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文档简介

小班主题综合活动：《送大乌龟回家》教案设计学习活动送大乌龟回家活动背景主题活动《学本事》开展了一段时间后，孩子们慢慢地对各种小动物产生了爱好，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的嬉戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了奇怪   ，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育熬炼时，我提议带小乌龟一起到户外做嬉戏，这下孩子们可兴奋了，孩子们围着小乌龟观看着、争论着，“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。

”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。

于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

活动目标通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动预备背景图、插入图片小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷活动设计一、引发想象1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上嬉戏。

（听音乐做小动物的动作）2、（录音机发出声音谁来帮帮我啊！）3、师“哎呀，是谁需要我们的关心呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）4、师“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想方法）二、理解故事1、师“看看是谁来关心乌龟爷爷了？”（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）2、师引导幼儿说说小动物是怎样关心乌龟爷爷的。

（激发幼儿关心别人的情感，用语言、动作表示）三、内化迁移1、我们看看最终乌龟爷爷是怎样爬起来的？（在小动物的关心下自己翻过身来的。

）2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

活动建议在主题活动前，老师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观看，并

设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观看，老师则在一旁倾听他们的心声。

在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

活动反思起初，幼儿对小乌龟并不非常熟识，他们的观看也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。

如小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。

通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。

这样会给幼

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