高一生物教师工作总结【5篇】

高一生物教师工作总结【5篇】高一生物教师工作总结【篇1】

本学年我担任高一六个班的生物学的教学工作，这一学年来我仔细执行学校教学工作计划，本着务实的思想，主动探究，改革教学。本着做一行，喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学能力现总结如下：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的.实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。

二、增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学_需求和学_能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作商量学_的过程中，缺少学生独立思索的过程，学生的参加度不均衡，为商量而商量，有些商量时间，学生关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面，以表扬，鼓舞为主。即使学生回答了极简洁的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓舞，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予确定和嘉奖，对学生错误的回答，既要指出缺乏之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不行挫伤学生的自尊心和自信念。假如一个学生只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有批判和惩戒的是不完好的，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓舞性原则，才是富有魅力和价值的评价三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

在工作中发觉自己还存在许多缺乏之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

高一生物教师工作总结【篇2】

本学期，遵循学校支配，我接任高一年级〔7〕〔8〕〔9〕〔10〕〔11〕〔12〕班的生物教学工作,依据起始年段的要求，结合本校的实际条件和刚入高中学生的实际状况，合理规划教学的进度、重难点，注重以老带新。特将本学期工作汇报如下：

一、培育兴趣，引领学生主动学习，在教学中留意融入生活及应用，使学生上课情愿听，快乐的学，同时留意依据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，注重备教材、备学生、备教法，准时针对不同班级特点，修正教学方法。

二、注重师生的沟通，上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课，在上课技能方面有自己的特长，使讲解能深入浅出，简单理解。做到师生都是主体。

三、留意准时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到部分学生面批面改。

四、注重老教师的.职责，在本组第一个开设示范课，承诺开放教室，随时可以进入课堂听课。

五、留意准时充电，继续参与了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，主动参加学校的校本研修，并写下自己的感受《做土壤型的教师》发表于《福建教育》。

六、在科技文化艺术周中，策划了果酒果醋的制作，在高一高二全体组员的主动协作，由淑惠老师组织、主持及整理汇总，获得了校一等奖。

七、几点反思：

1、注重课堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录学生作业出现的问题，边批改，却没有更多时间修正全部学生的问题，课后学生准时稳固做的无法兼顾六个班。

2、学生试验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设计思索试验的环节，无法达成期初试验技能的深层培育，以适应新课程新课改需要。

3、注重全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习稳固的环节，却无法解决学生被动学习，只应付必需马上完成的作业的习惯，故等着填鸭才会吃饭的学习型就无法提升，出现了个别班级成果差距较大。

总之，发觉问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成教育教学工作。

高一生物教师工作总结【篇3】

做为今年刚参与工作的新教师，对于新课改不甚了解，所以我从一开始就始终在努力学习有关理论。尽可能找时间去听课，学习同事们的优点，吸取他们的长处，同时自己也上了一堂公开课，得到了多位老师的悉心指导，给了许多指导性的建议。而在教学中，尽最大的努力在备课、授课中贯穿新课改的理念。比方在引入新课的环节上，从学生的生活实际中出现的现象入手，分析其发生的缘由而引入新课，让学生感到学有可用，或通过一个科学家对某项讨论的困难历程引入新课，让学生感到科学讨论的乐趣与艰辛，或让学生先做试验，埋下伏笔，然后从分析试验中的疑问入手，疑问解决了，新学问也把握了。

本学期我担任高一年级13--19班的生物教学。教的这几个班比较特别，13--16班是重点班，17--19班为一般班，在平常的教学中，依据学生自身的学习基础和认知水平的不同，实施不同的教学策略。经过一个学期的努力,获取了许多珍贵的.教学阅历。下面是本人的教学阅历及教训。

1、仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结反思。

3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习生物的兴趣。

4、做好课后辅导工作。重点班的学生学习接受能力和自控力较好，在课后辅导时除解决班上学生普遍存在的学习疑难时，还有意识的加强优秀生的培优工作。而针对一般班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业等问题，主要从学生的思想教育入手，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始，以理解和敬重的看法与他们沟通谈心，首先让他们转变学习看法，进而逐步提高学习兴趣。

5、目前存在问题：主要还是受到课时的限制，教学内容多，学生没有足够的课时来复习相关学问，基础比较薄弱，这个状况在平常的测试中已经表达出来。再者由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热情，平常把生物课当作副课，导致初中生物学问严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。因此，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次〔一层次为全班必做题，另一层次为选做题〕。此外鼓舞学有余力的同学尝试做做有坡度的资料题目，深化课本学问，使每个学生都能学有所得，保持长期的学习生物学热情。

总之，今后我会以更大的热情投入到工作中，准时发觉问题，解决问题，在新的学期中扬长避短完成教育教学工作。

高一生物教师工作总结【篇4】

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我尊敬支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结：

一、服从领导工作支配，工作踏实仔细。

去年九月开学伊始，根据区教育局的工作支配，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的伴随下去支教学校——迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵〞，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就始终任专职体育教师的我来说的确是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共产党员，克服种.种困难，英勇承当起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。

并且主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，主动带着学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和竞赛工作，取得了良好的社会反响。

20__年底，我在永存小学组建了航模队，主动训练并参与了市级竞赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成果，开创了新洲乡参与此类竞赛的先河。

此外，我还主动辅导学生参与安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。

二、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又可怕会说错被老师批判，会遭人讥笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要转变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要敬重喜爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的紧急，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热情。

只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动创造条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地鼓舞来深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。

我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就常常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的学问面，增添课外学问储备量。

同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关怀和重视，布置大队部宣扬发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参加到达育人的目的。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴，更为交到一批可信任可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。尽管有着种.种的困难，比方路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依旧风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾转变。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍旧让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。期望通过我的努力，能够架起城区学校和农村学校沟通沟通的桥梁，为实现均衡教育奉献自己的一点力量。

高一生物教师工作总结【篇5】

时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经受在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经受的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的.责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1、思想方面

仔细学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，主动向同学们传授学问，尽自己所能，专心教育每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生需要的学问便是表达自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2、工作方面

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的开