三年级下英语教学设计-Module10Unit1 Its on your desk.-外研社（三起）

三年级下英语教学设计-Module10Unit1It’sonyourdesk.-外研社（三起）一、教学目标本节课主要面向三年级学生。语言知识学生掌握表达物品位置的句型It’son/under/near/in/besidethedesk等。学生能够识别并掌握单词pen,pencil,book,eraser,ruler,bag等。语言技能学生能够熟练使用It’son/under/near/in/besidethedesk等表达物品位置的句型。学生能够描述物品所在的位置。文化意识学生能够了解英语国家插笔时常见的习惯和注意事项。学生能够了解其他文化背景中关于物品摆放的习惯和规矩。二、教学过程1.Warmingup先通过课文导入好奇心，这样能够提高学生的学习兴趣和积极性。在导入阶段中，建议采用图片或场景的方式进行。例如，可以展示一张图片，让学生分析图片中物品的摆放位置。之后，教师向学生提问：“Whereisthebook/pencil/pen/eraser?”引导学生回答。2.Presentation在本节课的表达方式中，学习新词汇是关键。在这个环节中，教师应该：利用实物进行展示，并向学生逐一介绍新的词汇。通过发音和字母拼写，帮助学生记忆新单词。让学生重复多次新的单词，并检查他们的发音。示范教师的话：“Boysandgirls,let’slookatthesethingshere.Wehaveapen,apencil,abook,aneraser,aruler,andabag.Canyousaythemtogetherwithme?Pen,pencil,book,eraser,ruler,andbag.Goodjob!”3.Practice在这个环节中，教师可以设计互动游戏或类似的小组活动，以促进学生对新单词的理解和应用。可以参考下面的实践建议：Activity1:Let’spassthepencil这个游戏类似于烫手山芋。规则是老师或一名学生将笔扔给一个人，然后对该学生说一个物品的名字。学生必须说：“It’son/under/near/in/besidethedesk.”然后，学生必须再传递笔给另一个人。Activity2:Findtheitem在这个活动中，教师可以使用真实的物品或提供照片。一名学生将橡皮擦藏在教室中某处，其他学生必须合作去寻找橡皮擦，直到找到。示范教师的话：“OK,let’splay‘Findtheitem’game.Iwillhidetheeraserintheclassroom.Whowanttocometofindit?Butfirst,youhavetodescribethelocationoferaseruntilyoufindit.So,let’sgo!”4.Production在本环节中，学生将应用他们在第三个环节中获得的技能来描述他们桌子上的物品。为了鼓励学生更好地适应语言环境，教师可以建议学生描述桌子上的物品，以颦眉或站在老师的面前来进行上台演讲。示范教师的话：“Boysandgirls,nowit’syourturntodescribetheitemlocationonyourdesk.Isthereanyonewanttodescribefirst?”5.Extension在课程结束前，教师可以编写一些补充练习，并告诉学生可以在家里练习。可以包括单词卡、填空题，以及其他语言应用练习等。示范教师的话：“So,thehomeworkfortodayistowritedownthewordswelearnedtodayanddrawapictureofyourdeskwiththeseitems.Don’tforgettodescribetheirlocation.OK,it’stimetogohomenow.Bye.”三、教学工具活动1：一根笔活动2：一支橡皮擦课件或白板学习卡片四、结语通过本节课的教