大班画小狗的教案7篇

第第页大班画小狗的教案7篇

大班画小狗的教案篇1

活动目标：

1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。

2、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。

3、尝试小组合作完成游戏，体验合作的乐趣。

活动预备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐《小狗抬轿》、老虎头饰、图谱、黑板。

活动过程：

1、老师边讲故事《小狗抬轿》边看动画，初步感知乐曲的内容。

·老师讲解并描述故事，幼儿说最有趣的地方。

——老师：今日蔺老师要给你们讲个有趣的故事——《小狗抬轿》，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶狠、威猛的老虎和一群小狗们，平常老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它指令小狗们预备好轿子抬它上山，小狗们没有方法只要答应。由于山路陡而险，它们只有同心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子立刻失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好方法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺侮小狗了，小狗们兴奋极了!(故事完毕)

你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)

2、通过身体动作、图谱等形式，学习ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。

·幼儿完整观赏小狗抬轿的音乐一遍。

——老师：今日老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)

·幼儿再次观赏音乐。

——老师：我们再来听一遍音乐，你们认真听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。

·幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中ⅹⅹⅹⅹⅹ的节奏。

——老师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，567说(老师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走，喊声要和脚步全都噢，一共走4遍，567走。这次老师当大老虎(戴头饰)，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要全都噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”(速度加快走一遍)

3、引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受abac的结构。

·幼儿能辨别乐曲的前奏和主旋律。

——老师：这次我们要跟着音乐抬轿了，音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试，可要听好音乐噢!

·幼儿尝试合着乐曲抬轿。

——老师：刚才你们是空手抬轿子的，老师给你们预备了一些轿子，可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。

——老师：哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的?

——老师：轿子都预备好了，现在我们跟着音乐抬轿子了，小狗们，起轿!

——老师：小狗们走着走着，发生了什么事情?我们一起来学一学吧。

——老师：轿子好不简单抬到了半山腰，小狗们想了什么方法摔老虎的?我们一起来摔老虎(老师和幼儿共同唱一、二、三，向上抛，老虎跌个大老跤)。

4、幼儿合作完成游戏，体验合作的乐趣。

·老师与部分幼儿游戏

——老师：现在我们就一起来玩《小狗抬轿》的游戏，这一次老师先来当老虎(戴头饰)，谁情愿当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要同心协力噢!

·幼儿小组合作游戏

——老师：刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合，商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。(给老虎戴上头饰)

大班画小狗的教案篇2

活动目标：

1、仔细观测画面并参加争论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的讲解并描述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从学校会关怀弱小。

活动预备：四张故事图片。

活动过程：

一、出示第一张图，引导幼儿认真观测。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？

2、师：花轿里会坐着谁呢？〔掀开帘子〕喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？

老师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒畅。为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？

4、这只凶狠的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？

5、老虎这么舒畅，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的`？

二、争论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？〔找个小伙伴来说说，个别幼儿讲解并描述自己的猜想。〕

2、到底是什么事呢？我们一起往下看〔出示图二〕图片上面讲了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺侮吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！

4、幼儿争论小狗战胜大老虎的方法，老师参加幼儿的

活动，倾听幼儿的讲解并描述，援助个别有困难的幼儿完成讲解并描述。

5、个别幼儿讲解并描述自己创编的故事情节〔2~3〕

6、像你们说的一样吗？我们接着往下看〔出示图三、图四〕〔体验“抛”的感觉〕

为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。〔突出老虎的目中无人，凶狠〕

7、是图片上小狗的方法好还是刚才××小伙伴想的方法好呀？

8、你们喜爱故事中的谁？为什么？

9、假如小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是谅解路小狗，那么又会怎么样呢？〔幼儿自由争论〕

10、老师总结。

三、初步学习儿歌

1、老师把故事编成了儿歌一起来听听吧！

2、幼儿依照画面跟诵二遍。〔老师可用动作提示〕

3、可尝试幼儿独立朗诵，老师用动作提示。

四、延伸。

依据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌。依据音乐有节奏的表演。再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒畅。

附：儿歌《八只小狗抬花轿》

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。

一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。

小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个方法可真妙。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

大班画小狗的教案篇3

活动目标

1．引发幼儿观测画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛。

4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

5．萌发对文学作品的爱好。

活动预备

1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只〔一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡〕。抬轿的八只小狗。

2．扇子几把

活动过程

一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿观测，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容

师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？〔掀开轿帘〕

2、出示八只小狗图片

师：平常都是人坐轿，今日可古怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？

有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒畅吗？

移动一只小狗成摔到的姿态〕问：发生什么事了？

小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？

3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？快帮小狗想方法应付坏老虎。

4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么方法应付老虎？〔重点理解“山腰，抛”两个词〕语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌〔用道具〕，结束活动。

诗歌:小狗抬花轿

八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.

一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.

小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.

小狗抬轿到山腰,想个方法真正好.

一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.

活动反思

?小狗抬花轿》是一首古老又有趣的诗歌，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的不可一世和小狗的机敏勇猛形成了鲜亮的对比。语言特别是诗歌活动对于园大班的来说并不难，但是对于来说，假如不仔细备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉。是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感爱好就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解诗歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来诗歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的欢乐。

大班画小狗的教案篇4

活动目标：

1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的心情特点。

2、积极参加活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。

3、愉悦的参与歌颂活动，积极地表达自己的感受。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

?小狗抬轿》ppt，模拟花轿、小狗和老虎头饰。

活动过程：

一、图片导入，激发爱好。

师：小伙伴看看今日谁到我们大2班来做客了？〔出示小狗和老虎〕小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看〔放《小狗抬轿》ppt〕

二、观赏故事，理解歌词。

1、回顾ppt内容，了解歌词内容。

提问：刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事？〔ppt看完，老师依据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读1—2遍〕。

2、完整学说歌词。

过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。〔完整朗读一遍〕刚才小伙伴说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗？那我们就开始吧。〔完整朗读第二遍〕

3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫《小狗抬轿》，让我们一起来听一听。

4、老师完整演唱歌曲。

三、多种形式、学唱歌曲、过渡：《小狗抬轿》这首歌曲好听吗？〔好听〕那让我们一起唱起来吧！〔完整唱第一遍〕

1、完整唱两遍。小伙伴这次唱得真不错，假如你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。

2、过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫"歌曲接龙"。

歌曲接龙：

〔1〕老师唱前半句，幼儿唱后半句。

〔2〕幼儿唱前半句，老师唱后半句。

〔3〕女生唱前半句，男生唱后半句。

四、创编动作、情境表演。

1、情境表演：《小狗抬轿》

过渡：小伙伴们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下《小狗抬轿》的这首歌曲呢？

2、老师讲解游戏规章。

那小伙伴想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢？老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？〔幼儿一边说一边学〕那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。

3、幼儿分组表演。

4、小结：今日我们学了这首歌并且还进行了表演，快乐吗？那我们回家后把这首好听的歌颂给爸妈听好吗？

大班画小狗的教案篇5

活动目标

1、理解歌曲内容，熟识歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参加表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿于整个活动当中。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

重点难点

重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

活动预备

1、课件

2、小狗、老虎头饰

3、轿子

4、扇子

活动过程

一、导入，引发幼儿的爱好。

老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?预备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

二、以童谣形式表现歌曲内容，熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的开心心情。

老师：“今日动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小伙伴们坐好一起来看一看。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚看到和听到些什么？

2、没关系，刚才可能太快了，小伙伴没听清晰，我们再来看一遍。这次小伙伴可要更仔细的看和听哦。

〔手动播放课件，老师念童谣〕

引导幼儿说说看到的`内容。〔援助幼儿理解“半山腰”、“抛”〕

这下小伙伴看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应付老虎？老虎怎么样了？

3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。〔有节奏的念儿歌。〕

4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名《小狗抬轿》，想听吗？〔播放歌曲〕

5、让幼儿看着课件，听老师清唱一遍。〔你们想不想看着动画再听一遍呢〕

三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。〔我看小伙伴真的很喜爱这首歌曲，虽然还不是很熟识，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？〕

2、老师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。

3、老师再次引导幼儿跟唱歌曲。

4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提示幼儿留意唱歌的姿态、表情。

〔1〕、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，留意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌颂出来就好听。

〔2〕、那现在你们的声音略微大一点，加上自己的表情以及动作。

5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要留意什么呢？〔引导幼儿留意表情、动作〕〔把动作稍做整理，为后面表演做预备〕

四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。

1、集体表演。

这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。

2、请些小伙伴上台来表演。

小伙伴，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小伙伴来扮演小狗，哪些小伙伴情愿演小狗？我们要象小狗们一样两个两个协作起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？〔把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示〕

表演开始罗！

3、分组、分角色表演。

小伙伴，他们表演得怎么样？给他们鼓舞一下。

你们想不想和好伙伴一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，

〔1〕首先我们要安排角色共九个人。

把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来安排角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小伙伴。

〔2〕自由争论，安排角色，学会协商。

老师给小伙伴预备了老虎和小狗的头饰，我要提示你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小伙伴就扮演另外的几只小狗。小伙伴们，我们会有许多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要相互协调起来。

〔3〕小伙伴们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好伙伴象小狗们一样两个两个排在一起协作抬轿子。〔戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子〕

我们要开始表演罗！

五、结束

问一下客人老师，我们表演的怎么样？

小伙伴们，客人老师都说我们表演的好呢，你们快乐吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小伙伴看好吗？

抬花轿出发罗！〔边表演边出教室〕

教学反思

1、孩子们认知技能进一步提高了，求知欲和探究欲加强，喜爱用多种方式表达自己的认知和情感，具有肯定的制造力。依据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的爱好、新奇心及探究欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。

2.对活动过程的反思：

〔1〕幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，许多孩子都积极参加活动中，幼儿对唱曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感爱好。他们在老师的带领下很轻松自若的表现自我。在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。

〔2〕对老师专业进展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，依据幼儿已有的认知阅历，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的进展水平、阅历、技能等相结合，使孩子真正的获得满意和胜利，充分表达了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的进展。

〔3〕老师让幼儿参加了活动，在活动中体验游戏的乐趣。

3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参加游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。

4.假如让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节留意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平常要打好基本功，在教学中，要多找资料，预备要充分，要多向有阅历的老师学习，多熬炼，多吸取阅历，不断反思，争取更大的进步。

大班画小狗的教案篇6

活动意图：

?小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简约，幼儿较简单把握。童谣中的角色是幼儿喜爱的小动物，因此我选择了这首童谣，盼望在理解童谣内容的基础上体会团结能量大。

活动目标：

1、学唱歌曲《小狗抬花轿》，理解童谣内容。

2、感受歌曲活泼、欢快的心情。

3、体验与同伴游戏的乐趣。

4、能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

?小狗抬花轿》的课件、图片。

活动过程：

一、出示道具，激发爱好。

出示图一：一顶花轿

1.它象会走路的房子。

2.这是什么？怎么用？

二、创编故事情节。

渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4。

出示图二：八只小狗抬花轿

1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今日花轿里坐着谁？〔幼儿猜〕

2.几只小狗抬花轿？

3.老虎坐在轿子里的感觉怎样？小狗怎么？从哪里看出来？

出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它

1.“哎哟”一声，发生了什么事？老虎会怎么样？

2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。

3．你们认为老虎怎么样？小狗应当怎么办？

〔1〕自由争论，集体沟通：师幼共同争论。

4.小狗想的是什么方法？

渗透团结全都的情感教育。

出示片段四：小狗把花轿往上抛

1.小狗想的是什么方法？

2.小狗到哪里抛轿子的？

三、学唱歌曲

依据童谣感受歌曲活泼、欢快的心情特点。

1、完整观赏歌曲。

2、老师示范唱。

3、幼儿跟唱歌〔分组、集体〕。

活动反思：

活动中，把孩子喜爱的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜爱的、感爱好的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的进展。

不足之处：

活动过程组织少紧凑，时间没有把握好。

小百科：小狗抬花轿这首儿歌讲解并描述了8只小狗抬花轿的事情，老虎做花轿，他们之间的搏斗，特别有意思，是不可多得的一首儿歌。

大班画小狗的教案篇7

一、活动内容：

大班新授诗歌：小狗抬花轿〔重点领域：语言；涉及领域：社会〕

二、活动目标：

1、通过对比，感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺侮后的心情，从学校会关怀弱小。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并仔细倾听同伴的讲解并描述。

3、仔细观测画面并参加争论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

三、活动预备：

多媒体课件一套，电脑一台。

四、活动过程：

〔一〕感知、理解诗歌