二年级下册数学说课稿-6.9 三位数减法的笔算练习 连续退位减丨苏教版_第1页
二年级下册数学说课稿-6.9 三位数减法的笔算练习 连续退位减丨苏教版_第2页
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文档简介

二年级下册数学说课稿-6.9三位数减法的笔算练习连续退位减丨苏教版一、教学目标了解三位数减法的笔算方法；掌握连续退位减法的解题技巧；熟练进行三位数减法的笔算练习。二、教学重点与难点教学重点：掌握连续退位减法的解题技巧；教学难点：三位数减法的笔算练习。三、教学准备教师准备好黑板、彩色粉笔等教学用具；教师准备好相应的课件资料；学生准备好课本和笔。四、教学过程1.教学引入教师出示一道三位数减法的题目，要求学生用口算方法解题。此时教师可以让学生观察几分钟，然后选择一些学生回答题目的结果及其口算方法。2.教学展开接下来，教师开始进入正式的教学环节，从笔算方法入手，解释三位数减法的笔算方法。（1）让学生理解竖式中每一位的含义竖式的上面一行表示减数，下面一行表示被减数，也就是说，我们要把上面的一串数字从下面的一串数字中减去。首先，让学生明确每一位的含义，从左到右依次为百位、十位、个位。例如，对于三位数650来说，6是百位，5是十位，0是个位。（2）通过多个例子对比让学生理解连续退位减法的概念接着，教师建议学生使用连续退位减法的方法来解题。在这种方法中，我们从被减数的个位开始，如果被减数的这一位小于减数的这一位，就向高位借1，继续比较后续的位数。通过多个例子的对比，让学生更好地理解连续退位减法的概念，例如：247由于7<247（3）连续退位减法的解题技巧接下来，教师通过多个例子来让学生掌握连续退位减法的解题技巧，例如：358由于8<358873由于3<8733.练习与巩固在讲解了连续退位减法的解题技巧之后，教师可以放一些三位数减法的练习题给学生练习。这些题目要求学生采用连续退位减法的方法来解题，并要求学生在黑板上出题、做题、讲题，加强学生的实际操作能力。4.教学总结教师在讲解完毕后，可以对本节课所讲的内容进行一次总结，强调本节课的重点难点，并提出下一节课讲解的内容和重点，以便让学生更好地学习和复习。五、课后作业完成本节课的笔算练习；课外自行练习三位数的连续退位减法。六、教学反思本节课通过多个例子的演示和操作练习，让学生理解了三位数减法的笔算方法，掌握了连续退位减法的解题技巧，同时也增强了学生的实际操作能力。整

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