强孩子的语言能力。课上老师引导孩子逐步熟练单词和句型，培养孩子

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