六年级下册语文课件第3单元-习作三-｜人教新课标-

习作1．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

2．尝试前后照应的写法。写作目标

以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。文题展示

1．审题立意。本次作文要求写自己的理想，那么我们在习作中就要写清楚自己的理想是什么，为什么会有这样的理想，准备怎样实现自己的理想。要把理想的由来交代清楚，把实现理想的方法交代具体，这也是文章的重点。同时要在文章中表达自己勇于进取、奋发努力的精神。写作指导

2．素材选择。每个人都有自己的理想，如希望将来当工程师、建筑师、医生、宇航员、将军、科学家……理想没有高低贵贱之分，只要是自己心中希望做的，对他人、对社会是有价值有意义的，都可以作为自己的理想。我们只要在众多的理想中选择一个作为习作的内容就可以了。

3．谋篇布局。本次习作要求写清楚三个方面的内容：一是写清楚自己的理想是什么，二是交代清楚为什么会有这样的理想，三是表明准备怎样实现自己的理想。

根据以上三个要求我们可以这样来谋篇布局：开篇交代清楚自己的理想是什么，接着写自己形成这一理想的原因，最后写自己准备怎样实现理想。结尾处要回扣主题，畅想未来，表达自己的积极进取的决心。

4．写作手法。在写为什么会有这一理想的部分时，可采用叙议结合的手法，先叙述自己经历或者看到的一件事，再谈这件事给自己的感受(萌发理想)以及自己认为这一理想的作用，最后写确定理想。

也可以发表议论看法，即直接发表对某一理想(职业)的看法，点明它对社会的重要性。在写自己准备怎么做时，要表达出自己实现理想的决心，可采用排比的修辞手法来加强这一语气。我的理想“长大了想干什么？”我们都回答过这个问题。警察、教师、电影明星、文学家、科学家……这些都是我们的理想，如此五彩斑斓，如钻石一般时时闪耀在我们的脑海里。科学家，一个不凡的职业，他们肩负着国家科技发展的重任。对于做一个像爱因斯坦那样的核物理学家，我向往已久。

范文评点你们也许会说：“做一个秉公办事的公务员也很了不起啊！当科学家你行吗？科学家劳神费心不说，而且大量的实验往往危机四伏。”可是，如果人人都这么想，世界将没有爱因斯坦、牛顿这样的伟人，原子弹就不存在，电视、手机、电脑等将是天方夜谭，电灯也只是人类美好的幻想。我也知道做一个核物理学家很危险，他们每时每刻都在核源和电塔旁呕心沥血，长期如此，便会因为正离子和放射性元素的辐射患上各种难以根治的疾病，甚至死亡。我国著名的两弹元勋邓稼先就是因为核辐射导致身患癌症而英年早逝的。居里夫人，第一位获得诺贝尔奖的女性，也是因为镭的辐射早早地离世了。但这并不能阻止我对核物理的向往，反而更能激发我对核物理学家们的崇敬之情。

我想，经过科学家们不懈的努力，核能将得到普及，困扰人类的能源危机将得到缓解，甚至解除。大量被发电厂占用的土地便会“解放”出来，用来植树种粮，改善生存环境，缓解粮食危机，真是一举两得。当然，要成为一名科学家是很不容易的，它不仅需要我去掌握丰富的知识，付出很多的努力，还需要我有持之以恒的决心和信心。爱因斯坦就说过这样一句话：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”

为了实现这个理想，打开通往物理世界的大门，我特意买了《时间简史》。这本书带我畅游了时间的世界，激发了我对未知世界的兴趣，对知识的渴求。在这样的四维世界里徜徉，我受益匪浅。“泉水挑不干，知识学不完。”我有信心将来突破难关，站在“核物理学”的山峰上。我坚信：“只要有恒心，铁杵磨成针。”

总评：以“理想”为题材的作文很多，但这篇作文却给人眼前一亮之感。文中，作者没有对“我的理想”作平铺直叙，而是采用夹叙夹议的手法，表达对科学家的敬佩之情。同时也表明了自己的理想及理想产生的原因，使自己理想的确立有了强有力的依托，更能使人确信“我”会为理想而努力。文章也写了自己为实现理想而做的准备，符合这次作文的要求。

1.遍览古今中外，任何一个人的成功都是与其年少时的理想分不开的。著名物理学家爱因斯坦一生为实现自己的理想奋斗着，终于研究出了家喻户晓的相对论；提灯女士南丁格尔也是在理想的激励下，用自己的行动温暖了无数士兵的心灵……当然了，我也有理想，就是当一名作家！

素材积