《出奇制胜》的读书笔记

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《出奇制胜》的读书笔记2018-11-08昨天开启《出奇制胜》这本书，很多思路被它颠覆，提到要在现在快速变化的世界取得成功，获得突破性的成就，延用过往按部就班的上升路径已不再适用。在新的互联网时代，年轻人要想迅速获得成功，除了你得有本事，处于一个有利于发展的环境外，最重要的还有：善于利用快速上升的管道，而包含在其中的9大原则，最让我印象深刻的就是“快速反馈”。关于反馈孩子在学步期，有及时来自于父母的反馈，他受到鼓励，会在跌摔的过程中，很快学会走路。游戏之所以让玩家这么喜欢，就是因为它会对玩家付出的努力能做到及时反馈，尝到过程中的甜头，会不知不觉中一层层往下通关。我们觉得自个会倾向于正向的反馈，认为有肯定、有鼓励、有支持，自己才能把一件事做好。对于别人提出的自认为负面的反馈，总会觉得压力山大，无从下手，甚至影响到把事做好、把技能学好的状态。自20世纪初以来，心理学家们也多番研究、探讨诸如”批评“等负面的反馈，有可能对行为和绩效产生的影响。然而发现，不论支持积极反馈有益的，还是争论消极反馈才有影响力的，它们的方法和效果都是时灵时不灵。除了跟当事人所处的环境、使用人使用的反馈是否适宜情景外，更大的差别，在于反馈会在多大程度上让一个人更加关注自己还是更加关注工作任务上。面对消极反馈，你怎么关注举个目前正经历的实例，我在学习驾驶汽车的新技能，面对没有接触过的领域，尤其对颇没方向感、没车感的我来说，需要好一会摸索、适应的过程。离合、档位、方向盘、车身、倒桩、侧停，大脑需要从混沌梳理到清晰，必不可少重复建立神经元链接，直至熟练掌握。在摸索的过程，难免会犯下一个又一个的`错，这时会出现不少好心想指导的人，“方向盘打到底。”在你转弯没转到位时，有同学会说。“快快快，方向盘打回一圈半，恢复车身。”在你还没来得及感受到车身是否正时，同学着急的指点。等你需要看点倒桩入库时，“眼睛看这边，用不着瞄后视镜，别踩刹车……哎呀，错过了，错啦。”刚拿到驾照的同学一副想教你又无力教你的沮丧样。结果，等你准备倒桩――看点、方向盘打死、离合踩稳，往库位挪进时，眼睛盯着后视镜左右两侧，想着还有没什么没做到位的？！――结果，车轮死死的压线，并且车身歪斜，你整个人全乱了，你不知道怎么调整。这些反馈，让你越练越糟糕，你整个大脑处于完全当机状态。不是因为别人的建议不到位，而是越多的建议涌过来时，你的大脑根本来不及做清晰的处理，并且协调手脚做及时的反应。本身，学习一项新技能，就是从不会到会的一个重复练习的过程，只有掌握到正确的方法，辅以训练，结果会像孩子学走路一样，最终能掌握的。如果心急、贪多、求快以及错误的练习，都会影响到你学习技能的进度。后来，调整自我的状态，允许自己出错、允许自己有一个练习的过程，慢慢的去找到属于自己的节奏感。突然发现曾经的卡点，在不知不觉的练习当中，瞬间联系上了关联性，不再手忙脚乱的离合刹车一起踩了，也就逐步进入了状态。没有谁天生学东西就能一步到位的，不贪求别人赞你学得快、或恐惧批你学得慢。这个没有必要，别人怎么评价，是别人的事。重要的是不变的初衷：学到位，你掌握到这项技能。如何看待犯错升级自己的技能就像孩子的家庭作业，部分追求完美和控制的家长，不能允许孩子犯错，一有错题，直接劈头盖脸的骂，“上课听什么去了，这么简单的题都不会，还是你就粗心，犯这样低级的错！”孩子不会做，本来心情就低落了，再加上家长这么说，心理压力越大，对作业就会产生抗拒心理。回到学校，又不敢问老师，不会做的题越来越多，形成恶性循环，又怎么可能会爱上学习呢。真正的爱学习，是像玩游戏一样，建立在成就感不断的累积上才产生的。而考试前的犯错，正好是提醒哪个地方是可以巩固、需要进一步加强理解和练习的，当你愿意去攻克它时，错题就会变成拿手题，你再也不必见到它害怕而逃避。这是插曲，提了一段关于家长和孩子间的互动反馈对学习效果的影响，这是我们大多数人面对消极反馈会有的心理。而研究表明，在某个领域堪称大师的人，也就是所谓专家，反而普遍推崇消极反馈。觉得这个反馈能够刺激他们进行最大限度的改变，他们觉得，对他们而言，批评比赞美更具可操作性，他们听到的赞美太多太多了。为什么对专家而言，他们的需求反馈如此不同。答案很简单，他们往往能舍掉一部分自尊心，不会把对事不对人的合理反馈当作是对个人的一种贬低。他们也有足够的信心，能够从不正确的反馈中提取有帮助的内容。新手呢？容易把自己弄得无所适从，搞得精神崩溃。他们害怕失败，需要鼓励。面对这样情况，最好的解决方法就是：保护自己不受预知失败的打击，把脑子里”我失败“的那部分声音掐掉，以科学家的态度对待批评，把别人的反应视为合理反馈，而不是对自己人身的攻击，把经验转化为客观的实验。当我们习惯接受消极反馈，不再计较个人的面子时，进而会有信心去撞南墙、摔跟头。这样说，不是就让你去教训孩子，如果你这样做了，反而还没有了解透，因人、因时、因地而异的进行反馈。在孩子的成长过程，一方面给予他正面的积极反馈鼓励他体验，另一方面营造并帮助他能接受消极反馈享受挫折的机会，降低压力敢于去冒险，将价值感建立在自身身上。千万别一刀切。市面书籍叫你打娃就打，骂孩就孩，被它们带跑，反而没了自身的思考。尽信书不如无书。许多观点，需要结合自身的情况灵活运用的。当你转变了思路，