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文档简介

幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标能够了解冬天的特点和寒冷的原因能够认识到衣服的保暖作用，了解不同材质和款式的衣服能够掌握生活中的日常用语和简单的描绘性语言能够通过故事的形式学习语言知识和道德观念二、教学准备幼儿园读物《不怕冷的大衣》一些具有保暖性的衣物和材料，如棉絮、羊毛等一些图片或视频，介绍冬天的特点和衣服的保暖作用一些绘本或故事，让孩子们了解描绘性语言的特点和应用三、教学内容1.导入环节教师先向孩子们介绍冬天的特点，如低温、多雪等，并展示一些图片或视频，让孩子们感受到冬天的气息。然后，教师引出话题，询问孩子们在冬天要注意什么，提出保暖会让人感觉温暖舒适，然后进入正式教学。2.学习知识（1）了解保暖的衣服和材料教师拿出一些保暖的衣物和材料，让孩子们观察、摸摸手感和了解一下它们保暖的原理。比如，羊毛、羽绒和棉絮都具有很好的保暖效果。（2）学习日常用语和描绘性语言教师为孩子们介绍冬天常用的日常用语，如“冷”、“寒冷”等，并向孩子们展示一些有关冬天的描绘性语言的例子，如“白茫茫的雪地上铺了一层银毯”。3.讲故事（1）谈到故事的主题教师为孩子们介绍故事《不怕冷的大衣》的主题，即学会爱心和分享的重要性。故事讲述了一位小男孩买来了一件不怕冷的大衣后，让许多人都感到惊讶和羡慕。但是小男孩却不舍得看到外面的小鸟和小兔子因为没有衣服而受到寒冷的伤害，于是他决定将大衣分给需要的人和动物，最后大家都感到温暖和幸福。（2）展开故事教师向孩子们讲述或朗读《不怕冷的大衣》的故事，并引导孩子们回答有关故事的问题，如“小男孩为什么不想穿大衣了？”、“大衣的颜色和款式是什么样的？”等，通过对故事的讲解来引导孩子们学习语言表述和道德观念。（3）总结故事讲完故事后，教师引导孩子们谈论故事及其中的道德，如如何善待小动物、如何爱心和关爱他人等。4.活动环节教师为孩子们提供一些艺术制作活动，让孩子们根据自己的想象，自由创作自己的“不怕冷的服装”。比如，可以为一个成形的人物或动物设计自己的保暖衣物，并用线、棉花、羽毛等材料进行制作。完成后，让孩子们展示自己的作品，并分享其中的亮点和美好经验。四、教学评价教师根据孩子们的听说读写及艺术制作的表现情况，综合评价每个孩子在本次教学中的表现，并结合文化、道德和科学等方面的知识，对孩子们进行全面的评价。对于表现优异的孩子，教师可以给予肯定和鼓励，对于表现不足的孩子，教师可以采用差异化教学，提供针对性的帮助和指导。五、教学后记通过本次教学活动，孩子们不仅可以了解冬天的特点，学习到生活中的日常用语和描绘性语言，还能通过故事学习道德观念和爱心的重要性。同时，艺术制作活动

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