学前幼儿园-7神奇的中草药教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学《神奇的中草药》教学设计一、活动目标：1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，认识几种常见的中草药，了解它们简单的保健、治病作用(重点)2、观察并说出中草药的神奇，尝试根据药房简单配药、泡药、尝药（难点）。3、感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。二、活动准备：1、经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解常见中草药的知识。2、物质准备：常见中草药、PPT课件、幼儿操作材料（杯子、勺子每人一份；常见的中草药人参、灵芝、菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、陈皮、金银花若干。）三、活动过程：故事引出中药:教师讲述，幼儿体会中草药的神奇作用。运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源1．请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。2．结合课件“常见的中草药”相互交流自己的发现，讲述人参、灵芝、菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药?它是什么样子的?有什么味道?小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。3．出示课件“这些药材哪里来”，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的?小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。4、通过学习简单的中草药配方来深化了解中草药的神奇。总结：中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。大班科学《神奇的中草药》学情分析幼儿园大班的孩子大多都在5岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。大班孩子大班的孩子对之前学过的内容有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的形象，组织学生积极探讨，巧用多媒体，丰富幼儿对中草药的认知。一方面帮助幼儿形成概念，另一方面也激发孩子探索知识的欲望。“常见中草药”和“小药方”，向幼儿直观展现了中草药的作用，增强了教学环境的真实感；最后，通过观察中草药经过泡发之后发生的神奇的变化，通过幼儿自己动手泡小药方拓展幼儿对中草药的认识，感受中草药的奇特。同时知道中草药包括植物药、动物药等。大班科学《神奇的中草药》教材分析一、教学环境分析大班的孩子马上就要升小学了，由于小学教育和幼儿园教育有着本质的区别，在最后一个学期，有必要制定有利于幼小衔接的教育目标，以帮助幼儿顺利的适应小学生活，更多的了解自然。二、课程目标的设置1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，认识几种常见的中草药，了解它们简单的保健、治病作用。2、观察并说出中草药的神奇，尝试根据药房简单配药、泡药、尝药。3、感受中草药的神奇，以及与人们健康生活的关系，萌发幼儿对中草药的兴趣。三、课程内容的组织教材分析的最终目的是为了更好地选择适合自己幼儿园、自己班级幼儿的教学，是为了达到教学过程的最优化。常见中草药、PPT课件、幼儿操作材料（杯子、勺子每人一份；常见的中草药人参、灵芝、菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、陈皮、金银花若干。）四、课程的实施故事引出中药:教师讲述，幼儿体会中草药的神奇作用。结合教具的有效设计，让幼儿身临其境的感受中药房的氛围。自己动手体会中药给自己健康带来的好处。五、课程的评价科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。通过通读教材整合内容，对教材的编写意图和特点，知识结构、体系、深广度，地位作用、文字内容、语言表达等方面进行整体了解。准确把握教材的思想内容、把握教材的表达特点、把握教材的重点和难点。让幼儿了解中草药的神奇，萌发幼儿对中药的兴趣。大班科学《神奇的中草药》课后反思一、活动价值

我们的祖国地大物博，历史悠久，举世瞩目的中华医学，让每一位中国人为之自豪，我们要将名族的瑰宝传承下来，让孩子了解祖国的优秀文化。中药主要由植物药（根、茎、叶、果）、动物药（内脏、皮、骨、器官等）组成。其中植物药占中药的大多数，所以又叫中草药。

大班幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验。

二、活动开展

本活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，从兴趣入手，引导幼儿感知观察、探索体验，让幼儿了解中草药的神奇，并通过视频拓展一些特别的中药，萌发幼儿对中药的兴趣。

在第一话环节中，通过故事《金银花》导入，直观形象的画面，迅速将孩子带入活动情境中，同时引发幼儿的生活经验，通过回忆自己的看病经历，感受中药神奇的功效，加深幼儿对中药的深刻的印象。

在第二环节中，为了充分让幼儿主动探索，为幼儿提供了菊花、枸杞、山楂、陈皮、胖大海、灵芝、人参等中草药，将幼儿的多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中逐渐了解中草药的名称、特征和制作工艺。

这三环节也是本次活动的难点，通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，让幼儿在边做边玩的过程中积累经验，在实践体验中感受中草药的保健作用，培养幼儿主动探究的能力。

在最后环节主要是总结中草药很神奇，不同的中草药混在一起做成药有各种各样的作用，治疗不同的疾病，中草药是我们了不起的宝贝，进一步提升情感。

三、活动反思

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，如何以“神奇”为主线贯穿活动是值得我思考的，如何将每个环节都贯穿“神奇”这一条主线，深深地吸引孩子们的兴趣。