中班社会关爱爸爸妈妈教案反思

中班社会关爱爸爸妈妈教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班社会关爱父母的教学方案的思索

中班社会关爱父母的教学方案的体现主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反映等内容。

通过观看父母的生活，激发父母关怀的感受，学会在家庭互动中运用自己的现实。

爸爸妈妈行动起来，尽力而为，适合幼儿园老师参与中班社交活动班，来看看爱父母的教学方案。

设计方案

在这个学期中，我们的幼儿园举办了一系列关于幼儿礼节教育的研讨会。

儿童礼节教育最直观的方法是让孩子成为一个礼貌，礼仪，敬重和合格的人。

敬重他人始于敬重父母，由于父母离孩子最近。

我们有一些孩子在家里扮演小皇帝的角色，对父母的照看视而不见。

因此，我想让孩子们通过这次活动感受到家人的爱，并通过实际行动来回报父母，并从四周的小事中考虑家庭，从而激发孩子对父母的爱。

活动目标

1.观看父母的生活，激发父母的爱。

2.在家庭互动中，学会用实际行动来照看父母并尽力而为。

3.增进父母与孩子之间的沟通感受，并懂得如何照看他人。

4.在活动中呈现孩子可爱的一面。

5.探究并发觉生活的多样性和特征。

活动预备

1.一张家庭卡片，用于调查父母的工作时间表，工作和生活。

2.五个可移动的架子。

3.相机，计算机，投影仪和其他相关设备。

4.音乐《妈妈珍宝》、《让爱住我家》。

活动程序

首先，交换家庭卡，激发孩子照看父母的愿望

1.个别孩子介绍家庭卡。

老师昨天，孩子们带回了一张家庭卡。

请调查您的母亲和母亲的工作时间表以及工作和生活。

你填写了吗？请将其粘贴在板上。

谁会告知您您的信用卡。

年轻我母亲六点中起床去新华书店上班。

我必需早上洗衣服，必需给我早餐，下班后还要打扫卫生。

老师你有给母亲做家务吗？你想对妈妈说什么

Y我想向我介绍父亲。

我父亲独拘束上海计算机公司工作。

他会做全部的家务活。

老师为什么爸爸想独拘束田间工作？您有什么想为爸爸做的吗？

Y我会常常给爸爸打电话，让他留意休息。

当我长大后，我将抚养父亲，而父亲将不必如此努力地工作。

（评估个别孩子向您介绍他们的家庭卡。

老师指导每个人发觉父母的辛苦，与幼儿产生共鸣，并为整个活动奠定情感基础。

）

2.激发照看父母的愿望。

老师爸爸妈妈都在努力，这是为了谁？孩子如何照看父母？

年轻我帮妈妈洗袜子和手帕。

年轻妈妈累了，我帮她。

年轻一旦母亲太累而无法入睡，我便用毯子轻轻地盖住她。

年轻爸爸下班回家，我用拖鞋换了。

Y我的母亲对工作不满足，心情不好。

我把故事告知了她。

.

（评估通过回忆，年幼的孩子谈论在日常生活中照看父母的状况，从喝完茶到水，再到肩膀，关心父母担忧事情，越来越深，你说一个字，我说，每个人都感到傲慢。

）

二，免费观看图片，争论，叙述

1.老师承认孩子可以自由看图片并争论图片内容。

老师我这里有几张照片。

请去看看他们。

图片中的孩子们在做什么？阅读后，考虑一下您喜爱的孩子的行为吗？为什么？

老师提示他们找到一个好伴侣，相互争论和了解。

（评估孩子们可以自由观看和观看架子图。

老师们在侧面巡逻和引导，为他们的说话，敢于说和情愿说话供应了轻松的氛围。

）

2.孩子们告知他们喜爱的孩子并说出缘由。

老师总结每张图片中包含的三个字符的歌曲。