教学流程图汇总

教学流程图汇总1/2通过举例，引入新课教学流程图通过举例，引入新课确定任务，上网搜索确定任务，上网搜索怎样预防病毒怎样杀病毒病毒定义，完成问题二病毒特点，完成问题一计算机病毒怎样预防病毒怎样杀病毒病毒定义，完成问题二病毒特点，完成问题一计算机病毒发作症状分组讨论、交流、反馈分组讨论、交流、反馈课堂拓展、归纳总结、评价课堂拓展、归纳总结、评价评价评价教学后记教学流程图汇总全文共3页，当前为第1页。教学流程图汇总全文共3页，当前为第1页。教师总结与反思本课的教学过程的成功之处是什么？计算机病毒这一知识点是学生学习的兴趣点，抓住这一兴奋点对学生进行有关计算机的正确思想教育。在完成学习的过程中目的明确，有针对性，充分调动学生的学习主动性。让学生在参与的过程中充满成就感，学生有哪些收获，在学习过程中他们遇到哪些问题，还有哪些需求通过本次学习，让学生了解到计算机病毒是什么，并学会如何查杀病毒以及如何预防病毒。但是计算机病毒是不可预测的，所以让学生触类旁通，学会解决其它病毒的方法，体现了知识的持续性，满足学生的求知欲。我在备课和教学过程中遇到哪些问题，怎样解决的由于是将新知识贯穿于具体的学习任务中以及学习对象的限制，知识的系统性、逻辑性和完整性有所欠缺，知识在学生头脑中还是不完整和系统，所以教师要有意识地引导学生对所学知识进行归纳总结，并建构起与已有旧知识间的联系，从而完成真正意义上的知识建构。我的其他想法任务的确定应由学生和教师共同承担，而不是教师提出，学生被动接受；信息技术课程灵活性较大，可以根据学生的知识结构和知识需求适当调整或整合教材内容附：随堂练习问题一：（1）如果一张有病毒程序的光盘拿到计算机上使用，会不会给这台计算机也带来病毒？说明病毒有性；病毒程序在计算机内怎么藏身呢?说明病毒有性和性；黑色星期五病毒，它发作的条件是：每月的13号且这一天正好是星期五说明病毒有性；CIH病毒的V1.2版是在几号发作？说明病毒有性；万花奇毒（VBS.Haha）病毒发作时会使C盘丢失，使我们无法访问C盘，并且使开始菜单中的“运行”、“注销”、“关闭系统”三项丢失。说明病毒有性；计算机病毒可以通过网络在24小时内传遍全球说明病毒有性和性；（7）病毒程序用汇编语言编写，长度一般只有几KB。说明病毒具有性。问题二：计算机病毒是一个，它能够自身自身，会将自己的病毒码别的程序上，通过程序的执行伺机病毒程序，有一定期，一旦条件成熟进行各种活动。教学流程图汇总全文共3页，当前为第2页。附：表格1教学流程图汇总全文共3页，当前为第2页。常见的杀毒软件名称公司网址网站最新病毒发布附：学生课堂评价表指标起步（10-30）发展中（20-30）完成（25-40）分值比参与讨论能够参与小组讨论，在BBS论坛发贴能够积极参与小组讨论，在BBS论坛发贴，并在网上与同学开展讨论能够积极参与小组讨论，在BBS论坛发贴，并积极响应其他同学的观点，与同学开展讨论参与质量自主学习能够运用计算机进行信息处理，知道上网查找资料能够运用计算机进行信息处理，知道利用搜索引擎，能够找到相关资料能够熟练运用计算机进行信息处理，有一定的搜索引擎能力，能够找到较多有价值的资料，并对资料进行筛选协作交流基本完成自己的任务能够较好地完成自己的任务，并能将自己的观点和资料与他人分享。能够出色地完成自己的任务，善于理解他人，在组内起到激励他人的作用，并将自