内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本2022年教育理论第二次模拟卷附答案

内蒙古自治区锡林郭勒盟成考专升本2022年教育理论第二次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是（）

A.动作技能B.智力技能C.技能D.练习

2.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

A．导学式教学法

B．“掌握学习”教学法

C．情境教学法

D．沙塔洛夫教学法

3.“读万卷书，走万里路”这句话反映的教学原则是（）。A.A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际的原则

4.学生年龄特征包括的两方面特征是（）

A.认识和情感特征B.认识和个性特征C.个性和性格特征D.生理和心理特征

5.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于（）

A．生理性动机

B．社会性动机

C．远景性动机

D．近景性动机

6.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（）

A．教育关系

B．组织关系

C．心理关系

D．社会关系

7.下列不属于家庭教育的特点的是()。

A.教育内容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多样化D.教育过程的程序化

8.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的?（）A.A.动机B.认识C.个性D.态度

9.在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动，称之为()

A．课外教育

B．课外校外教育

C．社会活动

D．校外活动

10.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

11.在归因理论中，属于内部的、稳定的因素是（）。A.A.能力B.努力C.运气D.任务难度

12.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是（）。A.A.学生B.教师C.家长D.校长

13.现场教学是教学的（）。A.A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式

14.班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（）。A.A.专题总结B.全面总结C.学期总结D.具体总结

15.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（）。A.A.永久性遗忘B.暂时性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向遗忘

16.创造性思维的主要心理成分是（）

A．发散思维

B．聚合思维

C．分析思维

D．抽象思维

17.欧洲封建社会的骑士教育内容包括()

A．礼、乐、射、御、书、数

B．政治、哲学、文学、艺术、体操

C．文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

D．骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗

18.神经系统基本的活动方式是（）

A．反射

B．反馈

C．反映

D．反应

19.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是()。A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制

20.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。A.A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化

二、填空题(20题)21.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

22.义务教育具有普遍性和_______的特点。

23.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

24._______是以学科为中心设计的课程。

25.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

26.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

27.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

28.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

29.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

30.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

31.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

32.课的类型主要有两大类：单一课和______。

33.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

34.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

35.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

36.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

37.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

38.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

39.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

40.培养全面发展人的方法是________。

三、简答题(2题)41.简述影响智力发展的因素。

42.简要说明侵犯行为的控制。

四、论述题(2题)43.试述我国新课程设置的特点。

44.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

五、辨析题(2题)45.集体舆论是班主任倡导的言论。

46.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

六、(0题)47.论述题

本大题15分。

德育过程是一个组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。

参考答案

1.B

2.D

3.D该题的关键点是对“读万卷书，走万里路”这句话的理解。这句话的意思是学习与实践结合起来，因此正确答案是D。

4.D

5.B

6.C

7.D家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多样化。

8.B

9.BB

[解析]A课外教育指由学校、班级组织实施的课余教育活动。B的概念便是题目的含义。D校外活动是指由校外教育机关领导和组织的课余教育活动。所以选B。

10.D

11.A此题可以举一反三，注意归因四个因素的不同维度，最好把图表记住。

12.B

13.D

14.A

15.A

16.A

17.DD

[解析]A是中国古代的教育内容。B和C是教会学校的内容，只有D是欧洲封建社会骑士教育的内容。

18.A

19.D

20.D

21.感知思维认识感知,思维,认识

22.强制性强制性

23.夸美纽斯夸美纽斯

24.学科课程学科课程

25.壬寅学制

26.教学价值取向教学价值取向

27.识记保持

28.意义识记机械识记意义识记，机械识记

29.社会问题社会问题

30.随意运动克服内外困难

31.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

32.混合课混合课

33.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

34.德育内容，德育方法

35.认识

36.生活化生活化

37.评比操行评定评比，操行评定

38.比较与分类，抽象与概括

39.制度文化

40.教育与生产劳动相结合

41.(1)遗传与营养；(2)早期经验；(3)教育与教学；(4)社会实践；(5)主观能动性。

42.(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。

(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。

(3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。

43.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

44.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。

注意：要联系教学中的实际进行阐述。

45.错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。

46.正确。智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低常的人在全人口中所占比例很小，绝大多数人智力的发展是在正常范围内。

47.活动和交往是品德的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成并通过活动和交往表现出来的。(2)教育性活动是德育过程的基础。并不是任何活动和交往都能形成我们所需的品德健康发展。(3)品德的形成是学生接受多方面教育影响的过程。学生在活动和交往中接受来自多方面、广泛的教育影响．既有校内的正式影响又有校外的非正式的影响；既有积极影响义有消极影响。(4)学校德育应在多方面教育影响中发挥主导作用将多方面教育影响统一到教育目的上来从而形成家庭、学校和社会教育的合力促使学生良好品德形成和发展。活动和交往是品德的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成，并通过