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【教案】四年级下册英语Unit2DaysandMonths(Lesson11)冀教版（三起）一、教学目标通过学习该课程，学生能够熟练掌握关于月份和星期的基本英语单词和表达方式。学生能够根据所学的语言知识，正确地表达日期和星期几。使学生能够通过这些基本的语言知识开始阅读简单的英文短文，并理解其中的意思。二、教学内容月份单词（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）星期单词（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）日期表达方式（What’sthedatetoday?/Todayisthe[月份][日期],[年份]。）星期几表达方式（Whatdayisittoday?/Todayis[星期]。）短文阅读（简短英文短文）三、教学重点月份和星期的英文单词的掌握日期和星期的表达方式的正确运用通过阅读短文理解这些语言知识的应用四、教学难点日期和星期的表达方式的正确运用短文中的单词和句子理解和应用五、教学方法演示式教学法体验式教学法情景对话和组织小组讨论课前预习和课后巩固六、教学过程1.导入新课教师展示一个日历并问学生：“Whatmonthisthis?”，学生回答月份的英文。整体看一下今天的日期，类似地问：“Whatdateistoday?”，学生回答今天是几号。教师再问：“Whatdayistoday?”，学生回答今天是星期几的英文。2.学习新词汇教师先讲解月份单词和星期单词的发音和意思，并且教学生们跟读。3.口语表达练习学生两两组队，每个学生都要说一遍日期和星期英文。教师搭建情境，问学生如果想约朋友在哪一天，应该说什么英文，让学生说一遍完整的英文句子：我想约朋友星期几？4.阅读练习教师出示一篇简单的英文短文，让学生先阅读一遍。然后，教师朗读一遍并解释短文中的生词。叫学生再次阅读短文，然后回答问题。5.课堂小结教师对所有的学生进行随机点名，让学生回答问题（例如：“What’sthedayafterMonday?”）或重新阅读句子。然后，请学生回答今天一堂课学了什么内容并进行总结。6.课后作业让学生完成一份今天学习的英文日期和星期的复习，并且要求他们写一篇小短文描述一下他们正在做的事情和今天的日期。七、教学评估通过课堂小测验和学生的作业，教师可以对学生的语言运用能力和独立思考等能力进行评估。八、教学资源月份和星期的单词卡片英文短文课外阅读材料九、教后反思这节课的教学效果非常好，学生们变得兴致勃勃，并且可以通过使用生动的情景慢慢理解英文语言的运用。通过不断的互动，让学生不断地积累。这种小组讨论的方式，也增强了学生的交流能力，加深了对语言的理解程度。这样

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