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文档简介

大班语言活动——玩皮球教案玩皮球教案

大班语言活动玩皮球教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，培育幼儿声音自然、态度大方地在集风光前朗诵儿歌，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是玩皮球教案。

活动目标

1、通过活动，关心幼儿理解儿歌内容，体会到听、念及改编儿歌的乐趣，进展幼儿听与说的力量。

2、培育幼儿声音自然、态度大方地在集风光前朗诵儿歌。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆表演。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。

活动过程

一、出示很多画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的爱好以及皮球的愿望。

老师小伴侣大家好！今日李老师为小伴侣带来了很多可爱的皮球，你们想玩吗？

幼儿想

老师你们看看这个皮球上画着什么？

幼儿小猴（幼儿观看老师手上的皮球回答问题）

老师你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上面画个小猴.（出示儿歌一二句）。

原来淘气的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小伴侣一起做嬉戏，你们情愿与小猴一起玩吗？

幼儿；情愿.老师现在小伴侣从椅子下拿出一个皮球，像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听我有一个皮球，上面画个小猴。

明白了吗？谁来？

幼儿我来。

（幼儿拿皮球学诗歌第一、其次句，我有一个皮球，上面画个小猴。

）

老师；小伴侣真棒！现在让小伴侣拿皮球和小猴子一起玩嬉戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以怎样玩？而且要留意平安不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.（放音乐幼儿自由玩皮球）

老师请小伴侣把皮球放回原位。

谁来告知我你刚才是怎样玩皮球的？

幼儿我刚是拍皮球的。

用一句话来说我来拍拍皮球。

（引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌）

老师李老师现在学学小伴侣拍皮球，拍的时候请你们仔细地看看皮球上的小猴在干什么？（老师一边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴，我来拍拍皮球，小猴怎样呢？）

幼儿小猴在跳等等(幼儿自由回答)老师小伴侣真仔细，老师用一句更好听的话来形容小猴，小猴翻翻跟斗。

(出示第四句儿歌)

老师你看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫做《玩皮球》，（老师示范）请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。

小伴侣念地真好听，谁来大大声地出来表演（请个别幼儿表演）

老师咿！除了小猴子外，还有许多小动物也藏在皮球里，你们情愿找他出来玩吗？

幼儿情愿。

老师但是小伴侣在和小动物玩的时候要仔细观看他们是谁？他们在皮球上是怎样动的，一会儿让小伴侣来编一首新的儿歌，好吗？

幼儿好。

（幼儿自由选皮球玩，放音乐）

老师请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔，我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。

好听吗？

(老师对幼儿创编的词语进行更换)

幼儿好听。

老师谁来向大家介绍。

（幼儿自由创编）

老师小伴侣真聪慧，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗？（幼儿离场）

活动反思

引导幼儿理解儿歌内容，关心幼儿记忆儿歌，熟识儿歌后，老师再引导幼儿和同伴配上拍手的动作，孩子们更是百玩不厌。

整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿

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