初中综合实践-菊花的栽培教学设计学情分析教材分析课后反思

《菊花的栽培》教学设计一、教学目标：围绕以下目标要求阅读：【知识目标】通过欣赏，了解菊花的起源、生活习性、种类。【能力目标】熟悉菊花的繁殖方法，掌握菊花的栽培技术。【情感目标】通过了解菊花的艺术价值，体会园艺师的辛苦，激发创造美好生活的愿望。教学重点、难点：教学重点：通过欣赏，了解菊花的种类。教学难点：掌握菊花的栽培技术、。三、教学用具：盆栽菊花、刀片（小刀）、带土的花盆、小木棍、课件四、教学时间：一课时五、教学过程导入：教师出示一杯菊花水，由菊花水的功效（消暑、生津、润喉、养目，还能解酒），引出菊花的用途（可以做菊花粥、菊花糕、菊花羹、菊花肴等，菊花的香气有疏风、平肝之功，嗅之，对感冒、头痛有辅助治疗作用），引出课题：《菊花的栽培》【扣标合作】：自学、交流、回答【目标一】菊花的起源菊花起源于我国，始于何时，虽无确切记载，但在战国时屈原的《楚辞.离骚》中有“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，东晋陶渊明有“采菊东篱下，悠然见南山”的赏菊诗。可以说明菊花在我国已普遍栽培，距今已约有1600年的历史。近年来，我国菊花生产发展很快，历届展览的水平不断提高，菊花现已成为世界性的重要花卉，其产销量居四大鲜花之首。下面请欣赏：课件：欣赏菊花的艺术造型师：五颜六色的菊花将公园点缀成花的世界，人们从四面八方赶来，以花为媒，以菊会友。【目标二】菊花的分类1.按颜色分类：课件：（欣赏五颜六色、千姿百态的菊花）白、绿、黄、橙、粉、红、紫、杂色、复色、间色等10个品种。2.按花茎分类：课件：（欣赏大花和小花）小花：花茎6厘米以下，茎较细而分枝多，叶小而薄，花絮多而密生。大花：花茎6厘米以上，茎较粗而分枝少，叶大，花型丰富多样。3.按瓣型分类：课件：（展示菊花的各种瓣型）平瓣菊：花瓣平展，基部筒管部分在全长I/5以下，以平瓣多数为准。匙瓣菊：在盛开时，花瓣基部结合成管，上部开裂成匙状，管状部分为平展部分的1/3至2/3。管瓣菊：舌状花管状，先端如开放，短于瓣长1/3桂瓣菊：在盛开时，花形呈花心盘状或星芒状；花瓣为管状，管端不规则开裂或闭合，类似桂花，故称桂瓣。畦瓣菊：如白毛刺、黄毛【目标三】菊花的生活习性菊花也叫黄花、秋菊。菊属多年生宿根草本花卉，茎基部木质化，茎青色至紫褐色。菊花性喜气候凉爽，耐严寒、霜冻，怕酷热。菊花尤其以小菊类耐寒性更强，凌寒不凋，常被文人誉为“花中君子”。菊花喜深厚肥沃、排水良好的砂质土壤，忌积涝及连作。温度在10℃以上隐芽可以萌发，20℃至25℃的温度最适宜生长。菊花在我国不仅品种多，且花姿、花型千姿百态，十分秀丽。数千年来，菊花在我国劳动人民特别是在园艺花卉家们的辛勤培育下，已培植出大约3000多个品种。【目标四】菊花的繁殖（课件展示）菊花适应性强，生长力旺盛，栽培容易，管理简单。繁殖以扦插、嫁接为主。正象人们所说的：3月分株，4月插，5月嫁接，6月压，其进行的办法分别是：（先看视频：《菊花的一般栽培技术》然后总结栽培菊花的步骤）1、分株法：将其植株的根部全部挖出，按其萌发的蘖芽多少，根据需要以1—3个芽为一窝分开，栽植在整好的花畦里或花盆中，浇足水，遮好荫，5—10天即可成活。用这种方法繁殖的株苗，强壮，发育快，不变种。2、扦插法：可分为芽插、枝插两种。（1）芽插：在菊花母株根旁，经常萌发出脚芽来，当叶片初出尚未展开时，作为插穗进行芽插，极易生根成活，且同分株法一样，生命力强，不易退化。（2）枝插：在4—5月期间，可在母株上剪取有5—7个叶片，约10厘米长的枝条作插枝。将插枝下部的叶子取掉，只留上部的少部分2—3片，插枝下端削平，扦插时不要用插枝直接往下插，可用细木棍或竹签扎好洞，然后再小心地将插枝插进去，以免刺伤插枝的切口处或外皮。插枝的入土深度，约为插枝的三分之一，或者一半。插好后压实培土，洒透水，在温度15—20℃的湿润条件下，15—20天可生根成活。待幼苗长至3—5个叶片时，即可移茵栽植在苗圃或花盆里。嫁接法：人们通常多用根系发达，生长力强的青蒿、白蒿、黄蒿为砧木，把需要繁殖的菊花株苗作接穗，用劈接法嫁接。其劈接的方法是：先选好砧木和接穗，然后将砧木根据需要的高度处切掉，切面要平整，并在切面纵向切割；接穗下部入砧木处两侧各削一刀，使接穗成楔形，插入砧木纵切口处，但必须注意将接穗和砧木的外侧形成层对齐，劈接成功与否的关键就在此举，然后绑扎即可。一般一株上可接1—6个或8个接穗，要视砧木粗细来定。接好后要适当遮荫，以防接穗萎蔫而失败。待接穗成活后，切口已全部愈合好，才可取掉绑扎带，同时应抹去砧木上生长的小枝叶。压条法：待菊花枝条较为老化后，可采取连续压条法或窒土培压的办法进行。先选好距离地面较近的健壮枝，除去土压部位的叶柄，并在此处稍破坏一部分表皮到木质部，以便结痂易在此处生根。待生根后，在叶腋间长出新枝10—15厘米时，分离母株，若是连续压的也可各自分离，使之成为独立的新株苗。再待一段时间后移株。【目标五】、菊花的管理一般来说是比较简单，但要培植标准菊：“即花体丰满，花色鲜艳，花型端庄，花姿明丽；株型适中，叶片整齐；雄壮品种，丰硕健美”的那种菊来，也确实是不容易的。所以菊花的管护，要注意水、肥、管三个字。因菊花从2月底或3月初即开始萌芽，到10月至11月花谢方止，中间生长期需十来个月，菊花因生长期长，且生长发育旺盛，所以求高容易求低难。现在可用矮化素使之矮化。为了使花朵硕大，中后期，特别是后期要抹腋芽和摘取一部分花蕾，以保证所留花蕾的营养需要。一般要注意以下几点：

（1）适期控肥：菊花喜肥，若施肥不当易引起徒长，施肥过多，则株高叶稀，因此基肥应以磷、钾肥为主。施追肥不可过早，如果叶片小而薄、叶色泛黄，可多次喷施0.1％尿素水至转绿时为止。如出现缺磷、钾肥等症状，应喷施0.2％磷酸二氢钾溶液（花市有售）。立秋后至开花前，肥水宜充足，其浓度要逐渐增加，并应注意增施磷钾肥，可使花色正、花期长。（2）适时适量浇水：即使是生长旺盛期，每天的浇水量也只需保持到白天中午蒸发所需的水量，即每天早、晚给叶片喷一次叶面水。

（3）适盆换土：菊花的整个生长过程中，一般需要换盆2—3次。幼苗期移栽在直径约12厘米的小盆养护，壮苗期换入直径约15厘米的盆内培养，花蕾分化前再换入直径约20厘米左右的盆中培养，这时应适时加施肥料，只有这样，花盆逐渐增大，盆土逐渐增多，才有利于供给各个生长发育阶段所需的适量水肥。切忌大盆养小苗或小盆养大苗。若发现枝叶过盛，可去掉部分宿土或须根。

（4）及时摘心：及时摘心可促发侧枝，有效地压低株高。盆栽的摘心时间和次数，因不同选形艺术而异，一般留4—7朵，菊苗定植后留4—5片叶摘心，等其侧枝长出4—5片叶时，每个侧枝再留2—3片叶进行第二次摘心。

（5）抹芽疏蕾：菊花壮苗期，萌发出许多腋芽，需及时用手指捏掉，否则消耗大量养分，且能发出许多小侧枝，使植株显得杂乱无章。孕蕾期，在顶蕾下的小枝上有时出现旁蕾，除因需要保留的以外，也应及早去掉旁蕾，促进顶蕾肥大。

（6）控制株型：除修整枝芽外，还可通过针刺、捏枝使之养分输送受阻，而生长缓慢。要保护好叶片，特别是下部基秆上的叶子要保护好是不容易的，这就要注意虫害，施肥、浇水要适当、适宜，精心管护。【目标六】小组合作.实践探究1.按6人一组，进行菊花的扦插和嫁接。2.填写课题研究表，明确分工。3.实践活动：菊花的栽培（分株、扦插、嫁接、压条。）【目标七】成果展示1.把本组扦插好的菊花拿上讲台展示：...........................2.评选最美菊花：每组做好记录，选出几盆最好的上台展示。3.教师总结评价：七年级综合实践《菊花的栽培》学情分析现在的孩子生活在一个信息瞬息万变的网络时代，知识面广，获得知识和信息的渠道较多，但是让他们的动手能力令人担忧，他们衣来伸手，饭来张口，劳动意识淡薄，劳动能力差，不劳而获的现象随处可见。这将会给他们的生活带来不便和隐患。这些现象的出现，原因是多方面的。当今社会竞争日趋激烈，父母望子成龙、盼女成凤，孩子们要学习的内容越来越多，没时间劳动，不愿劳动，逐渐脱离了劳动。“爱劳动”这一中华民族的传统美德，这一人类生存的基本素质逐渐被淡漠、被弱化。因此，通过学习《菊花的栽培》，旨在培养学生的劳动意识和劳动能力，为青少年的健康成长保驾护航。七年级综合实践《菊花的栽培》效果分析通过这节课的学习，学生了解了菊花的起源、分类和生活习性，还有菊花的繁殖和管理几个方面的问题，学生见过菊花，但是没有见过这么多的颜色和种类，学习积极性很高。通过课件插入视频和各色各样的菊花图片，学生如置身于花的世界，兴奋不已。让学生亲手扦插和嫁接菊花，让他们感受到了园艺师的辛苦，也体验到了劳动的光荣，那就是能创造花的世界。七年级综合实践《菊花的栽培》教材分析现在是一个信息瞬息万变的网络时代，当今的孩子生活衣食无忧，衣来伸手，饭来张口，劳动意识淡薄，劳动能力差，不劳而获的现象随处可见。由于父母望子成龙、盼女成凤，孩子们要学习的内容越来越多，没时间劳动，不愿劳动，逐渐脱离了劳动。“爱劳动”这一中华民族的传统美德，这一人类生存的基本素质逐渐被淡漠、被弱化。每年四月是菊花扦插的季节，当地的菊花展览一般在九月进行，所以我选取了《菊花的栽培》作为教学内容，目的就是抓住菊花扦插的好时机，让学生熟悉菊花的繁殖方法，掌握菊花的扦插和嫁接技术，为秋天的菊花展做准备，让学生体验劳动的辛苦与快乐。本节课主要讲了以下几个内容：菊花的起源；菊花的分类方法；菊花的生活习性；菊花的繁殖；菊花的管理几个方面。目的是通过本节课的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力，和动手操作能力、小组合作能力，进而养成爱劳动的习惯。七年级综合实践《菊花的栽培》评测练习在教学过程中，每完成一个教学目标，都设计了一个小问题，让学生回答：菊花的分类方法有哪些？按花色分类有几种？按花茎分类有哪几种？按瓣型分类有哪几种？菊花的生活习性？菊花分株法的步骤？扦插的步骤？枝插的步骤？嫁接的方法?这样有利于牢固掌握所学知识，有利于把学到的知识运用到后面的实践操作中去。七年级综合实践《菊花的栽培》课后反思这节课我在备课的时候遇到的最大的难题就是教具（菊花）的准备，人们常说“三月分株四月插五月嫁接六月压”，现在是分株和扦插的季节。因为条件有限，我只能每个小组两枝菊花（一大一小，粗一点的枝条用来扦插，扦插完了再做枕木，小枝条用来做接穗），虽然是这样，学生们依然热情很高。对于菊花的栽培技术，我还要向专业的园艺师学习，以确保菊花的成活率。通过对本节课的学习，我深切感受到，现在的孩子不是不爱劳动，而是没有机会，一旦给他们提供机会，他们都表现出极大的热情。七年级综合实践《菊花的栽培》课标分析《指导纲要》对课程目标做出明确规定，强调综合实践活动的设计与实施必须围绕课程目标进行，注重引导学生在活动中体认、践行社会主义核心价值观，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱劳动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，增强