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初二老师在期中考试分析会上的发言稿初二老师在期中考试分析会上的发言稿  各位领导、老师，大家好。

特别荣幸有这个机会和大家共享*班中的一些事情。

*班自初二以来进展比较平稳，在每次考试中前20名，前100名，以及前***名均能达到或超过指标。

当然这些成果的取得离不开*班各位科任老师的辛苦付出，在此特殊感谢各位科任老师。

  我认为班级成果的好坏与同学的学习环境息息相关。

为保障同学们有一个良好的学习环境，我首先从班级纪律上下功夫。

在自习课的管理上采纳用心致志做好一件事的思路，班委看自习20分钟轮换，期间不能写任何作业，仔细负责的看好自习，为其他同学供应宁静的学习环境。

若有扰乱宁静环境的同学，则下一个看自习的人选便是这个人，同时班委监督自习效果，若有不仔细、不负责的状况消失则会有相应的抄写惩处。

自此制度实施以来，班级内再没有趁班委写作业时说话的状况消失。

此外，早午读前10分钟采纳当天负责班级内值日的值日生轮番负责，早午读前10分钟班级内秩序比较有序，这些在保障宁静学习环境方面都取得了良好的效果。

其次，平常留意关注同学的行为习惯和学习习惯，留意法规的培育，关注班级中的动态，假如有问题能够做到准时引导和处理，这样就可以把一些处于萌芽状态中的小问题准时订正。

比如针对作业习惯，为保证同学作业问题处理的有效性，制定具体的作业班规，没完成作业的同学其次天中午把作业补齐上交的基础上，会有相应的抄写复习任务，课代表每天留意检查和落实。

作业班规制定具体并落到实处，班级内大部分同学的作业状况得以好转。

再次，关注班级内的学困生。

平常以励志性的言语、故事以及学习方法等做好同学的思想教育，同时以个别谈话的方式做好学困生的个别教育。

对其以鼓舞为主，批判教育为辅的方式进行教育。

在此基础上，针对学困生的状况与其家长不定时沟通，让家长了解同学在校状况，并与家长合作商讨帮教措施，家校一体，共同教育。

  教学成果的取得除良好的班级纪律保障外，更多得益于各科科任老师的辛勤付出。

例如语文侯超老师严谨、温柔，不放弃每一位同学。

历史陈志学老师学识渊博，独特的个人魅力深深吸引着同学们。

老师们的付出不是三言两语可以描述清晰的，*班同学在各位老师的带领下稳步前进着。

  当然除此之外，班级中还存在不少的问题。

比如早午读前时间利用率还不是很高，有些同学做事磨蹭，有些不知道自己要做什么，不能进入学习状态。

针对此问题，近期即将支配早午读时间以2人为一个组合对前一天或者上午所学内容进行回顾复习。

大家相互学习，相互督促，共同进步。

班级中竞争意识还不够强。

通过活动的形式多竞争、多比较，要准时提上日程，借此培育同学的竞争意识和小组的分散力。

除此之外班级中还需要准时做好平常的宣扬和总结表彰工作，以增加活动效果。

班级中尖子生队伍的状况不够稳定，今后的工作中要更加关注尖子生动态，保证尖子生

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