二年级下册语文教研组工作计划

二年级下册语文教研组工作计划

二年级下册语文教研组工作计划时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候认真思考工作计划如何写了。下面是我收集整理的二年级下册语文教研组工作计划（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。二年级下册语文教研组工作计划1指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。同时，我们还将加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。工作目标：1、提高教师的自身素质，创设浓郁的学术氛围。2、了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，加强学生对语文整体的感悟。3、深入分析教材，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力。同时，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。4、开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如写字比赛、古诗文诵读比赛等，培养学生实践能力和创新意识。5、加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，注重精讲多练。6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。工作措施：1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索，确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。2、转变学生学习的方式，将自主学习、合作学习、探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。3、对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。本月份的工作重点是认真学习教育文件，包括《语文课程标准》，并转变观念。教师要熟悉课程标准的目标、内容和要求，重视体验式教学，注重育人打底子，开放科学观，整合目标观，将教改基本理念转化为具体行为，优化教学过程。三月份：本月份的工作重点是加强课改过程管理，教师要积极切磋教法学法，开展评课交流，组建学习型教研组，重视团队学习和合作学习，加强信息化建设，提升教师群体水平。同时，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，完善主题式教研氛围，促进学校语文薄弱环节的发展。四月份：本月份的工作重点是规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。教师要注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。同时，重视学生良好学习习惯的养成，特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。五月份：本月份的工作重点是加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。教研组将定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的精品教案和１篇的教学反思，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。二年级下册语文教研组工作计划为深入贯彻《xx关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神，本教研组将认真研究《语文课程标准》，努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划，结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题，进一步深入和落实教研工作。一、提高语文课的教学质量，绕学校中心工作1、认真组织好课堂教学，按时上课，不迟到，努力优化教学过程，向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担。2、积极开展社会活动，丰富学生课外生活，合理利用课外活动时间，做好后进生转化工作。3、结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到言传身教。二、以研促教，加强教科研工作1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，进一步推进课程改革，提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。2、通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展，探索体现新课程理念的教法和学法。1、制定多元化的评价体系，注重学习能力和过程的评价，以及对认知和情意领域的综合评价。同时，继续推行成长记录的评价方式，帮助学生内化评价意识。2、以促进小学生“语文学习方式转变的研究”为主课题，创设适宜的教学环境，转变教师的教学方式，让学生更多地参与解决问题的过程，提高学生的学习兴趣和学习效果。3、积极参加学校的教研活动，推行“五个一”活动，鼓励教师进行教学反思记录、提供典型个案、参加研讨课和撰写教学论文，促进教师专业成长。4、加强集体研讨，推行科学有效的方法，如行动研究、问题会诊、案例分析、反思、观摩讨论等，同时强化教研风气，如集体备课、资源共享、个人加减、教后反思等，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。三、具体工作安排：1、制定教研工作计划，明确目标和重点。2、参加各项教研活动，如全国青年教师作文教学交流研讨活动、县小学中青年教师语文和数学课堂教学大赛活动等。3、开展课题研讨课，由不同老师上课，分享经验和成果。4、积极参加学校组织的送教下乡和电教课开放周活动，拓展教学视野。5、交流自己在课题实验过程中的体会，参加学校召开的课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改进工作。6、完成期中和期末考试的数据统计和分析，进行课题阶段性评估和学年总结。在本学期的语文教学中，我们将注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。同时，识字和写字也是我们的重点教学内容。因此，我们将采用各种形式来帮助学生识记汉字和写好铅笔字。我们的工作目标包括：继续学习教育教学理论，提高教师的素质；了解学生的心理和生理特点，制定适合他们的教学计划；加强备课，深入分析教材，拓展语文的外延，提高学生听、说、读、写的能力；开展形式多样、丰富多彩的学生活动，培养学生的语文能力、创新意识和实践能力。为了实现这些目标，我们将提高教师的专业素养，促进学习型学校的建设。我们将继续学习相关的理论专著和报刊杂志，以新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时，我们将组织观看专家的讲座，学习课程改革的成功经验。我们还将精心组织教研活动，提高教师的业务水平。我们将制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主。我们将提高每周一次的业务学习质量，以集体备课及案例评析为主，以理论探讨为辅，实践性、活动性作业的设计可结合单元、课文特点，集体讨论后有针对性地选择。我们还将精心准备教研课，课后有反思，听课教师填写评课表和细节观察表。最终，我们将展示本教研组的教研成果。最后，我们明确了质量目标，切实提高常规课的教学效益。我们将努力提高学生的语文能力，促进他们对语文整体的感悟。1、为了提高教师的教学水平，我们需要优化有效备课这一基础。教师需要认真研究课程标准和教材，结合学生的实际情况，制定教学目标并设计教学过程。在备课过程中，教师需要选择适合的教学方法和媒体，并认真备好教案。本学期的教学研讨活动将采取集体研课的方式，强调个人思考和分析的重要性。因此，教师需要精心准备分配的任务，以提高个人研究水平。2、实现有效课堂是教学中的重点。教师进入课堂时需要有明确的目标意识、质量意识和效益意识。教师需要了解学生的学习特点和规律，指导学生改变“在听中学”的学习方式，创造“做中学”、“尝试中学”、“体验中学”和“研究中学”的机会，调动学生的积极性。在课堂教学过程中，教师需要让学生建构知识体系，培养能力，特别是创新精神和实践能力。3、实现有效训练是实施有效教学的关键。教师需要认真选编、批改和评讲作业，确保作业的“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生订正后，需要进行二次批改。教师需要指导学生自觉建立纠错本，对纠错的内容进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。同时，教师需要建立纠错题本，分析原因并采取措施。4、为了提高学生的语文素养，我们需要加强特色，有效开