小学语文教师送教下乡培训活动体会

小学语文教师送教下乡培训活动体会学校语文老师送教下乡培训活动体会

学校语文老师送教下乡培训活动体会

 暮春五月，细雨飘飞。

我们满怀期盼与渴望，迈着坚决的步伐踏上了学习之旅。

来自全

县的120多名学校语文老师齐聚***学校参与了学校语文送教下乡总结提升暨第三轮优质

课评比活动、***名师工作室送教下乡培训活动。

我也有幸参与了本次培训活动。

 5月*日，由来自全县各校的20多名中青年老师进行同课异构，参与优质课评比活动。

活

动分为三组同时进行，我仔细学习了7节三班级的语文课，充分感受到了他们的教学才智和

教学魅力。

本次活动的开展，是对我县学校语文课堂教学的一次大检阅。

所听的每一节课堂

都是精彩纷呈，各具特色，可谓是百花齐放春满园。

 5月*日上午，首先由*校长和*校长分别从老师的专业成长、导学案的编写对全部语文教

师进行了培训。

接着由三位青年老师代表沟通自己的专业成长经受，然后由各乡镇的语文教

师代表汇报自己参与活动的体会。

最终由教研室的领导对活动进行总结，对今后的工作提出

殷切的盼望。

 虽然本次活动只有一天半的时间，但是却让我们收获满满，获益良多。

其中，让我感受

最深的有以下几个方面

 一、坚决职业信念，做个幸福的语文老师。

 今日上午，*校长就语文老师的专业成长对大家进行了培训。

*校长的发言时而让我感动，

时而让我微笑，时而又让我深思。

*校长用质朴、真挚的语言叙述了自己与学校语文结缘、

相知、相伴的经受。

尤其是听她说到自己曾经几次可以不用再教语文，但心中却始终割舍不

下对语文的情结，竟主动请缨担当语文教学时，我的内心感到无比的震撼。

当听她说到在家

中老人病故、孩子生病无人照料，宁愿自己早晚奔波，也不请假耽搁同学的功课时，我的内

心全是感动和鄙视。

是啊，许多时候我们只看到了别人的胜利，却并不知道胜利的背后有多

少悄悄的付出。

我们在艳羡别人胜利的同时，是否想到自己毕竟又做到了多少呢?

 反思现在步入中年的自己，面对千头万绪的工作，当年的工作激情已慢慢消褪，取而代

之的是职业倦怠感。

对于教学，慢慢墨守成规、止步不前，少了当年的大胆创新、锐意进取。

学校开展活动时，考虑到事情多，就想放弃评比名师时，考虑到评上了又是一堆事，还是

算了吧总是想着多一事不如少一事，贪恋安逸舒适的生活，一旦思想产生惰性，行动更是

后退，所以自己在专业进展的道路上行走特别缓慢。

正如*校长发言中所说不进则退，教

书没有职业倦怠期，只有教育情怀。

今后，要以正确的心态面对工作，加强自我认同，有

助于老师提升职业幸福感加强自我修养和提升，努力克服职业倦怠，不断开创工作的新局

面，让教育工作更有创新和活力。

 二、深化解读文本，编制有用的导学案。

 今日上午，由王娟娟校长以《有备而来，优备无患，制造可以预约的精彩》为主题沟通

了学校语文导学案有用价值提升的问题。

*校长在发言中，呈现了多篇导学案例，进行细致

地对比分析，让我们熟悉到在编制导学案前，要深化解读文本，吃透教参教材，还要深化研

究同学，制定合理的目标，从儿童的视角，体现出老师的教法和同学的学法指导，注意培育

同学多种力量。

观赏着*校长带来的一份份细心编制的导学案，再想想自己平常又做得如何

呢?

 反思自己的导学案呢，许多只能算是教学的一个流程案，缺少真正的导学、导思、导练。

有些导学案中，目标性不强，过于空、大，同学很难把握。

导学案中没有很好地利用学习小

组，没有调动学习小组的学习乐观性，一些探究题流于形式，没有真正地解决问题。

 现在面对每天的工作疲于应付，用于钻研教材的时间有限，深化钻研更是谈不上。

就是

看教材教参，也是为了把握教学重难点，保证学问点不讲错。

而对于课堂上老师如何点拨，

如何引导，同学采纳哪种学习方法更高效等等诸如此类的问题却是思索甚少。

乃至上课前，

常常头脑里只是课堂上大致的框架，对于课堂