二年级下册英语说课稿-Module4Unit1What are you doing外研社（一起）

二年级下册英语说课稿-Module4Unit1Whatareyoudoing外研社（一起）一、教学内容本次教学的内容是外研社（一起）二年级下册英语教材Module4Unit1，课题为“Whatareyoudoing?”。二、教学目标1.语言知识目标学习并掌握“whatareyoudoing?”的问句以及相关的三个动词：“running”，“jumping”和“swimming”。会运用所学动词进行简单的问答。2.情感态度价值目标让学生了解到运动的重要性，激发他们的体育运动兴趣。培养学生的英语听说能力，增强英语学习积极性。3.学习策略目标通过图片和实物的展示，让学生感性理解所学内容。請求學生進行角色扮演，提升其英語听说能力和自信心。三、教学重点和难点1.教学重点掌握“Whatareyoudoing?”的问句以及动词“running”，“jumping”和“swimming”。会运用所学的语言进行简单的问答。2.教学难点如何让学生准确、自然地进行问答。学生对刚学习的英语单词的记忆深度不够。四、教学过程1.Warming-up通过图片和实物展示让学生了解运动的好处以及不同运动项目的特点，激发其运动热情。主要方式有：1.让学生看图片，通过图片展示的运动场景，引导学生让他们自己的运动感受。2.指示学生在学校风霜之内进行运动，谈及运动的重要性。2.Presentation引出“Whatareyoudoing？”并告诉学生这是询问别人正在做什么的英语问句。老师现场展示三个动作：“running”，“jumping”和“swimming”。让学生观察老师的动作并模仿。3.PracticeTask1让学生进行个人练习，教师呼之即来，挥之即去，比如：跑、跳、游泳等。Task2组织对话，学生进行对话练习A:Whatareyoudoingnow?B:I’mjumping/running/swimmingnow.A:Whataboutyou?B:I’mswimming/running/jumpingnow.4.Production把学生划分为小组，进行角色扮演，比如模拟运动会等比赛场景，让学生运用所学的英语问句进行简单对话。5.Summary通过简短的反思，总结本节课所学内容，强调本课所学知识点和语言技能。6.Homework熟练掌握“Whatareyoudoing?”以及动词“running”，“jumping”和“swimming”，教师可以留声音作业让学生进行语音作业。建议学生进行多次反复练习，以达到更好的语言水平。五、板书设计Whatareyoudoing?Running，jumping，swimming。六、教学评估通过对学生实际表现的评估，来衡量教学目标的达成情况。1.Participationevaluation上课出勤情况。上课参与度。2.Taskcompletion能否熟练使用所学句型进行问答。3.Communication学生根据具体情境正确使用所学句型进行简单对话。七、教学反思本次教学通过对Whatareyoudoing？进行教学，从语言知识、情感态度价值和学习策略三方面进行考虑。本节课中，通过图片和实物的展示，让学生感性理解所学内容；通过