《安全教育学》课程教学大纲

《安全教育学》课程教学大纲一、课程说明课程编号：020221Z10课程名称：安全教育学/SafetyPedagogy课程类别：选修学时与学分:32/2先修课程：《安全管理工程》适应专业：安全工程教材、教学参考书：1.吴超等编著.现代安全教育学及其应用.北京：化学工业出版社，20162.主讲教师课件二、课程设置的目的意义安全教育是事故预防的三大策略之一，搞好安全教育必须要用安全教育学做理论支撑。安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一，由于许多安全管理工作者经常需要承担安全教育的工作，安全教育学也是他们的必选课。安全教育学是安全科学与工程和教育学两个一级学科的交叉所形成的一门分支学科。安全教育学是一门以提高各类安全教育的绩效为主要目标，对人类一切与安全教育活动有关的现象、规律、方法、原理和技术及其应用等进行研究和实践的交叉学科，具有重要的理论和实际意义。三、课程的基本要求使安全工程专业学生掌握安全教育学的内涵和学科体系、安全教育学原理、安全教育的主体和客体、安全教育方法论、安全教育的教学设计、安全教育评价、现代安全教育技术，学会做安全教育培训项目开发、安全培训项目和课程的设计与实施、安全培训质量控制与管理等。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章安全教育学概述220安全教育学的内涵与范畴，安全教育学的特征与功能，安全教育的分类及其内容安全教育学的内涵与范畴，安全教育学的特征与功能讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第2章安全教育学原理440安全教育的机理，安全教育的记忆规律，安全教育学六原理，安全教育的基本原则和要素安全教育的机理，全教育学六原理讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第3章安全教育的主体和客体440安全教育的主体，安全教育的客体，安全教育主客体的协同作用关系安全教育的主体，安全教育的客体讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第4章安全教育方法论440安全教育的研究方法，安全教育的教学方法，安全教育的技术方法安全教育的研究方法，安全教育的教学方法讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第5章安全教育的教学设计440教学设计的模式，基于过程模式的教学设计实施，混合式教学设计教学设计的模式，基于过程模式的教学设计实施，混合式教学设计讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第6章安全教育评价220安全教育评价模式的构建，安全教育评价指标体系的构建，安全教育评价的实施流程安全教育评价模式的构建，安全教育评价指标体系的构建讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第7章现代安全教育技术440教学媒体的应用，多媒体教学系统案例，多媒体课件的制作多媒体课件的制作讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第8章安全教育培训项目开发220国家规定的企业安全教育培训项目，由安全培训机构开发培训的项目，安全培训项目开发的内容和要点，安全培训工作的改革和完善安全培训机构开发培训的项目，安全培训项目开发的内容和要点讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第9章安全培训项目和课程的设计与实施220安全培训项目的设计与实施，安全培训课程的开发与实施，安全培训课堂教学实战经验安全培训课堂教学实战经验讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等第10章安全培训的质量控制与管理220我国安全生产培训的管理办法，影响安全生产培训质量因素，加强安全培训管理工作的“五个机制”，安全培训教师队伍素质及能力提高方法影响安全生产培训质量因素，加强安全培训管理工作的“五个机制”，安全培训教师队伍素质及能力提高方法讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等实验课1安全教育培训演讲会202同学们学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧，让自己像一名教师一样自如的授课、演讲。同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平由学生自主选择和设计教学方案实验课2安全培训方案设计汇报202同学们学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧，让自己像一名教师一样自如的授课、演讲。同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平由学生自主选择和设计教学方案注：实践包括实验、上机等；实验课更具可教学需要灵活穿插在各堂课之中。五、实践教学内容和基本要求1.主题演讲（1）活动主题：“安全颂”“安全故事会”“安全观”等演讲。每人一题，要求学生根据布置的题目写好演讲，长度1200~1500字，可以演讲5~7分钟左右。稿子要求围绕题目写，要原创、精炼、生动、翔实、有事故案例，距演讲前一周提交。演讲要求学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧。（2）活动过程：采用自己报名的形式，以便增强学生准备过程的主动性；由学生自己做主持人；请了摄像师全程拍录像；请会做FLASH的同学制作视频片头；后期制作之后供学生自己欣赏或传播。（3）活动效果：通过编稿和演讲准备，让学生体会了教学的备课和讲课的过程，也感受了当教师的不易；教学虽说不是“台上一分钟，台下十年功”，可也是“台上一刻钟，台下十年功啊”；通过录像等方式，也学习了现代教育技术的运用，提高了学习和演讲认真程度和兴趣。学生和我总的感觉还不错。2.安全培训方案设计（1）查阅教师指定的企业或工种的作业性质和特点及国家安全培训的相关标准，以5天30课时安排，试为相应的企业或工种设计出一个安全培训方案，包括：1）安全培训通知；2）安全培训计划：含安全培训指导思想、培训内容、课程安排、教材和参考资料、培训时间地点（假设）、培训考核等；3）学员登记表、学员报到时提供的材料等；4）陈述你所做的安全培训方案的特色和重点。（2）根据设计的安全培训方案和《安全教育学》的知识，准备其中的一门专业课程的PPT课件，30页以上，可以作为3小时时间的培训使用，并准备试讲。六、考核方式及成绩评定本课程