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文档简介

第一课时总司令挑行军锅教学目标：

1.了解朱总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱总司令关心战士、平易近人的可贵品质。

2.有感情朗读课文，体会文章要表达的思想感情；体会人物对话在文中的作用及表达效果。

3.认识10个生字，会写10个生字，并能够在生活中正确使用。

教学重难点：学习生字，体会朱总司令的可贵品质。

1、我能认识10个生字，会写10个生字，并能够在生活中正确使用。2、我能正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。学习目标自学指导：1、自读课文，认准字音。做到正确、流利。2、同坐合作读文，互相正音。（5分钟后比谁读得更好。）我能读正确、流利。（5分）识字我最棒我能读正确：淅沥泥泞袖标嗓子幸亏陕北厚度炊具队伍沥青我能扩词认读。淅、沥、泞、雄、势、浆、截、唇、挡、吠、秃、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏

组长考一考我能写漂亮淅嗓边读边悟默读课文，思考课文主要写了一件什么事？和小组成员交流一下，看谁概括得更准确。3分钟后集体交流。第二课时总司令挑行军锅淅沥泥泞袖标嗓子幸亏陕北厚度炊具队伍沥青火车开起来学习目标：1、我能了解朱总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱总司令关心战士、平易近人的可贵品质。

2.我能有感情朗读课文，体会文章要表达的思想感情；体会人物对话在文中的作用及表达效果。

自学指导一：自读课文1—3自然段思考：从这三段你知道了什么？再读课文4—7自然段思考，这几段主要写了哪两个人？都是谁？“踉跄”是什么意思？3分钟后交流。自学指导二：默读课文8—19自然段思考：1、老陈为什么踉跄呢？画出相关语句。2、这个好心人是谁？3、老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后，为什么先是懵住了？后来心头又涌起一股热浪？（3分钟后先组内交流，5分钟后集体交流。）读课后第二题中的句子。感情朗读大比拼说说你的收获吧！你想向朱总司令学习什么？文章的开头有什么特点？好处是什么？作

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