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文档简介

小班语言教案《皮皮的魔法棒》教学目标能够听懂故事并了解故事情节。能够模仿老师说出故事中的关键句子。能够发表关于故事的简短评论。教学重点教授用英语阐述的故事情节。让学生模仿关键句子的语调、语音、语调和语速。教学难点让学生掌握新的单词、句型和语法结构。让学生多角度理解故事情节。培养学生综合运用语言的能力。教学内容打招呼：老师向学生打招呼并问好。自我介绍：学生进行自我介绍。教授新的单词和句型：老师让学生学习并掌握故事中的新单词和句型。教授语音和语调：老师让学生模仿故事中的主要角色的语音和语调。讲述故事情节：老师用英语讲述故事情节，学生跟着老师的语音模仿故事中的句子和语调。简短评论故事：让学生发表关于故事的简短评论。教学具体步骤步骤一：打招呼老师向学生打招呼并问好。步骤二：自我介绍学生进行自我介绍，学生可以用中文或者英文介绍自己的名字、年龄、家庭成员、爱好等。步骤三：教授新的单词和句型老师通过PPT或黑板向学生介绍故事中的新单词和句型。比如：magicwand（魔法棒）said（说）doyouwant?（你想要吗?）Ihaveamagicwand.（我有一个魔法棒。）Now,Icanmakeamagicspell.（现在，我可以施法了。）学生可以跟着老师的语音模仿教师的语音和语速。步骤四：教授语音和语调老师依次让学生模仿故事中的主要角色的语音和语调，学生需要重复4-5遍才能模仿到位。步骤五：讲述故事情节老师用英语讲述故事情节，学生跟着老师的语音模仿故事中的句子和语调，并注重以下几个环节的讲解：故事人物及其特点：介绍故事中的主要人物及其特点。故事情节介绍：在阐述故事情节时，要根据学生实际情况，大小声、慢快调整语速，并在相应部分重复几遍，让学生更好的理解故事情节。故事讲解的互动：在故事讲解结束后，可以根据故事情节进行提问，让学生回答，并相应给予鼓励。步骤六：简短评论故事让学生发表关于故事的简短评论。全班一起分享学生的看法。教学讲解技巧学生的出勤情况和特点不同，老师要针对不同的学生掌握情况，掌握较好的学生重塑语速、音调可稍快，掌握较差的学生要尽量慢慢说，平稳清晰。讲述故事情节时，语速一定要适中，起伏跳跃不宜太大，但要权衡生动形象和听懂度。教学记录此教学方法使用于小范围教学，成功率较高，得到家长

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