鲁科五四学制2011课标版三年级下册《Lesson1It'sseveno'clock》教学设计_第1页
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鲁科五四学制2011课标版三年级下册《Lesson1It’sseveno’clock》教学设计一、教学目标学生能够听懂、口头表达和书写数字1-12。学生能够询问时间并正确回答。学生能够描述一天的不同时间段及其在日常生活中的应用。二、教学重点与难点1.教学重点时钟上数字的认识和读法。问答关于时间和时间段的基本语句。指导学生熟练掌握时间表达问答中常用的表示时间的词汇。2.教学难度学生需要较高的数学能力，才能正确地理解时钟所示的时间。学生需要独立思考，才能在复杂情境中准确表达和理解有关时间的信息。三、教学流程1.导入教师引导学生回忆日常生活中一天的不同时间段，如起床、上学、吃饭、课间休息、放学等，并带领学生回忆这些时间段应做的事情。2.学习新知（1）观看视频教师让学生跟随视频找出当前时间，并指导学生读出所示的时间。（2）听力练习教师逐个教授数字1-12的发音，指导学生学会用英语朗读这些数字。然后，教师放一些录音，让学生根据听力判断录音中所示时间的准确性，并根据其所听到的时间回答问题。（3）问答练习教师提示学生并教授如何用英语提出询问时间的问题，如：Whattimeisitnow?What’sthetime,please?Couldyoutellmethetime,please?学生模仿教师的句子并回答问题，如：It’sthreeo’clock.It’shalfpastfour.It’stentosix.（4）语音练习教师提示学生注意语音语调，指导学生学习英语的元音和辅音的发音技巧，从而熟悉和掌握正确的语音和语调。3.实践应用教师介绍一些日常生活中用到时间表达的场景，并带领学生练习用英语表达不同的时间段及其应用，如：吃早饭、午饭和晚饭都是在什么时间段？每天上午的第一节课通常是几点开始？下课后你喜欢做什么？4.总结归纳教师看一遍教学内容总结，提醒学生注意常见的时间表达方式和注意事项。5.作业布置教师布置以下作业：重复数次1-12数字的朗读录音并记录下来。写5个有关时间和时间段的句子。四、教学评估1.知识水平评估教师可通过听力测试、朗读测试和写作测试来评估学生的语音语调掌握、对数词的掌握程度和文字表达能力。2.思维评估学生参与课堂讨论和活动的态度、参与度以及表现则可以反映学生的思维能力和交际能力。3.实际应用评

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