鉴赏诗歌人物形象

鉴赏古代诗歌的人物形象学习目标1.知识与技能:学会鉴赏人物形象的方法,提高鉴赏学生的鉴赏水平与能力（重点），掌握诗歌人物形象鉴赏题的答题模式（难点）2、过程与方法：以学生为本，鼓励学生自主、合作、探究学习。3、情感态度与价值观：让学生感受古代诗歌的精妙，感受诗人情感，培养积极健康向上的情感。课本回顾寻找分析人物形象的切入口《念奴娇•赤壁怀古》苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。注：这首词作于元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。注：这首词作于元丰五年（1802年）七月苏轼谪居黄州时。周瑜是英俊帅气年轻有为，意气风发，指挥若定，胆略非凡的英雄形象“我”是一个年近半百，功业无成又遭贬，不能建功立业，极其苦闷的词人形象。分析人物形象的切入口1、知人论世（注释、标题、背景、人物）2、抓住正面描写（人物语言动作外貌神态心理等）。3、借助侧面烘托（意象、典故、人物所处环境）例题引路：(2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗，竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。

9．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）生活环境生活用具人物描写典型意象简朴、闲适、洒脱、高雅步骤一：这首诗塑造了（）的诗人形象。

步骤二：诗人居住在有“柴门”“狭径”的“竹轩”，可见诗人生活简朴；“倦卧”“闲吟”的行为和“茶碗”“篆香”等用具表现出诗人闲适；“倦卧”“闲吟”和认为冬天会更好而“莫移墙下一株梅”还表现出诗人洒脱；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。

步骤三：表现了作者（）之情。

答题步骤：说特点——析例句——明作用

生活简朴、闲适、洒脱、高雅

对这种闲适、高雅生活的喜爱步骤一：说特点

一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特征（两三个词）+身份。（如少女、劳动妇女、贫苦人民、思妇、游子、征人、悲士、英雄、隐士、爱国者、诗人等）步骤二：析例句

结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧，通过翻译诗意，具体解说上一步的识别依据。步骤三：明作用形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。

诗歌描写了一个（特征）的（身份）形象。诗句用了什么手法写出了什么（或翻译重点诗句）。作者通过××形象表达××感情。鉴赏人物形象的答题步骤（合作探究）阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】①居士：指文人雅士②山瓢：天然粗陋的酒器。【问】诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。(5分)参考答案①陈居士是一个行为洒脱（1分）情趣高雅（1分）的文人雅士形象。（说特点）②“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。（3分）（析例句明作用）参考答案①陈居士是一个行为洒脱（1分）情趣高雅（1分）的文人雅士形象。（说特点）②“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。（3分）（析例句明作用）课堂小结一、掌握诗歌人物形象鉴赏的方法1、知人论世,关注背景。2、抓住正面描写（语言动作外貌神态心理等）。3、借助侧面烘托（人物所处的环境，景物的烘托渲染）。二、掌握人物形象鉴赏题规范答题的技巧1、说特点（性格+身份）2、析例句（背景、言行、环境、手法）3、明作用（或作者的情感）

古代诗歌中常见人物形象1、忧国忧民、心系社稷的形象

如杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。

2、历经磨难、坚持追求的形象

如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象

如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。4、转战沙场、舍身保国的形象

如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象

如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。沦落之苦。

6、孤傲高洁、坚持操守的形象

如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象

如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。8、怀才不遇、壮志难酬的形象

如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

9、慷慨愤世、矢志报国的形象

陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

10、送别友人、思念故乡的形象

如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

11、反对征伐、同情疾苦的形象

杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。12、重情重义、儿女情长的形象

如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象

如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动