大班安全地震来了这么办教案反思

大班安全地震来了这么办教案反思大班的平安地震已经反映了这个案例

这种状况发生了大规模的平安地震。

教学方案的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，关心儿童把握平安学问，建立童年自我爱护平安意识。

平安教育课程丰富了地震学问，提高了地震预防意识和幼儿应对危急的力量。

适合幼儿园老师参与大班的平安活动。

来看看地震。

大事设计背景

为了进一步提高儿童的平安意识和紧急停学力量，加强儿童面对地震，快速疏散和自我爱护的力量，并在本节设计地震紧急避开的平安教育课程。

活动目标

1.关心幼儿把握平安学问，树立平安自我爱护意识。

2.设计平安教育课程，丰富地震学问，提高地震意识和儿童应对危急的力量。

3.通过演练，让孩子们了解地震发生时正确的地震和疏散方法，培育幼儿把握正确的逃命要领，从容应对地震灾难。

4.最初培育幼儿解决现有生活经受问题的力量。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

教学重点，难点

教学重点让孩子知道正确的悬挂和疏散方法。

教学难点培育幼儿的安静心态，躲避必需品，应对地震灾难。

活动预备

教学设备1。

幼儿园老师收集的地震平安宣扬挂图，课件，地震视频小栏目，爱小背。

2.逃离小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀具，绳索等）

活动程序

首先，课前热身

老师让孩子们闭着眼睛听音乐，让孩子们在地震来临时感受到天空的感觉，老师观看孩子们的表情。

听完音乐问题1。

音乐的声音是什么？（地震的声音）

2.听完音乐后孩子们会有什么感受？（恐惊）

引导孩子们谈论自己的见解和感受，让孩子们知道他们在遇到地震时不应当恐慌，听从老师的命令，有序的疏散可以避开损害的发生。

地震发生时发生了什么？（儿童争论问题）

其次，孩子们依据争论结果根据自己的方法进行演练，老师对孩子的演练过程进行观看记录。

第三，老师评估孩子的疏散熬炼，表达自己的观点，叙述观看记录，并总结孩子熬炼的效果（依据孩子的疏散路线和疏散时的行为进行评估）。

第四，教育儿童平安有效的疏散

1.了解正确的疏散行动

问题我们如何在疏散过程中爱护自己？

（双手握住头部，向上弯曲上半身，快速撤离）

2.供应班级疏散图表，并在紧急状况下观看班级的路径和位置。

（让孩子知道图中标记的路径是平安的，也是最近的路径。

）

3.带孩子们观看疏散路径的条件，并引导孩子们争论如何到达平安区是最快的，并激励孩子告知疏散方法和预防措施（假如你可以分成两个）团队，按挨次，听老师，不要拥挤等。

）

4.组织儿童进行熬炼，进行室内紧急停止和疏散。

假如孩子在演习期间拥挤不堪，无序老师应准时订正和组织排练，使孩子把握正确，快速的疏散方法。

5.让孩子们了解一些基本的地震预防和减灾常识。

1.自由争论，老师进展。

一个。

假如平房发生突然地震，你应当快速钻到床下和桌子下面。

同时，用床上用品，枕头，洗脸盆等爱护头部，并在地震间隔后尽快离开房屋，并转移到平安的地方。

假如房子在地震中坍塌，你应当留在床下或桌子下面。

别动。

等到地震停止，然后逃到外面或等待救援。

湾假如您住在建筑物中并发生地震，最平安和最有效的方法是隐蔽在两个承重墙之间的最小房间，如厕所和厨房。

也可以隐蔽桌子，橱柜和其他家具下面以及房间的内角，并留意爱护你的头部，不要去阳台和窗户逃命。

C。

假如在课堂上发生地震，不要慌张，你不能在教室里乱跑或竞争外出。

靠近门口的同学可以快速走出门外，中间和后面的同学可以尽快躲在桌子底下，用一个袋子来爱护头部同学靠墙应靠近墙根，双手爱护头部。

。

假如你已离开房间，请不要在地震停止后马上回到房子里拿东西。

由于在第一次地震之后会有余震，余震对人们的威逼更大。

即假如在公共场所发生地震，你就不会恐慌。

您可以轻松逃到最近的平安地方。

F。

假如你在街上，你必需永久不要遇到建筑物以避开危急。

也不要留在高层建筑，广告牌，狭窄的小巷，桥头堡等危急场所。

G。