陕西省西安市临潼区2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题

高一期末考试质量监测历史本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（下）、选择性必修1前两单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.古希腊斯巴达的男孩从7岁起就要被送入儿童营，由国家进行统一军事训练。男子从18岁开始，一律参军，平时练武，战时出征。他们30岁后允许过家庭生活，但白天仍需在兵营，直至60岁才可退伍。这说明斯巴达（）A.尚武思想浓厚 B.军事力量强大 C.地区战争频发 D.民主意识缺失2.表1所示为部分学者对非洲传统文明的一些认识。据此可知（）表1学者观点观点出处［德］黑格尔非洲不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没显示出发展，非洲黑人处在野蛮未开化的状态《历史哲学》［美］斯塔夫里阿诺斯历史上，非洲与欧亚大陆隔绝得十分严重，这一隔绝至今是非洲大陆发展的一个首要而持久的因素《全球通史》朱寰非洲不是孤岛，也不是与世隔绝地区，虽与欧亚世界的交往较少，但世界文明的相互碰撞，必然会对其产生借鉴，对非洲黑人文明也应该如此认识《世界上古中古史》A.学术界探讨非洲历史视角单一 B.非洲具有辉煌的文明成就C.学者立场和倾向影响历史解释 D.地理位置决定文明的交流3.15世纪末，某位航海家在自己的日记中写道：“陛下决定命我前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验。但我们不走通常的东行陆路，而走向西的海路。据我们所知，这条路迄今无人走过。”该航海家（）A.完成了首次全球航行 B.开辟了通往美洲的新航路C.实现了东方寻金梦想 D.发现了非洲最南端的海角4.国教育学者托马斯·埃利奥特（1490—1546）提出，儿童需要拥有强壮的身体，这样才能为将来的成长与发展打好基础。他认为绅士应该具有坚忍不拔的意志，温和的态度，温文尔雅的举止和足够的智慧，以及还需要有健康的身体。托马斯·埃利奥特的观点（）A.继承了传统教育观念 B.体现了人文主义精神C.改变了英国教育形式 D.旨在提高民众的素质5.图1所示为1760~1851年英国大城市数量变化情况。造成图中变化的主导因素是（）A.圈地运动的深入 B.殖民霸权的建立 C.海外贸易的发展 D.工业革命的开展6.表2所示为《共产党宣言》自问世以来至1889年的主要版本情况。这反映了（）表2德文版法文版俄文版英文版西班牙文版丹麦文版21个11个12个8个4个3个A.科学社会主义思想的广泛传播 B.无产阶级政党的普遍建立C.马克思主义成为德国思想主流 D.世界工人运动走向了高潮7.表3是1919~1938年的部分大事年表。这些历史事件（）表31919年中国的“五四运动”1920年印度的不合作运动1921年里维拉（拉美民族主义画家）返回墨西哥作画1928年秘鲁社会民主党成立1930年印度非暴力不合作运动1934年桑地诺被谋杀1938年墨西哥卡德纳斯实行石油工业国有化A.反映了亚非拉民主运动成果显著 B.进一步扩大了民主化浪潮C.推动了亚非拉民族意识的萌发 D.冲击了近代世界殖民体系8.苏联在1937年完成农业集体化以后，几乎所有农业生产产量均低于1928年时的水平，只有播种面积和皮棉制品产量略有增加。面对苏联政治局下发的收购计划，农民只好将口粮及种子粮上交。这一现象反映了苏联（）A.战时共产主义政策存在弊端 B.计划经济加剧了社会矛盾C.农业集体化背离了苏联模式 D.农业政策损害了农民利益9.有学者认为，雅尔塔体系保卫战后和平与发展的任务是通过大国合作来实现的。这种合作主要是通过雅尔塔体系在人类历史上第一次创立的大国间相互制约的和平机制来实现的。这一机制的形成（）A.有利于维护世界和平与稳定 B.便于西方大国操纵国际事务C.反映了世界大国的实力均衡 D.消除了世界大国之间的矛盾10.1999年和2003年，在没有联合国安理会授权的情况下，美国及其盟国分别对南斯拉夫和伊拉克发动了军事打击。这表明（）A.冷战结束加剧世界危机 B.联合国改革宣告失败C.霸权主义威胁世界和平 D.世界多极化趋势受阻11.宋太宗分全国为十五路，在各路设四司，简称“漕宪帅仓”。其中，转运使（漕臣）主管财政兼监察；提点刑狱（宪臣）主管司法兼监察；安抚使（帅臣）主管军事；提举常平（仓臣）主管常平仓救济、农田水利等。四司的设置（）A.加强了中央集权 B.充实了地方财政 C.抑制了武将专权 D.提高了行政效率12.美国1787年宪法确立了联邦制原则、共和原则与三权分立原则，但却承认奴隶制的存在。材料意在强调美国（）A.资产阶级民主的局限性 B.宪法侧重于制约政府权力C.未践行启蒙思想的理念 D.普遍民众权利未得到保障13.抗日战争时期，中国共产党在陕甘宁边区建立了“三三制”民主政权，即在政权机关的人员构成中，共产党员、党外进步人士、中间派人士各占三分之一。在“三三制”政权下，对地主实行减租减息的土地政策，实行公私兼顾、劳资两利的工商政策。据此可知，“三三制”政权（）A.实现了各阶级的联合执政 B.粉碎了国民党的反共阴谋C.巩固了抗日民族统一战线 D.推动了政治协商制度建立14.这场持续了11年的改革涉及军事、官制、法律、商业、教育等方面，是力图推行西方制度数量最多、密度最大的一次改革，一定程度上推动了中国社会的现代化，也为辛亥革命的兴起提供了准备条件。这次“改革”指的是（）A.戊戌变法 B.清末新政 C.预备立宪 D.洋务运动15.汉武帝于公元前134年年初正式下诏“举孝廉”，命各郡国向中央政府举荐官员，要求被举荐者不仅要能议政论政和博学多才，而且还须品行端正、孝敬父母。通过“举孝廉”的官员大多为郡县属吏或通晓经书的儒生。这一举措（）A.加剧了统治阶层的士族化 B.导致了政府行政机构臃肿C.成为汉代选官的唯一方式 D.体现了治国理念的儒家化16.2006年的《〈中华人民共和国公务员法）实施方案》对我国公务员的范围作了明确界定，并要求对公务员进行登记。公务员登记采取各机关统一组织的形式，由各机关按照规定的程序确定登记对象、填写《公务员登记表》，报审核、审批及备案机关。这一做法（）A.体现了党的民主集中制原则 B.有利于公务员队伍年轻化C.加强了对干部队伍的管理监督 D.完善了干部选拨培养机制二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一中世纪初期，罗马帝国留下的文明火种——城市——在战乱中受到严重破坏。随着罗马帝国的衰落，除去与拜占庭有贸易往来的少数城市外，多数城市随着帝国的垮台而消失。总体来看，中世纪初期的欧洲城市萧条，规模萎缩，没有百万人口以上的城市。只是到了10世纪，城市才又缓慢地发展起来并出现了大城市，但城市主要还是孤立存在的，在教堂和修道院周围兴起的市场往往成为城市发展的起点。——摘编自李少杰《中世纪欧洲与同时期中国城市之比较》材料二中世纪欧洲手工业的发展改进了生产方式和经营方式，特别是纺织业可以不必固定在某一地，而向交通便利的地点转移，这为城市的兴起创造了条件。9世纪之前，西欧处于长期战乱之中，许多罗马时期修建的大型公共建筑被改造成堡垒。对于那些生活在乡野之中，没有能力保护自己的普通农民来说，唯一能选择的就是尽量靠近这些堡垒居住，一旦战争来临，他们就可以躲进去，在和平时期城堡内外的居住者之间建立一种互惠互利的贸易关系。通常紧靠着城墙外居住的是一些手工业者，他们为城内的居住者提供服务，并以此获得生活来源。随着商业贸易的复兴，那些位于重要商路上的城堡就成了中世纪最早的一批城市。从本质上来说，它们都是具有凝聚力的防卫中心，为后来城市的兴起提供了一种物质形态上的准备。——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中世纪初期欧洲城市发展的特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析9世纪之后中世纪欧洲城市兴起的因素以及影响。（8分）18.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一1949年，在美苏支持下，德国西部和东部先后成立了联邦德国和民主德国，德国分裂。而朝鲜的分裂也是在美苏的占领下，由两国军队以北纬38度线为界分别进驻朝鲜半岛的北部和南部造成的。朝鲜半岛南部成立了大韩民国，朝鲜半岛北部成立了朝鲜民主主义人民共和国。在美苏冷战的影响下，朝鲜半岛和德国都分裂出两个不同社会制度的国家。分裂后的东西德国分别加入华约和北约两大军事同盟，这对维持战后欧洲乃至东西方均势起到了关键作用。而分裂后的朝鲜半岛，南北双方虽然同各自盟国签署了双边条约，但并未出现欧洲那样的相对均势局面。美苏两国军队一经撤出，隐藏在朝鲜半岛内部的不稳定因素就随之增加。两德统一前，双方在很多领域都进行了多层次的交流，相互允许探亲访友，旅游观光。但是，朝鲜半岛上的对峙却是相互封锁的，双方的交流甚少，相互猜疑，相互攻击，战争也深深伤害了双方民众的感情，致使双方产生了极大的不信任感。——摘编自梁兴莉《朝鲜半岛与东西德国分裂之比较》材料二在出任联邦德国总理后，阿登纳为德国的重新统一进行了种种努力，但是他未能如愿。尽管为了对付苏联，美、法等国都采取了扶植联邦德国的政策并一度期望实现有利于西方阵营的德国统一；但是，这些都是为了他们自身的冷战利益，一旦他们发现德国的统一会有损这种利益，他们就不会再愿意给予德国统一以真心的支持。阿登纳也意识到德国的统一不能绕过苏联，但是他的统一政策是服从于向西方一边倒的外交战略的。为了取信于西方和加入西方集团，阿登纳有意在冷战中表现得比西欧其他国家更强硬，国内反对派指责联邦德国的重新武装阻碍了德国的统一是不无道理的。“阿登纳对东方的强硬政策实际上加剧了德国的分裂。这样，所有想实现统一的政治企图只是一种口号罢了。”——摘编自邓红英《论二战后阿登纳的德国统一政策》（1）根据材料一并结合所学知识，比较二战后德国分裂和朝鲜分裂的异同。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析二战后阿登纳未能实现德国统一的原因。（6分）19.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一日本明治政府于1888年开始实施《文官考试试补及见习规则》，规定考试分为任用试补的高等考试和任用见习的普通考试两类，内阁文官考试局承担考试事务。明治政府于1893年10月制定《文官考试规则》，规定年满20岁的男子均可参加考试，考试分文官高等考试和文官普通考试两种，高等考试每年在东京举行一次，分为预备考试和正式考试，正式考试的笔试由宪法、刑法、民法、行政学、经济学、国际法6科加上从财政学、商法、刑事诉讼法、民事诉讼法里的任意一科共7科构成。考试由内阁任命的文官高等考试委员（行政官、大学教授等）主持，法制局承担其事务。其中，外交官、司法官的考试属于个别体系。1918年，明治政府统一了前面所述的各项考试，将考试分为高等考试、普通考试、特种考试三种类型。——摘编自姚春海《论日本近代中央文官制度（1885~1924年）》材料二南京临时政府法制局于1912年拟定了《文官考试令草案》和《文官考试委员会官职令草案》。负责文官考试的专门机构是文官考试委员会，分为主持文官高等考试和文官普通考试委员会两种，前者隶属内阁总理，掌理高等文官考试任用事宜；后者分设于中央及地方官厅，掌理中央及地方普通文官考试任用事宜。文官考试的种类分为高等文官考试和普通文官考试两类。高等文官考试的内容主要有宪法，刑法、民律、行政等，每年在京举行一次，普通文官考试可根据需要，在中央和地方随时举行。以上两类考试的日期及考试地点，由考试委员长于考试期前一个月在政府公报上予以布告；在没有公报的地方，以公布程式布告之。年龄在20岁以上的中华民国公民，都可以参加文官考试。由于南京临时政府存在的时间较短，文官制度并没有施行。——摘编自李贤利《民国前期的文官制度》（1）根据材料一并结合所学知识，分析日本明治政府时期影响文官考试制度形成的原因。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括日本明治政府与南京临时政府文官考试制度的异同。（8分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料钱学森将20世纪80年代正在兴起的以信息科技为核心的新技术革命界定为“第五次产业革命”，并提出“要预见到第六次产业革命”，当今世界，以信息技术为核心的新一轮科技革命正在孕育兴起，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，深刻改变着人们的生产生活，有力地推动着社会发展。总之，全球科技创新空前密集活跃，新的技术不断涌现，并以前所未有的速度融合发展，孕育出新的产业。新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图，重塑全球经济结构。但是如果不加以有效引导和制约，它也会给人类带来惨痛的灾难和损失，成为人类文明的巨大障碍。——摘编自唐素琴、魏旭丹、赵宇《新科技革命对法律的挑战及应对》根据材料并结合所学知识，以“科学技术与人类社会”为主题，自拟一个论题，并子以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。）高一期末考试质量监测历史参考答案1.A2.C3.B4.B5.D6.A7.D8.D9.A10.C11.A12.A13.C14.B15.D16.C17.（1）特点：城市数量较少；城市规模小；城市发展速度较慢；城市孤立发展；建立在古罗马帝国城市的基础上；城市发展以宗教建筑为核心展开。（6分）（2）因素：手工业的发展；商品经济的发展；堡垒的修建。（4分，答出两点即可）影响：推动了自然经济的解体；推动了欧洲社会生活的世俗化；有利于市民阶层的产生；推动了欧洲社会的转型。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）18.（1）异：东西德国维持了相对和平的局面，朝鲜半岛南北部爆发了军事冲突；东西德国之间有多层次的交流和接触，朝鲜半岛南北部之间进行封锁性对抗。（4分）同：都是冷战的产物；都形成了不同的社会制度；分裂双方都成为主权国家。（4分，答出两点即可）（2）原因：美苏两国掌握德国统一的主导权；美、法等西方盟国按照自身利益来处理德