语言学概论教学大纲

语言学概论教学大纲一、课程目的要求：本课程的目的是授予学生有关语言的基本理论和基本知识，为今后从事语言学习、语言教学或其他有关学科的学习与研究打下良好的理论基础。本课程要求学生初步树立科学的语言观，掌握语言学的基本概论，初步具备运用语言学的理论和方法分析语言现象的能力。二、具体章节安排及内容，课时分配：语言与语言学通过本章的学习，让学生了解语言的客观存在形式，认识口语和书面语的关系，认识语言和民族、语言和种族的关系；理解语言的性质，了解语言和言语的区别，认识语言符号的特征；了解语言学的性质、作用以及发展梗概。本章共2课时。语言的客观存在形（与第二节、第三节合计2课时）什么是语言口语和书面语民族和语言语言和种族语言的客观存在形式和语言研究语言的性质一、语言和言语二、语言符号三、语言系统语言学一、语言学二、语言研究的历史回顾三、语言学的应用价值语音通过本章的学习，让学生理解语音的各种性质，了解描写元音和辅音发音特征的方法，理解音位学的基本理论和音位分析的基本原理并能够运用，了解音位组合和韵律特征的基本形式，提高认识语音现象的能力。本章共8课时。语音的性质（2课时）一、语音是语言的物质外壳二、语音的物理属性三、语音的生理属性四、语音的心理属性五、语音的社会属性音素（2课时）一、音素和音标二、元音和辅音三、元音的分类四、辅音的分类音位（与第四节合计2课时）一、什么是音位二、音位变体三、区别特征音位的组合一、音节二、复元音三、复辅音四、语流音变韵律特征（2课时）一、韵律特征二、长短音三、声调四、轻重音五、语调语汇通过本章的学习，让学生了解语汇的性质和特点，掌握语汇的范围、类别和构造等知识，具有辨识词语类别形式和构造形式的能力，能正确地使用汉语和所学外语的词语。本章共4课时。语汇的性质（与第二节合计2课时）一、语汇是语言的建筑材料二、语汇的性质和特点三、语汇和语汇学语汇的类聚系统一、语汇系统的不同类聚关系二、词的分类三、语的分类语汇的构造形式（2课时）一、语素和词二、词的构造三、语的构造四、词语和词组的区别语法通过本章的学习，让学生了解语法研究的内容、语法现象的分类和语法成分的单三、民族语言政策语言和心理通过本章的学习，让学生了解语言在思维中的作用和语言与思维的复杂关系，了解人的语言能力与大脑构造的联系，了解儿童语言获得的过程和原因，了解语言在人的认知活动中的作用和对民族社会心理的影响，同时了解在上述问题讨论中的一些不同看法。本章共2课时。语言和思维的关系（与第二节、第三节合计2课时）一、语言是思维的最重要的工具二、先有思维还是先有语言三、语言和思维是否相互对应四、语言和思维哪个是主导语言能力和语言获得一、语言能力问题和语言获得问题二、人脑的构造和人的语言能力三、语言获得的过程和原因语言与认知活动和民族社会心理一、语言在各种心理活动中的作用二、语言和人的认知活动三、语言和民族文化意识语言学的应用通过本章的学习，让学生初步了解语言学的应用价值和应用领域，了解语言学与语言教学和语言信息处理的关系，了解语言教学和语言信息处理的主要内容。本章共2课时。语言学的应用问题（与第二节、第三节合计2课时）一、什么是应用语言学二、语言学的应用范围语言学和语言教学一、语言学和语言教学的关系二、语言学和第二语言教学三、语言学与第一语言教学和语