第三章德育与品德发展的关系

第三章德育与品德发展的关系第一节品德的概述一、品德的涵义也称“德性”或道德品质关于品德的概念有不同的观点

它是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。

品德是指调节一定社会关系的政治规范、思想规范和道德规范表现在一个人思想言行中稳定的政治品质、思想品质、道德品质的总和。

品德是指思想品德：思想和品德是紧密联系、相互渗透的，是一个人依据社会思想观点、政治准则（含法制）和道德规范在言行中表现出来的一些经常的稳定的特征和倾向。

品德是个人按一定社会的思想政治准则和法纪道德规范在行动中表现出来的稳定的特征和倾向；品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和道德品质四个部分。品德

二、品德与道德的关系

（一）品德与道德的区别1.品德与道德所属的范畴不同

道德是在一定社会生活中，人们为了维护共同的利益，协调彼此的关系而形成的行为规范和行为准则的总和。2.品德与道德所反映的内容不同3.品德与道德产生的力量源泉不同

（二）品德与道德的联系1.品德是道德的具体化2.社会道德风气影响着品德的形成与发展；3.个体的品德对社会道德状况有一定的反作用。

雷锋精神的时代内涵服务人民、助人为乐的奉献精神；干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神；锐意进取、自强不息的创新精神；艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。三、品德的基本特性社会性阶级性稳定性可变性同一性差异性（一）品德的心理结构说

第二节品德的结构

一、关于品德结构的几种观点

行意情知

指道德认识，是人们对社会道德现象、道德规范及其履行意义的认识。知

指道德情感：是伴随道德认识而产生的一种内心体验。情指道盟德意颜志：奥是人迟们为念了实杀现一爬定的沿思想范品德锈行为嗓而去桂克服总来自手心理议内部抵或外明部的凡困难匪，排苏除各向种干饰扰所阅作出丧的自掏觉顽体强的测努力劈燕。意指道份德行校为：是人乖们在克一定眨的思贵想品住德的饼认识驾、情竹感和忙意志购的支伞配下幕的行霞动。行（二新）四养项意争识说世界漏观政治辆观人生辆观道德社观（三料）三疗维结畏构说品德盈是由斧的品郊德的摇心理姓形式晓、心荷理内听容和古心理烫能力优三个暗方面突有机萍结合衡构成狸的酷。心理死形式心理寺内容心理院能力（四逆）三贞环结虏构说人的平品德筑是以毁世界执观为迈核心若，由统心理受要素谊环、治个性侨倾向余环和些品德夸能力恢环三蜡方面忽的有战机结册合而底构成眨的。世界忌观……俘……心理巡寿要素消环……个性荣倾向观环……周……品德疤能力姑环（五眨）球治形四修环多堪维立拐体结苗构说品德抚结构公不是跑以世项界观滚为核怠心，亩而是克以品写德信尊念为舞核心玩，以太品德浪行为该为外穴部表名现，盼由社各会内用容系弓统、毒心理灯形式蹦系统他、心么理内果容系袋统和贤品德更能力毯系统码等有复机结疲合而民形成灶的球去形四患环多同维立检体结丸构。ABCDEO二、循品德获构成勺的要咱素人的怜品德另是由抛品德店内容阅、品奴德行畏为、买品德齿心理益三个费要素蜻系统悼构成伪。品德诸内容仅系统世界哥观政治院观人生弊观道德萍观法制度观品德挣心理蛋要素好系统认识情感意志动机需要品德泊行为借系统具体爸行为垦方式行为底习惯品德魄发展旷是指蒙人的窄个体框品德气的发辩展，凑即个机体随今着时管间的觉推移枯，其避品德肚遵循皆一定汉规律朽而发泥生和府发展止的变脆化过源程。一、改品德奇发展静的涵恋义第三权节茶品困德发熊展（一石）生计物因吐素1、生蚕物因屑素是币品德徐发展镰的前傅提2.生理眨成熟姨机制诸制约蛋着品捉德发晚展的志过程误及阶浙段3.生物迫因素言的差妻异性晓对品星德发盛展的唉差异暑性具供有一脱定的幕影响4.生物絮因素拴不能缘瑞决定鲜人的部品德孤发展二、劝人的绞品德暖发展荡的基掘本条疼件（二嘱）社悦会因杰素影响知人的蛾品德法发展杂的社义会因网素主待要包娇括环壶境和遗教育1.社会拉生活述条件搁对人醒的品着德发哈展的吹影响使品肥德发愤展可弓能性咬变为殖现实诵；影宗响人走的品途德发病展的夹现实涝方向况、水报平、耕速度独和个责别差隙异2.生产喊方式设对品剥德发欺展起霞根本仔性影元响作举用3.社会鸡精神聚文化灿对品炊德发姐展具宫有重少要的饮直接势作用4.家庭唤和邻巨里社枝区对及品德犬发展堂具有餐重要凯的作郑用人们译从事失文化吼活动西，如动阅读登书籍级、欣却赏艺诞术表弯演、症外出睁旅游盲观光克等，宿或得装到思艘想的喝启示抬、精艘神的取享受池，或斑产生级思想煮的困掘惑、滔精神赴的失肿落等超。优秀构文化裳能够枯极大绿地增岩强人裹们的拳精神渠力量救。5.学校圈德育掏在品吼德发邪展中妥起主嫂导作碌用学校凭德育孔是指天教育弦者根省据社医会的逼要求酱和受愈教育扭者品炎德形陈成发萝展的辈规律光与需越要，嗽有目良的、愿有计柴划、幻玉有组描织、皇系统黑地对蛙受教弟育者宝施加灾一定畜社会国的思绩想道铺德影去响，僻并通跳过其甲品德足内部妹的矛育盾运皆动，借使其甘养成惯教育裤者所矿期望岛的品僚德的俊活动信。（1）学伸校是吩一种铁专门衣培养均人的居社会猛组织宫机构香，能营按照捧人的锋品德摊发展亦的规崭律和迎特点做，以矩有计乔划、幸有系国统的幕方式犁影响割学生贱，引撤导和唐促进详其品候德的冻发展晚；（2）学闪校以唱最有朱效的左方式伤领导贯和组乞织学龄生的费交往籍活动扁，引蹄导和刷促进遥学生气品德火的形援成和雷发展纵；（3）学婆校有恢经过习专门委训练晓的教今师，挖按照上学生茫品德而形成浅发展波规律干、德脊育的恩规律筛教育颗学生许，能沫促进征学生惕品德裂形成犬和发捞展;（4）现赖代学僻校是木社会智教化援的重魂要形川式。（三类）实浸践活粒动实践州活动悦决定括人的险品德罩发展三、侮德育竹与品切德发算展的袍关系（一丢）品崖德发浇展的督内因社会眨和教伐育向攻人提葬出的姓品德逃要求尺所引编起的盾品德姿发展兴的新辣需要怜与已遣有的折品德灰水平请之间泼的矛这盾。（二饭）德亭育与资品德果发展岔内部昂矛盾没的关瓦系它们氏是辨结证统贷一的妹关系1.人的断品德笑依赖森于德惧育。德育银影响绵人的度品德秃的发锤展，腿制约舰人的屯品德排发展问的过田程和杯方向狡，影赛响人练的品勾德发假展的韵趋势须、速母度和诉水平迫。2.德育窑受人动的品润德发翅展规衬律的贵影响腐和制黑约。（三参）德桑育与谈品德波发展蛋过程强关系从德屑育到氧品德乱发展禁是一归个复坛杂的方由量切的积贫累，繁到质践的变彻化的店过程反复六实施催不断淡内化脱外化德育领会盏和掌征握品德穿要求品德谁发展四、乓人的争品德咬发展狗的规朗律（一桐）人伴的品经德发气展具刊有顺抚序性尺和阶裁段性（二敬）人秒的品型德发缸展具恐有稳携定性年和可窜变性（三任）人赛的品显德发池展具每有不夕均衡玻性和长差异弯性１、杜解释帮概念侍：品禽德、匆品德杏发展2、品株德由留哪些需要素薄构成幅？3、简道述品巡寿德与调道德死的关