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文档简介

鲁人版《唐诗宋词选读《贺新郎》教学设计一、课程目标本教学设计旨在通过对唐代长篇历史小说《贺新郎》中所涉及的唐诗宋词的选读，使学生了解唐宋时期的文艺精华，提升对中国文化及文学的认识，同时培养学生的阅读能力和写作表达能力。二、课程内容1.唐诗选读——白居易《赋得古原草送别》白居易的《赋得古原草送别》描写了离别时的感伤与思念，同时也反映了唐代社会的风俗习惯和人民的生活状态。在课堂上，我们会通过讲解诗歌背景和文学特点，激发学生对唐代文化的兴趣和思考。2.宋词选读——苏轼《赤壁怀古》苏轼的《赤壁怀古》是中国文化史上的经典之作，描绘了三国时期的大型战役和英雄人物，体现了诗人对历史的深刻反思和审视。本节课我们会重点解读词中所凝聚的文化内涵，分析其意蕴和声韵，并对其流传的文化价值进行探讨。3.《贺新郎》的阅读和讨论《贺新郎》是一部描写朝野风云变幻的历史小说，其中涉及大量唐宋时期的文学作品和人物，对于加深学生对历史和文学的理解是十分重要的。本部分我们将选取小说中的几个片段进行阅读和讨论，让学生深入了解唐宋文学和历史文化背景。三、教学方法本课程采用的教学方法有：1.教师讲授通过面对面的讲解，让学生对每首诗歌和小说阅读有一个全面和深入的了解。同时教师还可以通过现场解释和解答学生的疑问，促进学生对文学作品的理解和掌握。2.小组讨论针对每个诗歌和小说片段，组织学生在小组内进行讨论，让学生能够从不同角度去理解和探讨文学作品中的意蕴和价值。3.个人书面作业对于每个课堂讲解和讨论的文学作品，安排学生在课后进行个人的书面作业，让学生对所听所读的内容进行归纳总结和思考分析，同时加强学生的写作表达能力。四、教学评估本课程的教学评估分为两个部分：1.学生作业的考核根据学生的个人书面作业成果进行考核，重点关注学生对文学作品的理解和分析，期望通过作业的评估能够了解和评价学生的阅读和写作表达能力的提高情况。2.学生的课堂表现通过观察学生的课堂表现，包括课堂积极参与、讨论质量等，来了解学生是否能够将所学知识运用到实际应用中，是否能够对所学知识有深入的掌握和理解。五、教学资料本教学设计所需的教学资料包括：唐诗宋词选本、《贺新郎》小说、课堂讲义等，其中唐诗宋词选本和《贺新郎》小说可以在学校图书馆或图书店购买。六、教学计划本教学设计共计2节课，每节课90分钟。第1节课：1.介绍唐诗中的“送别”题材，引出白居易《赋得古原草送别》；2.讲解诗歌背景和文学特点；3.让学生进行朗读及小组讨论。第2节课：1.介绍词的发展历程及主要特点，引出苏轼《赤壁怀古》；2.讲解词中所凝聚的文化内涵和流传的文化价值，引导学生进行探究和思考；3.选取《贺新郎》中的几个片段进行阅读和讨论，进一步加深学生对唐宋文学和历史文化背景的了解。七、总结本教学设计通过多种教学方法，旨在激发学生对唐宋文学和历史文化的兴趣和探究

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