语文教研活动总结模板汇编6篇

第页共页语文教研活动总结模板汇编6篇语文教研活动总结模板汇编6篇语文教研活动总结篇1本学期我担任一年级语文教研组长的工作，在其他老师的帮助和配合下，我不断树立起信心，尽自己最大的努力完成好这份荣耀的任务。我很珍惜每一次的外出时机,每次都认真记录，及时和教研组的老师们交换意见。每次参加活动，我都及时把区里最先进的教学观念、最合适我们的教学方法整理后上传给中心各校一年级语文老师，供大家更好的汲取间接经历,使每位老师及时理解区教研，各抒己见组活动内容。做到了把区里的精神及时下达提供应各校。本学期我们共安排了两次教研活动。第一次在11月22日，共有7所学校的16名老师参加，此次活动，我就《我家住在大海边》这篇课文进展了详细的说课，大家在一起认真的研究、讨论，针对本节课提出了很多自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，曾经上过这节课的老师，还将自己教学中好的经历及遇到的问题，拿出来与大家共同讨论，在此过程中，每一位老师都受到了不同程度的启发，同时也获得了不少收获。第二次活动在12月6日，由我上这节研究课，在本课的教学活动中，我听取了其他老师的建议，汲取了其他老师的经历，围绕教学目的设计各种实在有效的活动，使学生有所收获，同时也使自己得到了锻炼。今后，我会不断加强自身学习，进步自己的业务程度，更加努力的做好教研组长的工作，将区里更多的精神和讯息传达给各校老师，为中心教研活动奉献自己的力量。语文教研活动总结篇2教研时间：20xx年3月１４日第５周星期五开课课题：人教版六年级《草船借箭》〔第一课时〕开课老师：六年级潘全兴参加人员：白埕小学全体语文老师陈城中心校、前楼中心校，探石小学的几十位老师主持：林汉清教诲3月14日上午，来自陈城中心校、前楼中心校、探石小学的几十位老师会聚白埕小学，欣赏了六年〔二〕班的两节别开生面的语文课。课堂上，学生当“老师”，老师当“大同学”。“老师”们挑选自己深化钻研且精心设计的一局部课文，带着其他同学学习《草船借箭》。而身当“大同学”的潘老师那么在一旁或投石问路，引导深化品读；或煽风点火，引发激情思辩。两节课中，“师”“生”们时而深情朗读，时而咬文嚼字；一会儿谈笑风生，一会儿唇枪舌战。你方唱罢我登场，就在这种民主、平等、紧张而又不失和谐的对话情境中，文本中的人文内涵和课文中的语言特色不断被挖掘出来。学生的理解和表达才能都得到了充分的发挥和强化。两节课轻松完毕，学生们仍然还意犹未尽。在随后进展的评议活动中，执教者和听课者同样在轻松幽默的气氛中进展了深化交流。一、老师方面：从本节课中，我们看到潘老师对新课程理念的深化学习和领悟，特别是在老师的角色定位上，潘老师真正成为一个课堂的组织者、引导者、促进者，整节课老师没有洋洋洒洒的说教和提问，而只是在适当的时候进展组织调控，引导提示，激发促进，甚至“煽动”。二、学生方面：该班的很多学生具有良好的学习习惯和自主学习的才能，每篇课文，学生在学习之前就进展认真的预习，并在书中写满了预习的内容。课堂上，学生敢于大胆发言，乐于思索、探究，学生把课堂当成自己展示才华的舞台，因此，学生的学习热情高涨，课堂气氛也相当活泼。语文教研活动总结篇3光阴如梭，本学期在繁忙而又充实的教学工作中已渐近尾声。回忆一学期的语文教学研究工作，我们在市教研室的工作思想的指导下，在教育办的帮助下，扎实有效的定期开展了形式多样的语文教研活动。其间，我们积极组织全体语文老师参与教研活动，在活动中取长补短，提升每位老师的语文教学才能，使全校的语文教学成绩步入了更理想的阶梯。现就一学期来，学校教研活动的开展情况做一如实细致的总结：一、加强老师的业务学习，进步文化素养开学之初，我们就组织全体语文老师认真学习了20xx版的《语文课程标准》，在学习中，老师们根据教学实际进展了实在的分析^p，并做好书面记录。交流中，老师们认识到了新旧课标之间的差异。对新的语文教学思想有了更加透彻的理解，认识到延伸阅读和拓展习作的重要性。在充分阅读新课标的根底上，我们集体研讨了中高年级的语文备课。强调指出：中高年级的语文备课必须实现阅读教学的美丽转身。再者，教研组重点组织老师认知阅读学习《教育文摘》这套刊物，里面既有生动形象的教学案例，又有适应时代开展的新的教学理念。我们在学习中，获取了许多来自课堂的理论经历，对自己的实际教学起到了推波助澜的作用。二、抓实常规教学管理，提升老师的业务程度开学之初，我们在教研活动中，就重点强调了本学期语文备课的详细要求。尤其是第二课时的备课要表达出阅读教学美丽转身。期初检查中，发现只有个别年轻老师注意到了这一点，略微年老一些的老师没有做好这一点。于是，在第一次备课作业检查后，我们及时组织了教研活动重申了阅读教学转身的问题，并且由青年老师作了简单的经历介绍。自此以后，大局部老师做得很好，可以有效地实现阅读教学的美丽转身。另外，在各年级集备的带动下，老师们的备课质量有了一定的进步，更加具有实效性。三、以磨课为平台，促进青年老师的专业成长本学期，我们继续以磨课为主要的锻炼途径，以加快青年老师的成长。在商讨后，我们开场以中上下三个年级为单位组织青年老师参加语文磨课活动。活动中，参与磨课的`老师在同年级组老师的帮助下选题备课，全体语文老师听课评课，经过四五节课的磨练，参与老师可以更加顺利的摸清该年级段语文课堂教学的思路，课堂教学程度得到极大的进步。值得一提的是，在我们组的共同努力下，田雪老师的课堂展示和杨雪老师的形式展评在胶州市组织的评比活动中都喜获佳绩。这次活动，我们不仅获得了荣誉，还充分锻炼了两位年轻老师的成长。在我校的语文教研活动中，记下了荣耀的一页，它将是我们今后工作的动力和信心。四、及时组织老师外出学习，取经助教。我们学校积极安排老师参加市教研室组织的各项教研活动。每次活动，有学校主管的领导带队，听课老师做好听课记录，写出活动体会。在11月份，刘美华老师去青岛听了崔峦老师关于新课标的报告，回来后，及时梳理资料，将其传达给全办事处的语文老师。在她的带动下，全体老师也认真地写了自己的学习体会。全办事处掀起了学习崔峦老师课改思想的热潮，为语文老师的教学助了一臂之力。五、开展学生喜欢的活动，丰富学生的语文修养这学期，我们定期组织了古诗文诵读比赛和征文活动。活动中，呈现出了一大批优秀的学生，如：古诗文比赛中，六年级的同学表现的特别出色；36年级的学生可以积极参与青岛市的小学生征文活动，六年级的姜冬琦、崔昊帝等同学获奖。学期末，我们还组织了全校性的钢笔字和毛笔字比赛，孩子们也都获得了理想的成绩。活动开展，充分调动了学生们学习的积极性，他们在其欣校园里找到了学习的乐趣。以上是我教研组一学期来获得的一些成绩，细想，也有不成熟的做法。如：每次教研活动中，老师的发言过于被动，很多老师不可以积极的说出自己对待问题的想法；教研活动的形式还应该多样化，更科学有效等等。今后，我们一定会在存在的问题上多思索，多探究，多理论，让语文教研活动更具实效性。全力创新学校语文教研工作的开展，促进语文老师更好地成长。语文教研活动总结篇4xxxx年，以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作研究、平等交流，打造一批优秀的老师团队，促进全县教育的平衡开展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的标准统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文老师整体素质、扎实进步学生成绩为指导思想，我们小学低段语文第七区域教研组按方案扎实有序地开展了区域教研活动。本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，顺利而出色地完成了教研活动任务。活动期间，组长给全体组员做了《一课一名师，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进展评分。活动开场先由区域教研组长上示范课，组员于1月12日到县一小听区域教研组长上示范课。然后全体组员于3月27日到阳江学校听雷冬梅老师上示范课；于4月17日到大丰学校听洪秋老师和杨丽敏老师上示范课；于5月20日到新进中学附小听张金玲老师上示范课；于6月8日到新进中心小学听朱春梅老师上示范课。每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都积极参与，安排上示范课的老师都能积极准备，精心安排。听课老师都能认真地做好听课记录。课后，组员们都积极评课议课，各抒己见，并为授课老师提出珍贵的意见和建议。无论是在给新老师的磨课中，还是老老师的展示课后的研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑畅所欲言。教研活动研讨的气氛非常的浓重。通过有效的教研活动，老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步，共同进步。每次活动后老师们都会有很大的收获。通过本次活动中的学习、讨论、交流，提升了本区域组语文老师整体素质，更新了老师们的语文教育观念，转变了组内语文老师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师积极探究高效课堂教学形式，推广了思实验学校的“八引七环教学法”，也提升了自己的教育教学程度。反思本次区域教研组的教研过程，虽然获得了一些成绩，但也存在着些许缺乏。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短。语文教研活动总结篇5光阴匆匆，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目的，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，进步课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，进步课堂教学的有效性每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求的教学，确保孩子化的教育。从而进步了组内语文老师的课堂教学程度，进步了课堂教学质量。二、以开展为目的，进步学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及奖励。三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目的贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进展反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”语文教研活动总结篇6本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作方案，根据教诲处工作安排，深化开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探究有效课堂的教学方法和策略，努力进步课堂教学效率，进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，培养学生的创新意识和理论才能。我们语文组主要开展了以下形式的活动：老师间的