乳腺的解剖与发育课件整理

乳腺的解剖与发育26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。乳腺的解剖与发育乳腺的解剖与发育26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。乳腺的解剖与发育乳腺外科姜文翰乳房的发育●胚胎阶段:胚胎第6周时,形成两条对称的带状乳腺(6-8对始基);第9周,第5肋间一对乳腺始基继续发育,形成乳芽,其他退化。●胎儿阶段:妊娠7-8周,乳丘阶段→圆盘阶段及球形阶段;妊娠16周,萌芽阶段分支阶段,最终形成15-20个乳腺导管;妊娠32-40周,末梢小泡阶段阅读作为语文教学中的重要组成部分，是语文教学中关键的课型。但是受传统教学模式的影响，许多语文教师对于语文阅读教学的理解还存在着一定的偏差，语文阅读教学中存在的问题严重偏离了新课标的要求。在教学改革不断深入的今天，如何提高初中语文阅读教学质量，提高学生语文阅读能力成为了众多学者研究的重要课题。针对这些问题，本文将主要对如何开展有效语文阅读教学进行探究。一、当前语文阅读教学中存在的问题（一）在阅读教学中缺少对于学生情感的培养在当前初中语文阅读教学过程中，存在着严重的阅读形式化问题。教师组织的阅读都是简单的阅读文字，没有关于对文中深层含义的理解和情感的表达。教师在引导学生进行阅读的时候，关注的更多是如何解决问题，学生对于文中的情感表达没有自己的理解，也就缺少了对于阅读的兴趣。有的时候教师在讲解一篇小说的时候，教师讲解的更多是考试中要考的知识点，但是关于小说的主要背景以及作者和小说中的情感介绍，教师没有更多的关注。这样的教学方法只会让学生感觉到更加枯燥，对于阅读缺少了兴趣，学生对于文中的情感就更加没有自己的理解，语文教学的最初目的也就很难实现。同时，这对于培养学生学习能力是一种阻碍，影响了学生综合素质的养成。（二）过度使用多媒体阅读教学随着科学技术的快速发展，使得许多科学技术应用在教学活动中，当前，许多语文教学中也都在使用。例如多媒体的应用，基本上取代了以往的黑板教学，适当使用多媒体，可以提高课堂教学效率，丰富语文课堂教学内容，提高学生的学习积极性。但是语文教师在语文阅读教学中过度使用多媒体，虽然可以给学生视觉带来一定的冲击，但是由于是在多媒体上呈现，学生很难从几段文字或者几幅图片中理解其中的感情，这样一来就影响了学生对于文章的理解，使语文阅读教学的作用不复存在。过度的使用多媒体进行语文教学，在一定程度上会阻碍语文教学的发展，使阅读教学成为一种形式，失去最初的意义。二、提高初中语文阅读教学效率的策略（一）突出学生在教学中的主体地位，提高学生积极性在所有教学活动中，教师都应该以学生为主体，发挥学生在教学活动中的主体地位，语文阅读教学也是这样。教师应该清楚认识到，只有发挥学生主体作用，让学生积极主动地参与到语文阅读教学活动中来，才能够保证教学的效率，才能够提高语文教学的质量。教师在教学活动中，应该注重提高学生的思维能力，让学生具有良好的学习能力。在语文阅读教学中，应该改变传统的教学模式，让学生从被动的接受知识转变为积极主动地吸收知识，应该让学生成为学习主人的地位得以真正的实现。例如在学习《假如生活欺骗了你》的时候，应该让学生真正的接受这首诗，教师应该引导学生理解诗中蕴含的情感，让学生真正喜欢上阅读，这样才能够提高学生的学习能力和综合能力，让学生养成一种良好的阅读习惯。（二）注重对于学生阅读习惯的培养对于初中语文的学习，阅读习惯的养成显得尤为重要，只有养成一个长期阅读的习惯，才能够在语文的学习中有更深的理解，才能够有效积累更多的语文知识。所以在日常的教学中，教师应该注重对学生阅读习惯的培养，引导学生积累更多的语文知识。同时教师应该鼓励学生涉猎更多的课外语文知识。此外，在学生进行语文阅读的时候，教师应该注重对于学生情感体现的要求，让学生在阅读中加入自己的情感，做到情感阅读。同时教师应该注重对于多媒体的使用，不能让多媒体阅读成为学生的习惯，应该合理利用其独特的作用，保证学生能够不依赖多媒体养成一种良好的阅读习惯，让自己在语文阅读中学习到更多的知识，使自己的综合能力有一个全面的提高。相信做到以上几点，一定可以提高初中语文阅读效率，使初中语文整体教学水平有一个提升。三、结语综上所述，随着社会发展的步伐加快，初中语文阅读教学受到了越来越多的重视，阅读质量的高低严重影响了初中语文教学的成败。所以面对当前初中语文阅读教学存在的诸多问题，要求教师应该尊重学生的主体地位，培养学生良好的阅读习惯，让学生的阅读效率越来越高。除了以上几点建议，我们还应该探究更多的方法，争取保证提高初中语文教学质量，使学生的语文阅读能力快速提高。一、创新创业教育的内涵从创新创业教育培养人才所具有的素质出发，东京创业创新教育国际会议提出“培养最具有开创性个性的人”，体现在两方面：一是首创、冒险精神，二是创业、独立工作和管理能力。从创新创业教育培养目标、受教育群体及培养内容来看，创新创业教育是培养创新精神、开放个性和创业能力的人为目标，范围包括高校学生和社会上有创业想法或已经实施创业的人群，进行创新思维、创业能力的培训。简言之，创新创业教育就是基于创业或以创业为出发点，培养创业意识、创业能力的教育，而且为更好地创业培养创新精神、创新能力的教育。二、高校青年教师实践能力界定实践能力是指人有目的探索和改造现实世界的活动过程中，所表现出来的能力和素质，包括科学实践能力、社会实践能力、生产实践能力、教育实践能力。高校青年教师实践能力，是在教育教学中表现出来的教学能力、职业实践能力和社会服务能力。教学能力，包括板书、讲解、演示、教学信息技术应用等教学基本功及教育机智等；职业实践能力，指具有所教授专业对应行业岗位的工作能力，如担任学前教育专业学生相关课程授课任务的教师，具有相应的弹唱幼儿歌曲、创编幼儿舞蹈、讲故事等专业技能，以及对学前教育专业学生见习实习中出现的问题能答疑解惑的能力；社会服务能力，是指教师能为所讲授专业所对应行业岗位提供咨询、培训、指导等服务项目的能力。三、创新创业教育与高校青年教师及其实践能力的关系1.创新创业教育需要高校青年教师作为教育者、培养人的高校教师，在创新创业教育中担负着传授、培养及引领学生养成良好的职业道德，掌握扎实的专业理论知识与从业技能，形成一定的创新思维与创业能力的重要任务。而在此过程中，作为高校教师队伍中骨干力量的青年教师，因为年轻，思想更加开放、与时俱进，行为更有冲劲、魄力，能够根据时代形势迅速、及时做出反应。因此，在大学生新创业教育中，高校青年教师的教育引领作用则显得更加突出。2.高校青年教师的实践能力影响着创新创业教育的开展高校青年教师的实践能力，即教学能力、职业实践能力、社会服务能力，也与创新创业教育的开展密切相关。青年教师的教学能力影响着学生对专业理论知识、技能的喜好与掌握程度，青年教师教学能力越强，学生对其所传授的专业理论与技能才越感兴趣，理解得更深刻、掌握得更扎实，学生在专业理论和技能方面有了坚实的基础，才能有创业的可能。青年教师的职业实践能力影响着学生对从事行业岗位能力的习得与了解程度，青年教师职业实践能力越强，自身就越容易在社会上有第二职业，越可能自己先创业，学生在职业实践能力强的教师教授下对未来所从事工作岗位所具有的能力会更加了解，职业能力会更强，走上工作岗位适应时间会更短暂，创业的想法会更加强烈。青年教师的社会服务能力影响着学生自主创业的定位与实施计划，青年教师社会服务能力越强，越能为行业企业排忧解难，提供所需的服务，在青年教师了解行业企业需求的基础上，对学生创业方向、规划及实施方案有更为具体的指导，能更好地进行创业服务指导。综上所述，高校青年教师作为师资队伍中的重要力量，在大学生创新创业教育中发挥着不可或缺的作用，基于创新创业教育需求，提升高校青年教师的实践能力是一个迫切值得研究的问题。乳腺的解剖与发育乳腺外科姜文翰乳房的发育●胚胎阶段:胚胎第6周时,形成两条对称的带状乳腺(6-8对始基);第9周,第5肋间一对乳腺始基继续发育,形成乳芽,其他退化。●胎儿阶段:妊娠7-8周,乳丘阶段→圆盘阶段及球形阶段;妊娠16周,萌芽阶段分支阶段,最终形成15-20个乳腺导管;妊娠32-40周,末梢小泡阶段●新生儿阶段:60%新生儿出生后2~4天内,乳头下组织肿胀,触及1~2cm硬结,有少量分泌物挤出3周开始退化,4-8月完全消失。●新生儿阶段:阶段年龄发育状况阶段I青春期青春期的乳头凸起,无法触及的乳腺组织/乳晕色素沉着阶段Ⅱ年龄:11.1±1.1岁乳晕区出现乳腺组织,乳头和乳腺从胸壁明显隆起阶段Ⅲ年龄:12.2±1.09岁乳腺组织增长,乳晕色素沉着,乳房和乳头轮廓在独立平面上阶段Ⅳ年龄:13.1±1.5岁乳晕增大,色素沉着加深,乳头乳晕在乳房上形成隆起阶段V年龄:15.3±1.7岁乳房轮廓更加平滑圆乳房的形态和结构●体表位置:成年女性乳房位于双侧胸大肌筋膜上,于第二至第六肋骨间,内近胸骨缘外达腋中线,95%的乳房外上部可延伸至腋窝——乳腺尾部●形态:我国成年未哺乳妇女乳房多呈圆丘形或半球形,均匀对称,乳头位乳房中心,乳头周围是环状的乳晕。已育和老年妇女乳房形态多有变异。乳房忌韧带乳房主要包括腺体、导管、乳头脂肪组织和显微组织构成。乳晕乳头厂输乳管窦乳腺小叶脂肪组织乳腺小叶是构成乳腺的基本单位,也是乳腺功能的基础。由腺泡、终末导管和N叶内间质组成个乳房由15-20个腺小叶导管系统构成即乳腺叶。个乳腺叶由20-40个小叶构成·一个小叶具有10-100个腺泡。导管系统每个腺叶各有一个导管向TOLU乳头引流,为输乳管,放Subsegmentalducts射状排列。在乳头基底部Segmentalduct距乳头开口0.5cm呈壶腹样膨大,为乳窦,之后为大Lactiferoussinus乳管,再分支为中小乳管,[eige最后为末梢导管,与腺泡相连papillomaPeripheralpapillomas乳房悬韧带:乳房位于『勘骨乳腺小叶浅筋膜前深两层之间,乳房悬韧带在腺叶间垂直走行,并胸大肌输乳管互相连成网状的纤维组织束称之为悬韧带,将间凰一输乳管窦乳腺相对固定。“酒窝输乳孔。乳房后间隙:乳房后面即题施翼乳头浅筋膜的深层与胸大肌前面的深筋膜之间的潜在间隙。乳房脂肪体乳房的血液供应内乳动脉穿支:约60%乳房(中部及中央部分)胸