活动方案之普通话培训方案

活动方案之一般话培训方案LT幼儿园一般话培训方案一、培训目标把握一般话口语表达技巧，增加声音表现力和感染力，并学会保护嗓音，预防嗓咽疾病。〔一〕把握吐字发声的根本要求，保护嗓音，帮助您改善发声状态，美化声音品质。〔二〕把握科学发声技巧，标准一般话发音，帮助您开掘声音表现力和感染力，提高声音的魅力。〔三〕把握一般话情感表达技巧，帮助您充分传递自己的感情，有效调动学生的共鸣。〔四〕把握一般话思维方法，帮助您娴熟运用一般话沟通，简洁生动地表达。二、培训内容〔一〕发声训练带，说话不累。〔胸腔、口腔、鼻腔〕，获得通畅、饱满、富有活力的立体音色。有伸缩性与可变性，呈现声音的共性魅力。更加清楚美丽。〔二〕吐字归音训练翘舌、边音和鼻音、唇齿音和撮口呼，正确区分前鼻音和后鼻音，做到吐字归音，字正腔圆。话发声的动程，做到口型标准，动程完整。言语调。〔三〕表达技巧训练达节奏和语感，提升说话的清楚度和流畅度。2、把握“以气带声”等表达技巧，使自己始终保持声音的良好状态，不因长时间说话而疲乏。3、把握口语表达的特别技巧，增加声音的表现力和感染力。还有一个给长虹公司客户效劳中心做的一般话培训提纲长虹呼叫中心员工一般话训练速成第一课：形象预备——站有站像，坐有坐样其次课：发声根底——以气带声，五腔共鸣第三课：吐字训练——吐字归音，字正腔圆第四课：正音训练——声韵调准确，音变标准第五课：嗓音矫正——常见发声问题及矫正声音是一张奇特的名片，标准且动听的声音，会赢得别人的好感。我们是中国人，我们要让世界倾听中国的声音——让我们说标准的、好听的、生动的一般话。说一般话，很简洁，但要说好一般话，却要下功夫。一是要把握科学发声的方法，让自己的声音更好听；二是要把握汉语一般话发音规范，让自己的语言更标准；三是要丰富自己的内心世界，让自己的表达更生动。【篇三：16张俐教师一般话培训方案】培训背景为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广一般话和语言文字标准化工作向纵深进展，进一步提高全园师生语言标准意识和“推普”意识，提高教师一般话的水平，形成说一般话写标准字的良好风气，制定教师一般话培训打算。依据省教委和省语委的有关文件，将对全校教师进展一般话培训，要求必需到达二级或二级以上一般话水平。并将通过一般话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师一般话水平根本到达规定要求，学校将有打算开展教师一般话培训情感与态度：增加对推广一般话重要意义的生疏，形成一种自觉学习一般话、使用一般话，“人人讲好一般话，个个写好标准字”的良好气氛，提升学校文化品位。培训对象全体在岗教师培训模块1、加强对培训工作的组织领导。xxx校长为组长，教育处其他同志为副组长的领导小组，依托有记录。2、培训内容以《教师一般话培训测试教程》为培训材料，具体内容有：必读轻声练习。双音词练习〔变调练习〕。平翘舌音练习。儿化音练习。常见易读错音的字词练习等内容。完成必要的相关试卷；3、教学活动建议每周最少抽一小时集中培训在集中培训时，教师间相互评读，相互检查，找出自己读音方面的问题，以便利在自己练习时加以留意，应短期内提高自己的一般话水平。培训时找出共同的毛病，强化训练针对地区实际，找出读字时易错音，集中解决。例：前鼻音和后鼻音的区分；z和zh，s与sh的把握等问题，是大多数教师读一般话时都简洁无视的地方，这些方面都应当重点训练，努力读到位，尽量削减读错音。相互帮助，一起提高一般话水平在教师中找出一般话读得较好的教师，实行一对一的方式，帮助普到达共同提高的目的。通过以上措施，信任全校教师的一般话水平将会有一个大的改观，促进教师的提高。4、要求〔1〕要求工作中使用一般话，语文教师撰写推普论文；〔2〕每周教职工例会进展一次一般话培训；〔3〕年底进展一次校级一般话测评；〔4〕组织局部教师参与国家级一般话考试。培训方法一般话培训承受集中授课。⑴自学自练为主与骨干教师的指导相结合。教师的一般话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，固然也离不开骨干教师的指导。各科教师必需选一级标准，分期、分类达标。依据发准声韵母调、读准常用字词、把握语言音变规律、一般话与方言词语辨析等内容进展辅导和练习。⑵突出“练口”与精通理论相结合。教师的一般话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练。要抑制不好意思说的现象，实行多种形式，组织各种活动。课堂教学中突出一般话的要求，语文教师要求高一些。在留意练的根底上，自购教材，进一步精读理论，循序渐进。⑶一般话日常培训与日常教育教学相结合。学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用一般话的最好实践。要把握好一般话，必需结合日常工作不断运用。课堂教学以及需要发言的公共场合一律说一般话，使一般话真正成为“校园语言”。经费预算名目第一章授课教师工作职责 3一、教师职业道德 3二、教师日常行为规范 4拨 5一、教案结构 5二、教学技巧 51行为符合学校的要求与期望；每位教师都应时刻谨记自己的言行代2赠或其他特别待遇。3时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职教师，具有一线教学阅历。不允许透露自己的具体教学阅历和生活等方面的信息。4被问及课酬等问题时，应委婉答复并告知学校规定每位教师的待遇及收入是确定保密的，工资酬劳由gz大学的财务部统一发放。5、授课教师在协议期间要和学生本人就学生教学方面事宜进展准时地沟通。6、教书育人，提高师德素养，增加责任心，准时了解学生的状况和要求，有针对性地进展辅导，全面关心学生的成长。7误导或串联其他教师不认真负责教学的言行，应当客观评定前授课教师的缺乏。89、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必需调整时，应