世界新生儿图课件

北师大版七年级数学下册第三章生活中的数据第三节世界新生儿图世界新生儿图北师大版七年级数学下册第三章生活中的数据第三节世界新生儿图复习引入(1)我们已经学习过的统计图有哪几类(2它们各有什么特点?(3你在报纸、杂志中还见过其他类型的统计图吗?新浜池田3000山2000350032502250离知宇和)砂防区域语文阅读是语文教学过程中的重要内容，传统语文教学过程中，普遍是以教师的教授为主。新课改的情况下，是以学生作为学习的主体。初中学生正处在青春期，对于外界知识接受能力强，而且具有很好的塑造性，个性突出。在初中语文教学过程中，老师应该发挥学生为主体的教学模式，引导学生进行自主阅读，培养其自主学习的能力。同时要重视阅读中的准备，自主去查阅资料，带着问题去思考听课，在查阅资料中发现新问题，在老师的帮助下解决问题。初中语文教学的形式应该是多样的，关键在于老师去探索和创新，以下是本文对于初中语文教学方法中几点建议：一、重视引导学生阅读，培养自主学习能力在初中语文阅读教学过程中，很多老师往往在学生还没有进行阅读的时候就将文章的中心思想讲授给了学生。这种教学方法十分不利于学生自己思维的发散，不利于学生从多种角度进行文章思考。初中生思维活跃，正处在青春期，精力旺盛，对于事物大多敢于表达自己不同的看法。作为初中语文老师，要充分的相信学生，给予学生自己进行思维发散的空间，让学生自己去体会文章的意境和作者的思想，自己去表达自己的观点。在进行阅读教学过程中，老师可以淡化教的成分，强调学生自己读的成分。作为老师要指导学生的思考方向，帮助学生去拓展阅读的思路。引导学生联系自己的生活实际，将阅读的感受和生活中的感受相结合。初中语文教学的阶段目标并不是“死读书、读死书”，而是教会学生学习的方法以及对语文的领悟能力，以便使学生从小树立起终身阅读的习惯，在书香中熏陶情操，获得知识。二、重视阅读思考，创新阅读课堂阅读是对文章进行语言重组与想象再造的一个过程，阅读理解的过程不是简单的问答过程。做为教师，可以采取与学生之间相互交流，启发学生就某个问题给出自己看法的过程。让采取一边读一边发现问题的方法，读过文章之后展开讨论，对于一些重点文章和名家名篇，要指导学生写读后感，然后通过展板等形式进行交流。在教学过程中，老师可以鼓励学生敢于去挑战老师或者书本的言论，让学生在思辨中加深对文章理解。如进行《如梦令》的教学之前，老师可以让学生通过网络或者去图书馆去查阅一些学习资料，让学生对于词、词牌以及作者的情况有比较明确的了解，带着思考和问题去听课，这样往往会事半功倍。三、引导学生发现问题，帮助学生解决问题在初中语文的的教学过程中。有很多老师经常会给学生提出问题，当学生回答的问题跟老师的标准答案不一样的时候，很多老师就会给予学生错误的宣判。这种做法，严重的打击了学生个性思维的拓展。对待同一件事情，每个人都会有自己不同的看法，这也正是世界精彩绚烂的根源。老师可以去启发学生解读文章的脉络，分析文章的意境，透过文章，了解作者写文章时的心境。培养学生的独立思维独立人格以及敢于表达的自信品质，让学生成为学习的主人。如在读《无私的爱》时，可以让学生自己去阅读，让学生加深对爱的理解，读过之后让学生汇报自己理解的内容。有的学生会说体会到了孔繁森生活的不易，但是还收养了三个孩子，对每个孩子都很好。教师可以提问从文中哪里看出来孔繁森对三个孩子像亲生一样好，从而拓展学生的思路，让学生自己去寻找文章中的关键句子。最后，老师可以给予总结，总结出孔繁森这类共产党人为了人民不顾自己身体，无私奉献的精神。这些学生自己去感悟的内容，自己去思考的结果会随着不断的改进阅读教学课堂越来越丰富和完善。语文教学没有定法。老师能做的就是不断去探索新的思路，新的教学方法，加强语文课堂活力与情趣，建立以学生为主体的教学体系，更加注重学生学习，淡化老师教的时间和篇幅。让学生自己去读课文感悟文意，拓展学生进行自主学习的能力，为学生营造良好的学习环境，给予学生主动学习的机会，培养语文阅读的语感。对学生要给予充分的信任，让学生自己去发现问题和解决问题。教学过程中，老师还要不断的进行教学创新，通过辩论、板报、演讲等多种方式培养学生语文学习的兴趣。作为老师同时还要不断的进行自我学习，自我反思，探求适合学生的教学方法，提升教学的质量。当前在新课程改革中，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，拓展学生的创新思维，培养学生的综合素养与能力。身为小学一线数学教师，我们如何在教学中培养与发展学生的数学能力呢？我谈谈自己在教学中的一些做法。一、更新理念，实现教师角色的转变传统的教学犹如纤夫拉船，老师牵着学生的鼻子走，学生学习成了被动的“灌输式”和“填鸭式”，缺乏学习过程，这对学生能力的培养极为不利。因此我们要树立教学新理念，真正实现变应试教育为素质教育，努力挖掘每个学生分析问题的能力、创造的潜能，培养学生学数学的意识，培养学生探索新知的经历和获得新知的体会。二、激发学生学习兴趣，培养学生应用数学的综合能力数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来的，因而在进行数学概念和数学规律的教学中，我们不应当只是单纯的向学生传授数学知识，而应利用学生接触较多而又亲身经历的生活体验，使之生动和谐地与数学知识有机地融为一体，从而有效地激发学生学习的兴趣，并逐步引导学生对生活的原形加以抽象概括，弄清知识的抽象过程，了解他们的用途和使用范围，从而使学生形成对学数学、用数学所必须遵循的途径的认识。这样不仅能加深学生对知识的理解记忆，而且能够增强学生用数学的意识，并体会学数学的实际应用价值。三、改善学习方式，鼓励学生独立思考、自主探索、合作交流随着我国经济的发展、教育的改革，社会对人的要求也越来越高，学生不仅要掌握知识，更重要的是掌握方法，学会学习。因此，在教学中，教师要倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，倡导学生自主探索，合作交流，倡导学生把学习过程转变为不断提出问题、解决问题的探索过程，并鼓励学生针对不同的学习内容选择、接受、探索、模仿，体验丰富多彩的、适合个人特点的学习方法。例如，在讲“探索规律”这一类题时，我就利用小组讨论的形式，大家相互研讨、互相启发、集思广益、思维互补、各抒己见。尽管学生的表述不够全面、准确，但我还是鼓励他们大胆发言，并赞赏其活动与发言中的长处，既让学生锻炼了语言表达能力，又让学生体验了成功的喜悦，也把传统教学中学生被动地接受知识，转变为主动探究、体验，丰富了数学活动经验。四、注重学生的数学笔记，培养学生反思的习惯小学高年级学生的接受能力是强的，但遗忘速度也是比较快的。如何让他们把课堂上学的数学知识能够牢固地理解和掌握，让老师能够了解学生的思想动态和心理需要？让学生每天写数学笔记就能做到这一点。数学笔记的内容可以记在数学课堂上学习心得，也可以记自己解答习题的体验，可以记自己暂时还不能够理解的知识点，也可以在笔记里面对老师提建议，通过阅读学生的数学笔记，教师能及时了解到学生的学习状况，因人施教，因材施教。教师通过学生的学习笔记可以了解学生的情感和价值，从而提高教学的针对性。五、学生提问题，以学定教，提高学生自主学习的能力美国教育家布鲁巴克说过：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则，就是让学生提出问题。学生提出问题必然要对相关知识进行通盘的考虑，经过认真的思考，而这些不正是学生主动学习、主体性的体现吗？在日常教学中，教师要创造情境，有意识营造让学生敢于提出问题、乐于提出问题的教学气氛。数学来源于生活，又为实际生活服务。单纯的数学学习是枯燥乏味的，如果将数学知识与生活相联系在一起，能够极大地提高学生学习数学的兴趣，特别是让学生用所学数学知识去解决生活中的实际问题，他们所体验到的成就感更能促进学生积极、主动投入到数学学习中去。六、错题订正本，巩固学生的学习效果，拓宽学生的思维能力提高学生的解题能力，巩固学生的所学知识，培养学生的创新意识，拓宽学生的思维能力，考试无疑在目前来讲至少说是比较科学的。如何让每一次考试的最佳效果发挥出来，让学生通过每一次的测试都能够有所收获？学生在每一次测试中都会或多或少出现一些错误，这些错误是正常的，关键是如何让这些错误在今后不会出现？这就是让学生准备一个错题订正本，每次考试后，先让他们把错题抄到错题订正本上，重新进行思考，允许他们讨论，力求通过他们自身的努力，把有关的知识点进行理解和巩固；然后再让学生提出他们存在的问题，师生共同研究解答；最后，让有关学生说出自己订正以后的体会，指出今后的注意方向。复习引入(1)我们已经学习过的统计图有哪几类(2它们各有什么特点?(3你在报纸、杂志中还见过其他类型的统计图吗?新浜池田3000山2000350032502250离知宇和)砂防区域(位:ha薰樹人工林29立木地304人工林3041天结5747有林針業将天然株77黑哪人工林8i黑人工飞天然林3415無立木126民有棒氯樹天然林11回顾思考现实中经常使用统计图形象、直观地表达某些统计得到的数据。你还记得本章开始的生题图吗?中国美印澳大利亚中国这个图的下半部分就是我们今天要学习的“世界新生儿图”印度口满大利亚100000人0000人注:图中每个国家的面积表示这个国家某年的新生儿数。1、你还能从这个图中获得的哪就叫它“些信息呢?世界新澳大利亚、美国的新生儿数比中生儿图”国、印度少得多;亚洲的新生儿吧数比较多等。(2)图中国a3-1与下面的世界地图印度相比哪个国家被画得很大?口满大利图3-1哪个国家画得很小?印度、中国被画得很大。澳大利亚、美国被画得很公。议:1、在世界地图中,你知道中国、美国、印度、澳大利亚这四个国家的国土面积之比吗?你又是如何做的?澳大利亚国土面积大约是印度的2.5倍,中国和美国国土面积大约是印度的3倍中国2、在世界新生儿图中你能估计出中国、美国印度、澳大利亚这四个国家的面积之比吗?你有哪些方法呢?□大辅亚请与同伴交流。100000人由此,你发现了什么?50000人解:美国:澳大利亚≈8:1说明了:美国的新生儿数约是澳印度:澳大利亚≈30:1大利亚的8倍;中国和印度的新生儿大约是澳中国:澳大利亚≈30:1大利亚的30倍。澳大利亚的国土面积较大,但每年的新生儿数却很少,而印度则相反下表列出民