一年级下册数学说课稿-3.练习十1 苏教版

一年级下册数学说课稿-3.练习十(1）苏教版一、教材分析本节课主要是讲解一年级下册数学练习十(1）的内容，本节内容主要包括加减法口算和绘制三角形等方面的内容。本节课内容紧密结合小学生的日常生活，引导小学生发展观察力和思维能力，让小学生在综合数学技能的基础上更好地理解数学知识。本课程的主要目标是：培养小学生主动发现和质疑问题、探索问题的能力；帮助小学生通过加减法口算来锻炼小学生数学计算的能力；引导小学生通过绘制三角形来巩固小学生计算几何方面的知识；培养小学生的自学能力和团队合作能力。二、课堂讲解1.加法口算首先我们来到加法口算这一方面。为了让小学生更好地理解加法口算，在这里我们采用“进位”和“不进位”两种口算方式，通过数字的计算和学生的互动，让小学生更好地掌握数学知识。“不进位”口算例如：33+45=？这个题目要求我们进行加法口算，但是不能进行进位，我们可以采用以下方法来进行计算：首先将33和45对齐，个位上3+5=8；十位上3+4=7，所以最终答案为78。通过这个练习，小学生可以学会了不进位时的加法口算。“进位”口算例如：57+48=？这个题目要求我们进行加法口算，但是这里需要进位，我们可以采用以下方法来进行计算：首先将57和48对齐，个位上7+8=15，由于个位只能是0-9其中的一个数字，所以我们需要将5进位；在进位之后，十位上需要进行进位的操作，这里需要将5+4+1=10，所以十位上的答案是0，并且我们需要将1进位；最后，百位上5+4+1=10，所以百位上的答案是0，我们需要将1进位；最终的结果是105。通过这个练习，小学生可以学会了进位时的加法口算。2.绘制三角形接下来，我们来到绘制三角形方面，我们需要针对小学生已经掌握的数学知识进行讲解，通过图形的绘制和学生的互动，让小学生更好地理解三角形的定义和性质。在开始绘制三角形之前，我们需要先了解三角形的定义和性质：三角形是由3条边和3个角组成的图形；三角形的三个内角之和为180度；根据三角形的边长和角度可以分类三角形，最基本的分类有等腰三角形和等边三角形。接下来我们通过绘制一个三角形来深入理解三角形的定义和性质：首先在黑板上画出一个较大的直角三角形；然后让学生观察三角形，形成疑问；引导学生考虑直角三角形的三个内角加起来是多少度，让学生一起推导出答案；接下来让学生在纸上绘制一个等边三角形和一个等腰三角形，并让学生通过比较三角形的特征和性质来进行分类。通过这个练习，小学生可以对三角形的定义和性质有一个初步的了解，为以后的数学学习打下基础。三、教学反思本节课的教学重点在于提高小学生加减法口算的能力和巩固小学生计算几何方面的知识。在教学过程中，我采用了口算和绘制三角形的方法，让小学生在实践中掌握数学知识。虽然本节课达到了预期的教学效果，但是在教学过程中我也发现了一些问题：首先是教学內容匯雜，课程涉及口算和绘制三角形两部分。其次是教学方法不够严谨，教学过程中没有很好地针对学生的表现和反应进行调整。为了进一步提高教学质量，我将采取以下措施：将教学內容进行细分，避免教学过程中出现内容混乱的情况；采用更多的互动方式，让学生在思考和合作中掌握数学知识；