人教版九年级上册第23章旋转复习课(旋转模型一)课件

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九年级第23章旋转复习课模型一：等线段共点例一：求角度1、如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，P是△ABC内的一点，且PB＝1，PC＝2，PA＝3，求∠BPC的度数．【解答】解：如图，把△ACP绕点C逆时针旋转90°得到△BCD，连接DP，∵△ACP绕点C逆时针旋转90°得到△BCD，∴CP＝CD＝2，∠DCP＝90°，DB＝PA＝3，∴△CPD为等腰直角三角形，∴PD＝PC＝2，∠CPD＝45°，在△PDB中，PB＝1，PD＝2，DB＝3，而∴PB2+PD2＝BD2，∴△PBD为直角三角形，∴∠DPB＝90°，∴∠BPC＝45°+90°＝135°例二：求长度2．如图，△ABC是等腰直角三角形，∠BAC＝90°，AB＝AC，D是△ABC外一点，连接AD，BD，CD．若∠ADC＝15°，∠BDC＝30°，△BCD的面积是，求CD的长．模型二：手拉手模型定义：

两个顶角相等且共顶点的等腰三角形形成的图形。结论：（1）△ABD≌△AEC（2）∠α+∠BOC=180°

（3）OA平分∠BOC

等腰三角形例一：等边三角形1、图1、图2中，点B为线段AE上一点，△ABC与△BED都是等边三角形．（1）如图1，求证：AD＝CE；（2）如图2，设CE与AD交于点F，连接BF．①求证：∠CFA＝60°；②求证：CF+BF＝AF．

2．如图，两个正方形ABCD和DEFG，连接AG与CE，二者相交于H问：（1）△ADG≌△CDE是否成立？（2）AG是否与CE相等？（3）AG与CE之间的夹角为多少度？（4）HD是否平分∠AHE？（5）线段AC、GE、AE、CG有什么数量关系？例二：正方形课后练习1、（1）在一次数学探究活动中，陈老师给出了一道题．如图1，已知△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，P是△ABC内的一点，且PA＝3，PB＝1，PC＝2，求∠BPC的度数．小强在解决此题时，是将△APC绕C旋转到△CBE的位置（即过C作CE⊥CP，且使CE＝CP，连接EP、EB）．你知道小强是怎么解决的吗？（2）请根据（1）的思想解决以下问题：如图2所示，设P是等边△ABC内一点，PA＝3，PB＝4，PC＝5，求∠APB的度数．

【解答】解：（1）如图1，由题意得：∠PCE＝90°PC＝EC＝2；BE＝PA＝3；由勾股定理得：PE2＝22+22＝8；∵PB2＝1，BE2＝9，∴BE2＝PE2+PB2，∴∠BPE＝90°，∵∠CPE＝45°，∴∠BPC＝135°．（2）如图2，将△ABP绕点A逆时针旋转60°到△ACQ的位置，连接PQ；则AP＝AQ，∠PAQ＝60°，QC＝PB＝4；∴△APQ为等边三角形，∠AQP＝60°，PQ＝PA＝3；∵PQ2+CQ2＝32+42＝25，PC2＝52＝25，∴PQ2+CQ2＝PC2，∴∠PQC＝90°，∠AQC＝60°+90°＝150°，∴∠APB＝∠AQC＝150°2．已知：在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，点D为直线BC上一动点（点D不与B、C重合）．以AD为边作正方形ADEF，连接CF．（1）如图1，当点D在线段BC上时，求证：BD⊥CF．BD＝CF．（2）如图2，当点D在线段BC的延长线上时，其它条件不变，第（1）问结论还成立吗？并说明理由．（3）如图3，当点D在线段BC的反向延长线上时，且点A、F分别在直线BC的两侧，其它条件不变：①请直接写出CF、BC、CD三条线段之间的关系．②若连接正方形对角线AE、DF，交点为O，连接OC，探究△AOC的形状，并说明理由．【解答】（1）证明：∵∠BAC＝90°，AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB＝45°，∵四边形ADEF是正方形，∴AD＝AF，∠DAF＝90°，∵∠BAC＝∠BAD+∠DAC＝90°，∠DAF＝∠CAF+∠DAC＝90°，∴∠BAD＝∠CAF，在△BAD和△CAF中，∴△BAD≌△CAF（SAS），∴BD＝CF，∠ACF＝∠ABD＝45°，∴∠ACF+∠ACB＝90°，∴BD⊥CF；（2）（1）的结论仍然成立，理由：∵∠BAD＝∠BAC+∠CAD＝90°+∠CAD，∠CAF＝∠DAF+∠CAD＝90°+∠CAD，∴∠BAD＝∠CAF，

在△BAD和△CAF中，∴△BAD≌△CAF（SAS），∴BD＝CF，∠ACF＝∠ABD＝45°∴∠BCF＝∠ACB+∠ACF＝45°+45°＝90°∴BD⊥CF．（3）①BC、CD与CF的关系：CD＝BC+CF理由：与（1）同法可证△BAD≌△CAF，从而可得：

BD＝CF，

即：CD＝BC+CF②△AOC是等腰三角形

理由：与（1）同法可证△BAD≌△CAF，可得：∠DBA＝∠FCA，又∵∠BAC＝90°，AB＝AC，∴∠ABC＝∠ACB＝45°，

则∠ABD＝180°﹣45°＝