幼儿园大班教案《名字》_第1页
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文档简介

幼儿园大班教案《名字》一、教学目标让幼儿了解自己的名字，并能书写出来。培养幼儿对自己名字的认同感和自信心。教育幼儿尊重和欣赏每个人的名字，学会礼貌说出别人的名字。二、教学内容导入：观看和朗读与名字相关的图画书，引导幼儿认识自己和他人的名字。正文：教授书写自己的名字，让幼儿们在指导下尝试写出他们的名字。在学习过程中，老师应该给予适当的鼓励和指导，促进幼儿的自信心。学完自己名字的书写后，引导幼儿观察朋友们的名字，理解每个人名字的不同之处，学习语言表达方式，如礼貌称呼朋友的名字，为别人命名等等。结束：以显示每个幼儿的名字为结尾。老师可以用字母卡片，或者让幼儿自己写出自己的名字来，以此作为本节课结尾。三、教学步骤导入引导学生朗读《名字图画书》。让孩子自我介绍，轮流介绍其他孩子的名字，并问他们自己的名字，是什么意思。对于孩子不会自我介绍的孩子，教师可以用别名来帮助他们。正文学习主题：我怎样学习书写我的名字？教师用幼儿容易理解的语言向幼儿们解释字母的组成方式。教师写出自己的名字，并让每个幼儿都试着模仿写。如果需要的话，孩子可以用指纹或手指在一张干净纸上来感受书写的过程。回顾写完自己名字的每个孩子，提供指导和鼓励。如果孩子们在书写自己名字时遇到问题，教师可以提醒他们或者让他们抄写其他人名字中的字母来帮助他们掌握正确的书写顺序。让孩子们交换纸张，写出其他幼儿的名字。让幼儿们鼓励彼此，相互欣赏和尊重别人的名字。主题学习：了解和尊重其他孩子的名字引导幼儿理解每个人的名字都是独一无二的，并欣赏每个人名字的不同之处。让孩子们一个一个自我介绍，并简单说一下自己名字的含义，帮助其他孩子了解他们。引导孩子摆出不同的姿势，叫出别人的名字，并用称呼的方式来促进言语能力的发展。结束提醒幼儿尊重和欣赏其他人的名字，并教育他们欣赏每个人的不同之处。老师可以为每个孩子打印出他们的名字，并在教室墙上显示，让孩子们欣赏和记忆其他孩子的名字。四、教学评估观察每个孩子的书写能力，给予适当的鼓励和帮助。通过孩子们的自我介绍和相互介绍，了解孩子们是否明白了学习目标内容。通过孩子们彼此之间叫出别人的名字和对其他孩子名字讨论的方式，了解孩子们对名字的理解和对彼此尊重的看法。五、教材参考《名字图画书》书籍：《起名字》在线资源：书写，认字，故事，游戏六、扩展给孩子们尝试写包括小写字母在内的其他字母，鼓励孩子们在

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