2018年4月福建教师公开招聘《中小学教育理论综合知识》真题及答案

2018年4月福建教师公开招聘《中小学教育理论综合知识》真题及答案1.【单项选择题】中国共产党第十九次全国代表大会通过的党章修（江南博哥）正案把()确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想的又一次与时俱进。A.毛泽东思想B.邓小平理论C.“三个代表”重要思想D.习近平新时代中国特色社会主义思想正确答案：D参考解析：中国共产党第十九次全国代表大会审议并一致通过十八届中央委员会提出的《中国共产党章程(修正案)》，决定这一修正案自通过之日起生效。大会一致同意，把习近平新时代中国特色社会主义思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道确立为党的行动指南。大会要求全党以习近平新时代中国特色社会主义思想统一思想和行动，增强学习贯彻的自觉性和坚定性，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到社会主义现代化建设的全过程，体现到党的建设各方面。2.【单项选择题】十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每个孩子都能享有()的教育。A.均等而有幸福B.一流而有尊严C.普及而有效率D.公平而有质量正确答案：D参考解析：习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”3.【单项选择题】2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的()获准列入世界文化遗产名录。至此，中国拥有世界遗产地52处。A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷正确答案：B参考解析：福建省鼓浪屿于2017年7月8日在波兰克拉科夫举行的第41届联合国教科文组织世界遗产委员会会议(世界遗产大会)上获准列入世界文化遗产名录，成为中国第52项世界遗产项目。4.【单项选择题】2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线——“京沪干线”正式开通。承担这一保密通信的量子卫星是()。A.“墨子号”B.“悟空号”C.“天宫号”D.“蛟龙号”正确答案：A参考解析：2017年9月29日下午，世界首条量子保密通信干线——“京沪干线”正式开通。结合“京沪干线”与“墨子号”量子卫星的天地链路，我国科学家成功实现了首次洲际量子保密通信。这标志着我国已构建出天地一体化广域量子通信网络雏形，为未来实现覆盖全球的量子保密通信网络迈出了坚实的一步。5.【单项选择题】2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在()开幕。A.韩国平昌B.中国北京C.朝鲜平壤D.日本北海道正确答案：A参考解析：2018年平昌冬季奥运会是第23届冬季奥林匹克运动会，简称“平昌冬奥会”，于2018年2月9日一25日在韩国平昌郡举行。这是韩国历史上第一次举办冬季奥运会。6.【单项选择题】2018年3月5日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上做政府工作报告。报告中指出，2017年我国国内生产总值达到82．7万亿元，比上年增长()。A.6．5％B.6．7％C.6．9％D.7．1％正确答案：C参考解析：国家统计局发布《2017年国民经济和社会发展统计公报》显示，2017年我国国内生产总值比上年增长6．9％，总量达到82．7万亿元。7.【单项选择题】依据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行的义务教育制度年限是()。A.六年B.八年C.九年D.十二年正确答案：C参考解析：《中华人民共和国教育法》第十九条规定，“国家实行九年义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育”。8.【单项选择题】《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。承担这一义务的主体是()。A.司法机关B.学校或老师C.各级人民政府D.父母或其他监护人正确答案：D参考解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。9.【单项选择题】《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是()。A.三到六年级B.七到九年级C.六到八年级D.三到九年级正确答案：D参考解析：《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，义务教育阶段三至九年级，要切实开设劳动与技术教育课。地方和学校可开设家政、烹饪等课程。学校要安排劳动家庭作业，布置洗碗、洗衣、扫地、整理等学生力所能及的家务。10.【单项选择题】《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为()。A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月正确答案：B参考解析：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，“本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月”。11.【单项选择题】中国的学校教育形态最早出现在()。A.夏代B.西周C.汉代D.春秋时期正确答案：A参考解析：中国最早的学校教育形态出现在夏代。“庠”“序”“校”都是当时学校的名称。12.【单项选择题】法国教育家卢梭的代表作是()。A.《理想国》B.《爱弥儿》C.《教育漫话》D.《教育与文化》正确答案：B参考解析：《爱弥儿》是卢梭的著作，《理想国》是柏拉图的著作，《教育漫话》是洛克的著作，《教育与文化》是斯普朗格的著作。13.【单项选择题】国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是()。A.教科书B.课程计划C.课程标准D.课程设计正确答案：C参考解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。课程计划是课程安排的整体规划，是教育行政部门根据一定的教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。14.【单项选择题】教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()。A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性正确答案：A参考解析：顺序性的具体表现是个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。顺序性对教学的启示是教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”等都违反了身心发展的顺序性规律。15.【单项选择题】杜威认为：“学校科目相互联系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是()。A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主义课程论正确答案：B参考解析：杜威是学生中心课程论的代表人物，他主张以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程，学生是课程的核心，学校课程应以学生的兴趣或生活为基础。16.【单项选择题】“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是()。A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透正确答案：B参考解析：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。“活到老，学到老”符合终身教育的思想，体现了终身教育体系的完善。17.【单项选择题】夸美纽斯论述的教学组织形式是()。A.个别教学制B.分组教学制C.设计教学法D.班级授课制正确答案：D参考解析：捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首先对班级授课制进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。18.【单项选择题】乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。”这强调教师应具备()。A.高尚的师德B.广博的文化素养C.专门的教育素养D.扎实的学科素养正确答案：A参考解析：教师要具备高尚的师德，这要求教师：①热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；②热爱学生，诲人不倦；③热爱集体，团结协作；④严于律己，为人师表。乌申斯基的这句话指出教师要热爱学生，强调教师应该具备高尚的师德。19.【单项选择题】荀子说：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调影响人的身心发展的因素是()。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性正确答案：C参考解析：“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”的意思是干、越、夷、貉这四个地方的人，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。这反映了教育在人的发展中的作用。20.【单项选择题】学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。这运用的德育方法是()。A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法正确答案：D参考解析：锻炼法也称实际锻炼法，是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。锻炼的方式主要有学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体、科技活动。学校组织学生参加课外活动运用的方法是锻炼法。21.【单项选择题】“没有规矩，不成方圆”，因此在组织和培养班集体时应()。A.确立班集体的目标B.全面了解和研究学生C.建立健全必要的班级规则D.开展丰富多彩的集体活动正确答案：C参考解析：“没有规矩，不成方圆”强调的是规章制度的重要性，因此班主任在组织和培养班集体时，应建立健全必要的班级规则。22.【单项选择题】在较长时间内，通过系统搜集特定个体的有关资料，研究其发展变化的过程的研究方法是()。A.观察法B.调查法C.行动研究法D.个案研究法正确答案：D参考解析：个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。23.【单项选择题】撰写出《教育心理学》，从而使教育心理学成为一门独立学科的心理学家是()。A.冯特B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉正确答案：C参考解析：1903年，美国心理学家桑代克所著的《教育心理学》出版，标志着教育心理学成为一门独立的学科。桑代克也被称为“教育心理学之父”。24.【单项选择题】听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是()。A.注意分配B.注意转移C.注意起伏D.注意广度正确答案：B参考解析：注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。注意起伏是指人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强和减弱。注意广度也叫注意范围，是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。25.【单项选择题】与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是()。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质正确答案：A参考解析：胆汁质的高级神经活动表现为强、不平衡；多血质的高级神经活动表现为强、平衡、灵活；黏液质的高级神经活动表现为强、平衡、不灵活；抑郁质的高级神经活动表现为弱。26.【单项选择题】根据学习程度对记忆保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习()。A.10分钟B.15分钟C.30分钟D.45分钟正确答案：B参考解析：有研究表明，学习的熟练程度达到学习量的150％，即过度学习程度达到50％时，记忆效果最好。因此，在30分钟刚好记住材料的情况下，继续学习15分钟记忆效果最好。27.【单项选择题】经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象称为()。A.顿悟B.原型启发C.功能固着D.导向功能正确答案：C参考解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功能就不会再去考虑其他方面的作用。28.【单项选择题】吉尔福特提出的能力结构理论是()。A.二因素论B.群因素论C.三维智力理论D.多元智力理论正确答案：C参考解析：美国心理学家吉尔福特在因素分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构理论。他认为智力结构应从操作、内容、产品三个维度去考虑。29.【单项选择题】以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是()。A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力正确答案：B参考解析：认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，即为了获得知识，是一种重要的和稳定的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。30.【单项选择题】周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。这种强化方式是()。A.负强化B.正强化C.消退D.惩罚正确答案：B参考解析：正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激(如某种奖励、奖品等)，从而增加其类似行为出现的概率。负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激(撤销惩罚)，从而增加其类似行为出现的概率。消退是一种无强化的过程，即有机体做出以前曾被强化过的反应，而在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。“允许玩半小时电子游戏”对小明来说是一种奖励，其作用是强化其认真完成作业的行为，因此属于正强化。31.【单项选择题】某生观看电影《战狼》后，对军人产生了敬佩之情，立志成为一名中国人民解放军。根据加涅的学习结果分类，这属于()。A.态度的学习B.智力技能的学习C.运动技能的学习D.言语信息的学习正确答案：A参考解析：态度的学习是指通过学习获得的对人、对事的一种倾向性。智力技能的学习是指使用符号与环境相互作用的能力。运动技能的学习是指平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。言语信息的学习是指学会陈述观念的能力。题干中学生对军人产生敬佩之情并立志成为一名中国解放军是对人的一种倾向性，因此属于态度的学习。32.【单项选择题】学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。这是()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移正确答案：A参考解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习的促进、积极作用。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。题干中学习毛笔书法对写好粉笔字所产生的影响是一种顺向正迁移。33.【单项选择题】与意志的果断性品质相反的是()。A.怯懦B.冲动性C.受暗示性D.优柔寡断正确答案：D参考解析：意志的果断性是指一个人能够根据复杂多变的情境，善于分辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质。与果断性品质相反的品质是优柔寡断。34.【单项选择题】科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是()。A.文献法B.对偶故事法C.角色扮演法D.两难故事法正确答案：D参考解析：科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”。最经典的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。35.【单项选择题】“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的()。A.掌握学习理论B.先行组织者策略C.最近发展区观点D.认知—结构学习论正确答案：C参考解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一种是儿童现有的发展水平；另一种是在他人尤其是成人指导的情况下可以达到的较高的解决问题的水平。这两者之间的差距就叫作最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。“跳一跳，摘果子”体现了他的最近发展区的观点。36.【多项选择题】中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求全面加强师德师风建设。下列举措中属于加强师德师风建设的有()。A.实行义务教育教师“县管校聘”B.加强教师党支部和党员队伍建设C.提高教师思想政治素质，加强理想信念教育D.弘扬高尚师德，注重加强对师德师风的监察监督正确答案：B,C,D参考解析：在全面加强师德师风建设方面主要采取以下几个方面的举措：一是加强教师党支部和党员队伍建设。加强教师党支部书记和党员发展工作，配齐建强高等学校思想政治工作队伍和党务工作队伍。二是提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”。三是弘扬高尚师德。健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，着力解决师德失范、学术不端等问题。37.【多项选择题】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师进行考核，考核的内容包括()。A.政治思想B.业务水平C.工作态度D.工作成绩正确答案：A,B,C,D参考解析：《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导和监督”。38.【多项选择题】《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括()。A.科学精神B.学会学习C.责任担当D.健康生活正确答案：B,D参考解析：《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养：自主发展素养包括学会学习和健康生活，文化基础素养包括人文底蕴和科学精神，社会参与素养包括责任担当和实践创新。39.【多项选择题】下列属于赫尔巴特对教育学的贡献的有()。A.主张“教育即生活”B.撰写了代表作《雄辩术原理》C.将教学分为明了、联想、系统和方法四个阶段D.以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系正确答案：C,D参考解析：主张“教育即生活”的是杜威，撰写《雄辩术原理》的是昆体良。赫尔巴特将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段，以伦理学和心理学为理论基础建立教育学体系。40.【多项选择题】选择与运用教学方法的依据包括()。A.学生特点B.教学目的和任务的要求C.教学内容的性质与特点D.教师自身素养及其具备的条件正确答案：A,B,C,D参考解析：选择与运用教学方法的依据：①教学目的和任务的要求；②课程的性质和特点；③学生年龄特征；④教学时问、设备、条件；⑤教师业务水平、实际经验及个性特点；⑥教学手段、教学环境等因素。41.【多项选择题】下列关于学生的表述，正确的有()。A.学生具有独特性B.学生具有可塑性C.学生是以学习为主要任务的人D.学生对教育施加的影响是无条件接受的正确答案：A,B,C参考解析：学生具有独特性，每个学生都是独立的个体，具有自己的个性特点。学生具有可塑性，他们处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。学生的主要任务是学习。学生是具有主观能动性的人，在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育，而非无条件接受教育施加的影响。42.【多项选择题】下列关于感觉规律的表述，正确的有()。A.感觉有补偿作用B.感觉适应时感受性下降C.感受性与感觉阈限成反比关系D.感觉对比分为同时对比和继时对比正确答案：A,C,D参考解析：感觉具有补偿作用，即当某些感觉失去以后，可以由其他感觉来弥补。由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的弱刺激使感受性增高。感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差。不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。感觉对比分为同时对比和继时对比两种。43.【多项选择题】下列属于认知策略的有()。A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精细加工策略正确答案：A,B,D参考解析：认知策略是个体加工信息的一些方法和技术。它的基本功能是对信息进行有效的加工整理，分门别类地系统储存。认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。计划策略属于元认知策略。44.【多项选择题】下列关于操作技能熟练阶段的动作特点，表述正确的有()。A.动作具有灵活性、稳定性和准确性B.主要靠视觉控制，动觉控制水平较低C.紧张感、疲劳感减少，动作具有轻快感D.动作衔接连贯、流畅、协调，多余动作消失正确答案：A,C,D参考解析：操作熟练阶段的动作特点：①动作品质上，表现出高度的稳定性、精确性、灵活性：②动作结构上，各个动作之间的干扰消失，动作衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失；③动作控制上，动觉控制增强，视觉注意范围扩大；④动作效能上，动作具有轻快感。“主要靠视觉控制，动觉控制水平较低”是操作模仿阶段的动作特点。45.【多项选择题】下列关于情绪与情感关系的表述，正确的有()。A.情绪是情感的基础，情感离不开情绪B.情绪依赖于情感，是情感的具体表现C.情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性D.情绪更多是与人的生理需要相联系，情感则是与人的社会性需要相联系正确答案：A,B,C,D参考解析：情绪与情感的联系：①情绪是情感的基础，情感离不开情绪。②对人类而言，情绪依赖于情感，是情感的具体表现。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。情绪和情感的区别：①从需要的角度来看，情绪是原始的、低级的态度体验，与人的生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的；情感是后继的、高级的态度体验，与人的社会需要是否满足相联系。②从发生的角度来看，情绪具有情境性和易变性；情感具有稳定性和持久性。③从表现形式来看，情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。46.【填空题】2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国__________修正案》。这是该法自1982年公布施行后的第五次修改，反映了新时代亿万人民的共同心声。正确答案：参考解析：宪法47.【填空题】《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务、__________，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。正确答案：参考解析：为人民服务48.【填空题】《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》提出，应构建防控学生__________和暴力行为的有效机制。正确答案：参考解析：欺凌49.【填空题】《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出，城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教__________年以上的经历。正确答案：参考解析：一50.【填空题】最早专门论述教育问题的著作是中国的《__________》。正确答案：参考解析：学记51.【填空题】我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的__________学说。正确答案：参考解析：全面发展52.【填空题】班主任对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价，称为__________评定。正确答案：参考解析：操行53.【填空题】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。正确答案：参考解析：品德水平54.【填空题】教学工作的起始环节是__________。正确答案：参考解析：备课55.【填空题】心理学是研究__________及其规律的科学。正确答案：参考解析：心理现象56.【填空题】人的心理过程包括__________过程、情绪情感过程和意志过程。正确答案：参考解析：认知57.【填空题】短时记忆的容量约为__________个组块。正确答案：参考解析：7±258.【填空题】根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力，把注意分为无意注意、有意注意和__________。正确答案：参考解析：有意后注意59.【填空题】奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。正确答案：参考解析：接受60.【填空题】学与教的过程包括五个要素，即学生、教师、__________、教学媒体和教学环境。正确答案：参考解析：教学内容61.【判断说理题】“中小学教学中直观手段运用越多，教学效果越好。”这种认识是否正确?结合教学原则的知识说明理由。参考解析：这种认识不正确。直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面、深刻地掌握知识。贯彻直观性原则的基本要求：①要正确选择直观教具和教学手段。教师在直观手段的使用上，要有明确的目的性和必要性，直观材料要有典型性。一般来说，选择直观手段主要应根据学生的年龄特征、知识水平、教学的目的和内容来进行。②直观教具的演示要与语言讲解相结合。③要重视运用言语直观。因此，运用直观手段应考虑多种因素，而且并不是运用得越多，教学效果越好。62.【判断说理题】“幻想是一种不切实际、不能实现的想象，不宜提倡。”这种说法是否正确?结合想象的知识说明理由。参考解析：这种说法不正确。幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象，是创造想象的特殊形式。幻想包括理想和空想两种。当人们依据事物发生的客观规律来幻想时，这种想象叫理想，对人能起到鼓舞的作用。当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程来幻想时，这种想象是空想，是不能实现的想象，是消极的。空想是不切实际的，而理想是我们所要提倡的想象，它能够帮助人们更好地树立目标，确立方向。所以题目中的说法是片面的、不正确的。63.【材料分析题】阅读案例，按要求作答。A小学是一所农村片区中心学校，郑老师是该校的新任校长。开学前，郑校长深入调查了A小学之前的办学情况，了解到一些问题：因外来生源多而学位有限，采取考试入学；学校经费管理使用不够规范，存在虚报、挪用少量代课金的现象；个别教师在校外进行有偿补课。开学后，郑校长组织全体教职员工系统学习教育法律法规，提高了依法执教和依法治校的思想认识，纠正了原有的错误做法。郑校长对各项管理工作建章立制，以身作则、模范遵守。他工作兢兢业业，坚持深入教学第一线，主动承担一门课程的教学任务。他积极参加进修学习和课题研究，努力提高自身的科学管理水平。他为人和蔼可亲，善于沟通激励，并且公平公正、铁面无私。有位教师对学生实施变相体罚，产生不良影响。郑校长拒绝熟人说情，召开学校行政会，依规对该教师进行警告处分。问题：(1)结合相关教育法律法规，分析案例中存在的违反教育法律法规的现象。(6分)(2)结合案例，分析郑校长践行了哪些中小学教师职业道德规范。(8分)参考解析：(1)案例中的现象主要违反了以下教育法律法规：①《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学”。材料中，该小学因外来生源多、学位有限，而采取了考试入学，违反了本条规定。②《中华人民共和国义务教育法》第四十九条规定，“义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用”。材料中，学校经费管理使用不够规范，存在虚报、挪用少量代课金现象，违反了本条规定。③根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定，教师组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的，视情节轻重给予相应处分。材料中，个别教师在校外进行有偿补课，违反了该规定。(2)郑校长的行为践行了爱国守法、爱岗敬业、终身学习以及为人师表的职业道德规范。具体表现如下：①郑校长践行了职业道德规范中爱国守法的要求。爱国守法要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。材料中，郑校长组织全体教职员工系统学习教育法律法规，提高依法执教和依法治校的思想认识，并对各项管理工作建章立制，体现了这一职业道德规范。②郑校长践行了职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，郑校长工作兢兢业业，坚持深入教学第一线，并承担课程的教学任务，体现了这一职业道德规范。③郑校长践行了职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，郑校长积极参加进修学习和课题研究，努力提高自身的科学管理水平，体现了这一职业道德规范。④郑校长践行了职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师严于律己，以身作则。尊重同事，作风正派，不利用职务之便谋取私利。材料中，郑校长公平公正、铁面无私。对于某位教师变相体罚学生的不良现象，郑校长拒绝熟人说情，依规对该教师进行警告处分，体现了这一职业道德规范。64.【材料分析题】阅读案例，按要求作答。开发校本课程时，面对本地区丰富多样的课程资源，课程负责人刘老师认为，武术是中华民族优秀文化遗产的典型代表，它在弘扬民族精神和激发学生对民间体育活动的兴趣上有着不可替代的作用。在校本课程——武术的目标中，既有“仁、义、礼、智、信、勇”的传统武德，又提出“树立理想、为国争光、见义勇为、团结互助、修身养性、遵纪守法、文明礼貌、举止端庄”的新时期武德。该课程依据学生的特点，综合各种武术要领，编排了别具一格的武术操，代替传统广播操。武术课程的实施取得阶段性成果：通过教学，增强了学生的体质，宣扬了戚继光等英雄所展现的民族正义感；举行全校性武术操比赛，邀请家长观看，引起了良好反响；学校多次接待社会各界人士的参观访问，个别师生参加国内外武术交流比赛活动，课程组成员发表相关学术论文十多篇；学校增加了“习武重德，强身健体”的校训，丰富了校园文化，形成了办学特色，被正式授牌为“体育项目传统学校”。问题：结合案例，分析教育的文化功能。(6分)参考解析：材料中主要体现了教育传递文化、传播交流文化和创新文化的功能。具体表现如下：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育通过培养人来传承文化，为特定社会服务，实现个体的社会化。材料中，学校为了弘扬中华民族优秀文化遗产——武术，开发了校本课程；通过教学，宣扬戚继光等英雄所展现的民族正义感，丰富了校园文化，体现了教育的这一文化功能。(2)教育具有传播和交流文化的作用。教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。材料中，学校多次接待社会各界人士的参观访问，个别师生参加国内外武术交流比赛活动，从而促使不同国家和民族的文化相互交流、交融，体现了教育的这一文化功能。(3)教育具有更新和创造文化的作用。教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化交融后，激发出文化创新的生机和活力。材料中，该校本课程既有传统武德，又有新时期武德；依据学生的特点，综合各种武术要领，编排了别具一格的武术操来代替传统广播操，体现了教育的这一文化功能。65.【材料分析题】阅读案例，按要求作答。辛老师了解到学生小丁学习基础较差，且因家境贫寒导致自卑心理。因此，辛老师制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心，以励志的榜样故事鼓舞他树立理想，实现人生价值；为他组建“学习帮帮团”，帮助他学习；让他当班级宣传委员，以发挥美术特长；对他取得的进步给予赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”班会课上，同学们友善地接纳了小丁。针对小丁在课堂上做小动作的行为，辛老师没有当众训斥他，而是委婉地提示。一段时间后，小丁爱上了学习，成绩也提高了。他在日记中写道：“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧，我能越来越好……”问题：结合案例，分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。(6分)参考解析：辛老师分别从自我实现的需要、尊重的需要、归属与爱的需要三个方面制定教育措施。(1)辛老师依据马斯洛的自我实现的需要制定教育措施。自我实现的需要是指人希望最大限度地发挥自己的潜能，不断完善自己，实现自己理想的需要。材料中，辛老师利用课余时间找小丁谈心并给他讲述励志的榜样故事，帮助小