中学教师读书交流会发言稿

中学教师读书交流会发言稿

书中有句话，假如说“过一种幸福完整的教育生活”新教育的愿景，那么共读共写共同生活就是实现这个愿景的方法和策略，教师读书共享会发言稿。共读共写带来共同语言，共同语言带来行动全都。共读共写能解决行为不全都背后的分散力问题。共读共写能让我们更团结。共产党一向如此，集中力气办大事。

所谓的思想观念、价值体系，都是指利益取向。“建立社会主义核心价值体系”这个目标常常被政治家挂在嘴边。思想问题永久是首要问题，思想工作做好了，思想统一了，分散力就有了，事就好办了。共读共写其实就是共同体成员汲取一样的经典文化，建构相近的思想价值体系的过程。平常的.谈天、开会、共同经受也能统一思想，建立一样的价值观，但是局限性太小，兼容性不强。要形成更广阔范围的共同体和价值认同，就要选择那些具有普世价值的语言，唯有向上向善的民族文化经典才含有这样的养分成效。所以唯有社会成员共读共写，边汲取边消化，相互理解、融合才能实现凝心聚力的社会效应。最终实现如民族、国家等大级别的共同体的利益和意志。

什么是共同语言？比方说：看过同一部电影，听过同一首音乐，熟悉同一个人，身为同一件事的当事人，即共同的经受带来共同的语言，如发小们就算很长时间没见也不会生疏，由于他们有童年的共同生活经受，他们会沉醉在美妙的共同回忆中享受亲切完整的人际关系。

但是这些语言，都缺乏以把更多的人分散在一起。但共同读过一本书就不一样了，那会带来读者思想根底上的统一，而且这个不难实现，无论经济状况如何、成长环境怎样，只要读的书一样，价值观类似，那么他们就能随时无障碍的沟通，就能团结更多的人做大事，实现更高层次的利益。

对于新教育，我认为，他是以教师的专业成长为改革资本。没有教师对专业阅读、专业写作的执着和坚持，那些美妙的愿景都会幻化为泡沫。思想打算高度。其实，每一次教育改革受到的阻力都在教师这里，由于“上面千条线，下边根针”，教师是全部理念最终的落实者。正所谓，“教育改革，成也教师，败也教师。”我们肩上的成长的担子很重呀。虽然外界对我们的要求会随着社会民主化的推动而越来越明确、严格，但“知之者不如乐之者”，“不用扬鞭自奋蹄”的自我觉醒才是我们最好的出路，其实大家从站在更高层次端详学生的学习问题一样，自觉和兴趣最重要，力量缺乏可以用责任心弥补，对于胜利来说，非智力因素比智力因素更具有打算性作用。

中学教师读书沟通会发言稿篇2

人与人之间的差异在哪？性别、性格和阅历都有，但我认为最本质的差异在于思想差异，如态度、价值观。这种差异虽然造就了百花齐放的精彩，但若差异过大就会造成个体行为上的分散和敌对，造成群体分散力的虚弱，执行力也大打折扣。只有思想始终，才能让我们更团结、亲切无间。

我常常看《新闻联播》，这个节目很正统，常常听到“建立社会主义核心价值观”这句话被政治家们挂在嘴边，这段时间我才焕然大悟，思想问题永久是第一位的，对国家如此，对各种层次的集体和个人更如此。

新教育的口号就是这本书的名字“过一种幸福完整地教育生活”，第一次消失在管城区是在上年教师节的庆典上，就赫然印在舞台下方的台壁上。其实这句抽象的广告或者说口号的背后站着的是共读共写共同生活这种详细可行的行动，也就是我们学校正在推动的晨诵午读暮省、师生共读、亲子共读以及现在我们进展的教师共读和一会马上开头的博客沙龙，共读共写的主要作用就是为了形成相互之间的共同语言，进而带来亲切无间的团结全都，那么我们就可以凝心聚力做大事。

什么是共同语言？我们一般的理解就是共同的兴趣爱好，其实，共同语言的意义在于思想价值观的近似。现在谈恋爱都讲究有没有共同语言，更何况一个个群体内部的成员之间呢？我每天下午第一节会和学生共读《没头脑和不快乐》，当我和学生一起穿透文字想故事更深处挺近时，我们能看到很多让我都惊讶的风景，我们沉醉在这美妙之中，在共同挖掘中，我们比照着那些鲜活的人物形象和富含养分的故事情节，我和学生把各自的生活也扒拉了一遍，这两个文学形象是那么的生动、饱满，我们在他们身上更深入地反思、熟悉了自己。只是我和学生共同的思想成长经受，也成就了我们之间拥有了一些共同语言和相像的价值观。

共读，不是教师给、学生接。教师也会在这个过程中进一步发觉自我、实现自我。

关于这次读书沟通会，我真没想到会开得这么盛大而务实，形式化的东西没能成为主流。以下是精彩瞬间：

写博客的终极目标不是成为作家，而是“以写代做”，做的精彩，活动精彩，才能写得精彩。

当把自己心中的感发凝聚成文字固定下来的时候，你会敝帚自珍，由于那些汉字是从你的心里流淌出来的东西，是你自己的一局部。

运动让人的身体伸展，写博让人的心灵舒服。

中学教师读书沟通会发言稿篇3

尊敬的教师，亲爱的同学：

大家好！

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、详细的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的效劳……”而《初中数学教师》恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名初中数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实详细的帮助，《初中数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精巧。她贴近教改前沿，是初中数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《初中数学教师》宣扬对学生做为“人”的敬重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格公平根底上的情感沟通；教育我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。

所以，每当我竭尽所能地传授学问给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《初中数学教师》中再次找寻到信念的起点；每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的学问时，《初中数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《初中数学教师》为我导航，让我有所创想，查找到教学的“亮点”。

闲暇时翻看一下里面的资料，总是对自我教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知缺乏也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。愚以为，教师不仅仅要有一桶水，并且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知缺乏也”。

所以，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。教师今日的学习主要不是记忆许多的学问，而是把握学习的方法——明白为何学习从哪里学习怎样学习假如一个教师没有把握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍旧是一个失败的学习者。由于这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。

比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中，作为一名人民教师，应当认准自我的人生坐标，找准自我的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，仅有乐学的教师，才能成为乐教的教师；仅有教者乐学，才能变成为教者乐教。

中学教师读书沟通会发言稿篇4

各位教师们：

大家下午好！

我已记不清是第几次参与学校的“读书沟通会”了，我觉得这个沟通会办得很胜利，它每年既有固定的模式，又有许多新的内容。昨天晚上收到女儿的通知：今日必需参与学校的“读书沟通会”，我感觉这是最终通碟。支持教师、学校的工作，这是应当的，更重要的是，这个读书会很有魅力，她吸引着我，让我情不自禁地来到这里。

首先，家长要重视阅读。记得我们小时候，根本没有条件读课外书，接触的就是课本。我的堂妹，常常“偷”书来读，由于那些书是大人们读的长篇武打小说或历史小说，被家长认为是不务正业。她常常一目十行，囫圄吞枣，想必读了也是一知半解。但是这样的阅读让她积存了很多学问，令她学问面广、见识丰富。还有一位从北京来的教师，他的本职工作是专利代理工。但他精通历史、经济、法律，上知天文，下懂地理，博古通今，无所不知。听他说话，你会觉得是在读一本书，引经据典，信手拈来。有时我真想掰开他脑袋，看看里面究竟装了多少学问。他曾对我说，读书是一种本分，假如哪一天没有读书，那就是不守本分了。可见读书是多么重要，家长要重视阅读。

其次，家长要支持阅读。家长可以伴随孩子买书，借书，订阅杂志。女儿床边有个简洁的书架，下面几层全放满了书，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下册）、有杨红缨、商晓娜的书、也有郑渊洁、曹文轩的书。书桌旁边、我们房间的书柜里都放满了书。家里每年都订杂志，只要她喜爱的就订，我也支持她通过学校组织方式订杂志。《小鬼当家》、《中华小作家》、《意林》（儿童版）都是很好的杂志。

最终，家长要伴随阅读。家长伴随阅读从两方面来说。假如孩子不喜爱阅读，家长可以选一些孩子可能感兴趣的书，伴随孩子一起读，当孩子读得好的地方，进展鼓舞，读完后再让孩子讲一遍。从而培育孩子阅读的兴趣。我就是用这样的方法帮忙曹冉的堂弟来读书的。家长遇到这种状况，肯定得急躁，持之以恒。另外一种状况是孩子喜爱阅读。外表上看，这种状况家长可以不操劳了，还要伴随吗？我的看法是“活到老，学到老”，家长抽空陪孩子读书，才能准时了解孩子读书内容，与孩子一起学习，共同成长。否则，随着孩子年龄增长，他们就会常讲，老妈你OUT了。同时伴随孩子阅读，更能起到过滤作用，帮忙孩子选择性读书。

关于阅读总结起来这是三点，重视阅读、支持阅读、伴随阅读。

祝沟通会越办越胜利，年年有精彩。感谢大家！

中学教师读书沟通会发言稿篇5

敬重的各位领导，教师们：

大家好！

近日读了《刘可钦与主体教育》一书，我受到了启发。我认为最本质的问题还是师德。对教师来说，喜爱不喜爱教育事业，爱不爱自己的学生，是首要的、核心的。刘可钦不仅具有优秀教师的高尚品行，而且对工作布满了热忱，她喜爱她的事业，爱她的学生。她觉得这样就是她人生的幸福境地。

在这本书中有这样的一段话：“每个学生都是独特的，不行重复的，无法替代的个体，这种差异和独特是每个人最珍贵的精神财宝，我们应当正视学生的差异，敬重学生的选择。“天生我才必有用”。让每个学生感到他在这个班里同样是重要的，让我们的视野中没有教育的盲区，把博大的师爱遍撒每一个孩子。”

这段话对我的受益匪浅。在课堂上，我过多的关注优秀的学生，几乎没有倾听中下孩子的想法，没让每个孩子都说出自己的想法。

在课堂上可以看出，教师对每个学生布满着爱心和信念，学生们则不仅积极主动地参加，生动活泼地学习，而且和教师协作默契，表现出对教师布满着尊敬的感情。教学到达这种程度，可以说到了较高的教育境地。这不是一名简洁的教学能手所能到达的。我们的身边就有很多教学能手，他们能把书本学问很好地传授给学生，能使学生考出好成绩，考上好学校，但并非就是最优秀的教师，至少在我的眼里是这样。刘教师的珍贵之处就在于不仅课讲得好，而且给人一种高雅、亲和的感觉。欲求教书好，先做读书人。作为教师，我们只有不断学习，才能满意新课程改革对教师的要求;才能以渊博的学问赢得学生的敬重。读书既可以拓展学问面，又可以转变我们单调的生活状态;既可以增长教师的职业才智，又可以陶冶教师高尚情操。

教师们，你们想享受幸福吗？那么，就跟我来吧，与书共舞，体验教育幸福！教师们，让我们从读书开头，让你的八小时之外溢满书香，给自己充电，

丰富自己的学识，熬炼自己的力量，让读书成为一种习惯！静品书香，为心灵寻一份踏实！捧着书，翻开心。渐渐释放出自己，填满欢乐的因素！愿我们“读永恒的书，做博雅的人”！

中学教师读书沟通会发言稿篇6

各位教师大家好：

今日，我们聚在一起，进展这次读书沟通活动，其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的阅历和感悟，同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。下面，我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来，跟各位教师做真诚的沟通。

我们学校有很多喜爱读书的教师，尤其是卞金涛教师、高英猛教师、韩开平教师等，他们博学多才的品质，深深地影响着我。他们读书是为了兴趣，主动读自己喜爱的书。在上学的时候，刚刚参与工作的时候，我也曾经是一个喜爱读书的人，美丽的诗歌、散文，各类小说，也深深地吸引着我。但随着年龄和教龄的增长，在繁琐的工作面前，读书的兴趣慢慢地淡去了，今日的自己总是感觉是在压力下读书。

以前，我们常常说要想给学生一滴水，教师必需要有一杯水，要想给学生一杯水，教师必需要有一桶水。但新时代教师再也不是学生猎取学问的唯一来源，学生在某些学问方面超越了教师是常有的事儿，教师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满意于一杯水、一桶水，不求学问的拓展和加深是完全不够的。“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。所以，我认为即使读书的兴趣散去，我们也应当在压力下读书，由于我们选择了教师这个职业。

我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开头的。我购置的书籍，我自己把它们分为教育理论、专业学问、课堂教学三类。近期我购置的书籍主要有：《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《胜利教师的22条军规》、《人一生要读的经典》等。分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。自己在学习过程中也存在着很多困惑，尤其是繁忙的工作，总是不能够根据事先的规划读书。

在此，我给各位年轻的教师提出几个建议：

一、明确目的：首先依据个人状况思索自己为什么而读书。

二、选择书目：依据自己的兴趣爱好和工作的需要进展选择(你喜爱看什么样的书，你需要看什么样的书)。

三、制定读书规划：既包括短期规划，也包括长期规划。规划每年每月，甚至每周每天读什么内容。

四、写读书笔记、教育随笔：这也是一个积存的过程，重点写出自己读书后的心得体会，把读到的东西和自己的教学实践结合起来。

五、积极参与各种教科研活动：编写教学设计、优质课评比、论文评比等，各种活动会成为你读书的动力，活动促使你去读书，查阅各种资料。一个教师无论是自身素养的提高还是专业理论的提升，都是在参加各种活动的过程中才会有质的飞跃。

从年龄上讲，你们是初升的太阳，我们已是夕阳西下的时候。不要等到书到用时方恨少，不要等到我们这种年龄，没有精力读书的时候，才懊悔自己学到的东西太少。既然我们选择了教师这个职业，我们就应当尽自己的所能，使自己做到最好。从现在开头，就努力读书吧!或许我们不是最优秀的，但是我们可以成为最努力的!

中学教师读书沟通会发言稿篇7

各位领导、各位教师：

大家下午好！

特别荣幸能在这次沟通会上发言。关于读书我不知该从何说起，于是在这里我把去年年末写的一篇关于读书文章拿出来与大家共享。写的不好敬请谅解。

始终想写写自己的读书生活，面对这一屋子的书本。我认真搜寻自己记忆里的角角落落，犄角旮旯里的那些关于读书的故事。这一路的成长，这一路的相伴。

我的记忆回到最初最初，来时路回首中一行行登记。翻看画书的小姑娘，背着父母订《文史学问》的少女，大学宿舍床头书的女生，还有犹如今日卧房、阳光、香茗、书、音乐相伴淡定怡然的女子。一路走来的我，不同阶段的我，都有一个很重要的道具，便是书了。

由于读书，我视野大开，我的思想便不再局限于狭小一隅。由于读书，一向豪爽的我，也变的更为大气了。书山有路勤为径，我不是一个勤奋的人，我也深为自己这一点而惭愧，却本性难移。但是书山这条路，我虽然谈不上勤，但委实也是一路走着，还将走下去吧。这么些年，身旁的人用种种称号说着我，全不管我是否实与名俱。起初我还竭力反对着。后来说的多了，也懒得反对了。人性的虚荣也会让我有些许的得意，但那也不过是瞬间的事。我很清晰自己的水平，自己也不过如此罢了。

我也不知从何时起，脑中始终有个信念固执的占据着。那就是：我们怎么活都只有一辈子，多知道点总是好的。因了这个执念，我读书，各个方面的，从来没有停顿过。从来不曾厌烦。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————由于固执占据，变成了一种性格，怕是这辈子也改不了了吧。不过也挺好的，那就不改了。

现在的我，劳碌的日子，心也因此急躁的很呢。那么多的书，好像变的更加读不完了。仿佛间时间少了很多，书却多了。我也深为圆满呢。只有尽力了。这也是我为何总觉得时间不够用的缘由吧。总是吃老本是不行的呀。脑子里的存货还是需要不断补充的啊。所以反思后，还是得连续读下去啊，自勉吧。

时有人问我关于书的事，有些我委实答复不了。由于我了解的也不过是我自己较喜爱的那些罢了。别人喜爱的，我却未必关注吧。有人让我推举几本书，我颇犯难。每个人的阅读倾向不同，我喜爱的，别人未必喜爱。每每这时我颇为纠结。有人借我的书读，我非常快乐乐于相借，但是却不知道该借什么。读书啊，真