北京版三年级数学下册《闰年》教学设计

北京版三年级数学下册《闰年》教学设计一、教学背景为了让学生学习到更加生动易懂的数学知识，北京版三年级数学下册学习中我们将学习到闰年以及闰年的应用。在学习中，我们需要让学生通过鲜活的例子来认识闰年，并且掌握闰年的计算方法。二、教学目标1.了解闰年的概念，计算规则以及历史发展过程2.通过练习掌握计算闰年的方法3.培养学生的数学思维能力，布置一定的数学任务，让学生思考并解决问题三、教学内容1.闰年的概念介绍教师可采用小视频、图片、互动课件等形式来讲解闰年的由来以及概念，告诉学生闰年是古代为了调整农历和太阳历之间的误差而增加的年份，即是在365天的基础上增加一天的年份。2.计算闰年的方法教师可以根据闰年的规律演示计算方法，即公历年份÷4不可整除的为平年。公历年份÷4可整除但÷100不可整除的为闰年。公历年份÷100可整除但÷400不可整除的也是平年。公历年份÷400可整除的为闰年。教师可以给予学生教学视频或是图片，然后通过闰年的计算公式让学生互相交流，理解计算方法。3.应用闰年通过引导学生学习和思考，让学生学会如何应用闰年知识解决实际问题。例如，一个人在1988年3月1日出生，那么到2018年他的周岁数是多少岁？让学生想一想，并和同桌讨论解决方法。又比如，如果植树节是每年的3月12日，那么在2014年、2015年、2016年和2017年的植树节都是在哪一天？让学生自行寻找思路并解决这一问题。四、教学方法1.多媒体教学法教师通过投影仪或者在线教育平台等，在教学中加入视频、PPT和直观图表等，以直观的方式让学生了解闰年的概念，以此形成对课程的深刻认识。2.问答式教学法在学习过程中不断引导学生通过分享和交流的方式，来掌握计算闰年的公式和应用此知识点解决现实问题的能力，在教学过程中培养学生对于数学知识的兴趣和热情。五、教学流程1.导入通过轻松活泼的线上游戏或是与孩子们互动交流，进而吸引学生的注意力，激发乐于学习数学的好奇心。2.概念认识通过视频、图片等介绍概念和背景知识，让学生了解闰年的定义，明确闰年和平年的区别，进而帮助学生了解闰年有什么实际意义。3.计算闰年的方法通过讲解公式和示意图，引导学生理解计算闰年的知识点，并通过丰富的练习让学生掌握计算闰年的方法。4.应用闰年教师通过班级互动的方式，引导学生独立思考，并与同桌共同解决计算应用题。5.作业布置课下整理概念及计算公式，完成一定的作业量。六、教学评估1.日常教学实施的检测在日常性教学中，可设计小测验或是留一些教学后面试题等，检测学生对于闰年知识的掌握情况，以此调整教学节奏和效果。2.阶段学习考核学期中，可以采用统一考试的形式来检测学生对于闰年知识的掌握程度，将考试成绩作为改进教学的参考指标。七、教学要点与难点1.要点此融入实际问题的学习不仅可以培养学生的计算能力，还可以提高学生的解决现实问题的能力。2.难点闰年的定义审时度势，生动形象地让学生理解概念的提出和具体的计算方法。八、教学资源与材料教学视频，图片或互动课件等任务书与上课习题互动教具手段九、教学总结在教学过程中，教师可以根据情况适当调整教学步骤和进度，