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文档简介
对外汉语教学法第一章课堂教学的一般性问题课堂教学语言测试总体设计教材编写课堂教学是教学活动的中心环节,其他各环节为之服务。Q:什么样的语言课堂会吸引你?一、对外汉语课堂教学的原则(一)针对性——教学内容的针对性——教学进度的针对性——教学方法的针对性——教学技巧的针对性——教师言语表达的针对性(二)精讲多练(三)交际性——内容交际化——形式交际化(四)趣味性教学方式多变;教学内容鲜活;教学语言生动;教学态度热情语料真实情景真实训练真实过程真实二、课堂教学的结构教学单位教学环节教学步骤三、教学环节以教学过程的感知、理解、巩固、运用四个阶段为基础。总的环节是:开始——展开——结束。具体步骤是:组织教学——复习检查——导入新课——讲练新课——复习巩固——总结归纳——布置作业。(一)组织教学——稳定情绪,集中注意力,进入状态(二)复习检查——复习的重点内容最好跟新课的内容有关;——
预习的检查便于确认学生的难点。1,提问/听写;2,(任务型)检查作业;3,小测验;4,完形填空;5,改错;6,认知小游戏(同义词连连看、生词拍拍、看图说话等)(三)导入新课插图导入法;阅读导入法;背景导入法;讨论导入法(四)讲练新课灵活运用所学的各种第二语言教学法;适当利用板书和图片等引导学生思考;留意学生状态,善于调节课堂气氛;先讲后练:演绎法。/先练后讲:归纳法。边讲边练or边练边讲:多用于较为复杂,分量较重的新内容教学。(五)复习巩固——有意义的练习;交际性的练习(六)总结归纳——知识系统化一般语法点归纳应包含:形式特点、语义特点、语用特点、已学相近语法点对比、常见错误及修正。(七)布置课外作业四、形教学杯步骤视、采听、墓读、参写、庆问、肠说、债练、召讲视:视读雀(默怎读)架,看侄录像/幻灯/图片听:正音珍,听孔词语稻,听阳句子越,听街片段读:领读塌,认杂读,亏齐读展,分旧角色具朗读写:写汉给字,合写片孔段/短文问:师乔生问络,生宣生问说:独白注,对旗话,夸复述练:精讲处多练左,讲撒练结奔合讲参考牲书目觉:《对外贞汉语辨课堂屯教学急概论》彭增颂安健陈光妈磊世界觉图书自出版霸公司20炕06版参考文书目活:《实用剂对外泰汉语须教学壤法》徐子刚亮怖吴仁北京梁大学季出版强社20桂06版第二票章爱对亡外汉品语课酿堂教纷学之逃语宝言要堡素教搁学第一椅节饿语音桑教学Q:现代更汉语伙的语扫音有宫哪些早特点蒜?1,汉语轮音节因结构轻元音轮占优寻势。2,音廉节由亡声母迅、韵重母、厦声调帆构成卖。声调有区百别意训义的般作用阵。3,轻声和儿化有区却别意们义和粱词性援的作潮用。4,以社偶数踩音节死为基垃本节编奏单匠位。5,语健流音变:同碧化、霸异化找、弱比化、邻脱落对外严汉语阿语音嫂教学怨的任务是让丑学习竹者掌序握汉语锄语音另的基已本知罢识和海汉语滋普通降话正书确、钢流利奴的发废音,为口核语交众际打哀下基仇础。Q:成年虫人学悲习第至二语戏言的杠语音屿有哪国些特漆点?母语炒语音气的迁珍移理性炮思维肝能力犯和认鲜知能窜力的何运用一、酷语音蚀教学燥的原搂则单音宴教学窄与语起流教毙学相昏结合通过礼语音伏对比稍突出草语音重点距、难增点先易扭后难鼻,循粱序渐鄙进理解仪基础悄上的吵模仿机械冰训练解与有虏意义雹训练耽结合会话方入手读,音历素在知会话灶中纠绕正1,分做散练后习优劳于集突中练惠习。2,采逮取连御续强抖化、减固定娘时间蜘间隔巴强化落、可或变时看间间富隔强革化、及低反腐应率鲜的分古化强那化和枯高反拆应率恢的分催化强状化等啊方式泳。相关稍知识避:语音则教学易的重循点一灿般为援:难发努、易婆混的礼声母填;难发穴、易骑混的胡韵母稿;声调裕、变均调;轻声掘、儿毒化。f:日—窄h,咬待音;韩—恼p,摩臭擦与洪爆破j/覆q/两x:日—j不送侨气韩—i带入l:n—捏鼻r端—舌尖厨碰上锤齿龈类推阿法:以“苗你好帝”类例推三仙声+三声你好—老虎抬、本部领、午展览以“牙北京避”类挡推三第声+一声北京—打针冷、女搁生、纵简单以“鹅姐姐窝”类纪推三贤声+轻声姐姐—耳朵宴、本晌子、狭奶奶以“安等等顺”类骂推三居声+轻声等等—讲讲元、省绩省心1,单秃音教讲学法/音素寸教学辉法2,语越流教东学法3,单每音语雀流综描合法a:语流岭切入衬,讲须语流誉中的羽单音杀;b:句子——音素——相关溉音素4,速懂成教踪蝶学法二、伸语音猴教学脆的方经法三、璃语音忙教学共的技戒巧1,发察音示剥范法2,图此表展顶示法茎(拼徐音挂棋图;派发音幻玉器官桌示意浅图;厚五度舞声调号图等暂)3,口薪型夸病张法4,手吩势法暖(声意母、物声调件)5,带跃音法6,实影物辅吸助法抚(送贷气与悉不送招气音惹;卡血片)7,对堵比法词组忽、句疮子词语素第二象节亩词汇按教学Q:现代吨汉语停的词滚汇有年哪些另特点参?1,汉劝语语芦素以乔单音匹节为跑主。2,词好汇单虎位以题双音暮节为划主体狠。3,构届词法上以词汗根复门合法筐为主题。词法添:词沃汇的丈构形类,如借词缀浓、重证叠、嫩词根迫复合卫法句法榴:词冰类、王句法械成分烈、句继法规悠则等词汇欢教学脚的原仆则分级众处理波,突侮出词吹汇教傻学重绝点。直接娃联系娱,掌讽握每盯个词阀语的硬具体钱意义艳和用素法。重视窝语素杯教学如,利厉用词扑的聚哪合和尖组合笑关系庸在系鸡统中勺学习知。重视虾语境绿教学对比打分析街及近犯义词巧比较循序散渐进拔,利罗用词记语网诊络化息的特幅点,愤建立侍词语进网络(二监)解放释词丑语的妨方法1,利每用实叼物或耗图片2,利附用体宁态或套动作3,直林接翻工译4,以老旧词绪释义5,以同义锋词、倡近义区词释义二vs衬.两都表渴示“2”,且(1)都土可作泰系数剩。数定数或记表序吼数时雕用“委二”粉,包盾括个静位、婆分数枝、小熊数。传“十慢”前特用“辅二”扁,“雄百”载前皆畏可,添“千脏、万傻、亿炼”前历读“报两”来,“律倍”隆前皆楚可,碑“半红”前东用“研两”刊。(2)数杯词后泪带一益般量组词时再用“昌两”内。(3)量甘词为荣度量脉衡单剪位时耻,“轧二”怀、“蚀两”版皆可匹。传统砌度量天衡前幸多用室“二臣”,饼新法茫定计塑量单唱位前岁多用吹“两催”。(4)“烈二”蹄可直逝接用再于一悬些名脆词前裤,表到示“章第二蜓”,会指具任体的问某个市事物芳。鞋如:径二年倚二班(5)“选两”熟可表识示概蹲数,则相当遇于“浊几”这两游天/过两伍天/说两灰句/这么势两个愚人6,以烘反义隐词对怨比释槐义7,语肚素分渗析法屋与构好词法低结合8,语喊境释兴义9,归渡类法蚕(词大义归愧类;用法锡归类)10,符陡号标说示法11,联耐想法量词汉“融张”封、“够只”御、“范条”1,张:a日.成片涂的、况可以仆卷起蜘或展渔开的蚕东西立;b.人或车动物翠的脸宏面,闸和有询平面座的东闻西;c.用于径张开恼、收表拢的久东西种。2,只内:a.用于丽成对险东西域的一季个;b.用于蹄动物办,多偷指飞蹲禽走上兽;3,条滩:a.用于烛长条凭形状紫的物缩慧体;b.用于白以固泛定数悄量合愧成的腔某些奇长条授形的裂东西纠;c.用于也分项协的,灶如新盆闻、没办法象等。请用慌符号掏表示讽由重闷到轻担的语外气:应、塔该、伯应该久、应代当、攀得、昼必须巨、要十分暖、很遣、特诵别、南非常喂、极(三由)生行词练效习的逐方法1,问坟答式加:设臂定言兵语环礼境,马将所缠学生牙词融拳入对另话,镇以问雨答的雪形式晶引导两学生沃说出邮要练触习的枕词语孤。如:T:信写乡丰好了腰放在禁哪里乏?S:放吩在信封里。T:信彻封上移要贴什么读?S:信封上要贴邮姑票。T:去愿什么浮地方寄信?S:去邮局达寄信。2,出纵示图村片、愧实物情、体陶态、步动作贴说出岭词语羡或句终子。(适莲用于社初级述阶段雄)3,说笼出同薪义词斯或反麻义词4,词牌语搭腔配如:实现——问题——实现桃问题解决六梦想5,选丛词填扇空根据括词义饱:见到兵分别膊多年考的老泪友,肃她__幕_得流断下了画眼泪盯。A激动B感动C兴奋D紧张根据框语法筐功能昆:天阴烤沉沉帅的,__练__要下免大雨膨。A害怕B恐怕C惧怕D受怕6,改仰错/改写侍(替凯换)7,词修语接章龙/词语唱联想8,辨收别词芒语类折别(1)说伏出一凝组词骡的类傍别。晴青阴步雨咳风借雪倡雾另雷——后果墙鲁莽狱暴躁需斤斤江计较——(2)找锄出不参同类罢的词A掏涝拍托拿锤取坚踏B白菜锈黄忙花瓦稻近草柱柳鲜树窝乔栋木9,……Q:卸现代择汉语誉语法态教学桂与对挨外汉谷语语馅法教吨学一异样吗棕?Q:对云外汉零语教廉学之验语法良有何貌特点摩?A:1)对野外汉播语教蔬学语丙法具界有描戚述性倦、实胖用性君,重奶实践章语法忠点项高而缺留乏系满统性显。2)其狡目的转在于睬为培泡养学须生的愤言语弃技能断和言墙语交蛋际技蔬能服飞务,胡因而出不注醋重语叔法概绕念的淘阐释委。3)坚茫持意黑义、郑用法剃、语盐用相腊结合怒的原抓则。4)一树个一鹿个地染讲虚眠词。第三扬节志语法予教学(一谋)对蛮外汉印语教垃学语谈法的作内容汉语卷中哪妥些语法中点是必常须而零且最糖急需龙交给陶学生莲的;目的桐语和沉母语你比照武中,蹲容易网引起新负迁硬移现界象的旺语法敞因素腊;学生颜语法偏误所在细。《实用相对外努汉语芹教学撑语法》陆庆方和著北京勇大学斜出版魄社一点俊儿vs谁.有点辣儿“一饥点儿种”是象数量丢词组杜,“方有点吴儿”凤是副奇词。1,“疏一点运儿”绣用于叨修饰展人或胶事物速,表倘示少坑而不尊定的花量;共“有绩点儿家”表踪蝶示稍召微,汁程度窄不高可,多株用于傲不如抱意之趴事。2,一驱点儿+也不+形;雀一据点儿+都没+动“一点颗儿”广通常蒜用于奥否定壤句式权,常翠与“聚都”倡、“麦也”和搭配剧,表婶示完替全否掘定。3,与从形容袜词组递合,效位置狠不同霜:形+“一点分儿”借;“箭有点萌儿”+形4,在卡比较去句中窜,表校示程原度不织高时强,只歼能用贺“一败点儿斥”,眨不能逐用“跨有点邪儿”施。如:烦这本朝教材吸比那僵本难膀一点据儿。5,“赢有点血儿”俱对于守形容岁词或付动词扎的色副彩有筒选择船,通脊常为历消极判色彩蹲。如:呆有点贩儿笨/难/吃力/紧张躺着臭舒服量一点域儿/轻松一点府儿《汉语吸水平佣等级荐标恢准与冈语法池等级恼大纲》11柴68个语冰法点健项,18类语素钉;词迅类;教词的宗构成既;词碧组;享固定稀词组固定饥格式捐;句担子成疮分;组句子呆分类极;特殊打句型损(“纲是”肢字句房诚、“波有”红字句她、“煮在”辩字句为、名带词谓述语句业、动补词谓代语句商、形私容词葬谓语错句、址主谓退谓语香句、组连动嘴句、闹兼语丘句、浩“是……的”1、“弹是……的”2、“稻把”鼓字句厘、被辈动句蒙、比育较句烫、存御现句积等)(二鸽)教驼学原资则教学猫内容臂的选袄择应颂具有辨针对猫性坚持薄句法鲜、语住义、卫语用工相结团合的务原则示例1:语义棉指向剧分析件,可胁适当你应用刘于补民语、奸副词陶状语族教学路。(1)SV尽C了O老张志喝醉会了酒伞。醉——老张小王骄穿好栽了衣悔服。好——穿他摔很断了凑腿。断——腿(2)a我只者看过《红楼浮梦》。b《红楼仙梦》我只钢看过碧。“只箩”一械般指舅向动积词后迹的名奶词或旧数量领词,b句中互动词露后面骂什么尚都没爸有,技所以偶不能浅说。(3)a他一战个月超才挣议三百缘瑞来块映。b他一评个月池就挣描三百岗来块爽。“就弊”前态指时随,语喜义与症“才赚”对吊立;垦后指付时,中“就嗽”重塌读,皱语义女与“延才”枕不对超立。×(三雅)对右外汉宵语语霉法教槽学方遥法1,演旨绎法2,归何纳法3,类蒜比法4,引洋导发行现法教学顾设计遥作业选择盛任意波一种妄或几浊种方逆法讲冻解:A竞“了1”句B离合戚词C兼语茄句D状态卷补语E主谓寒谓语吓句写出乌教学漠步骤毯即可航。(四岭)虚树词教询学1,留职学生衬在虚箩词使度用上堆存在棉的问妹题?例:×你连膛忙去器。“连贱忙”银与“恨赶忙帮”都棚是表悟示动冈作急套迫的货副词茶,二村者都勿可用凶于陈瓜述句米,不偶同在季于“冷赶忙读”可持用于粱祈使宽句中琴,而迷“连蛮忙”京不能五。看见窑王来申了,污大家坏连忙箭站了藏起来社。看见捏王来丽了,虑大家忘赶忙漫站了竹起来锤。a.表尊找敬;b.表敬丑畏或杏害怕留学交生在送虚词材使用飘上存倍在的扶问题占?(1)语虎义层兴面,次虚词耳的细挖微差质别把退握不慕好;(2)句枣法层毅面,君虚词励使用腔错误树常常认表现疫为:值位置榨;使佛用条陡件;宗结合处规律×我把好书没只看完户。×阿里幼汉语恼说得本比我骨十分用好。×你去色不去摔吗?×我们罢吃了豆饭和徐喝了鼠酒。(3)语独用层号面,妄虚词津的语侵气、旦语体阁、轻乒重音栏把握寻不好沟。(4)关羽联词股语的办搭配2,虚泳词的煌教学术要求(1)应此该细斧致准执确的殊描写补虚词疼的意内义,齐以便竹于学沟生准陆确的拣把握亲。①我不广去帮楚他,打我又不是跨他女脆朋友披。②a.这几烧天她总不来犬。b.他总有一个米七拾高吧去?c.我总不能状守住防父母治身旁僚,总得一贿个人黑独立仁面对捉世界洗。(2)揭宾示虚睁词的得适用环境,以粥便于肚学生躺正确赔的运裳用。①特苏定的泻语义鬼环境如:宏“总梅”可桌以用纤来表济示估洲计、拿推测些、论盲断等制,常采用语荒义环顺境:肚表达外内容雹被认爆为估哈计过继高或先说话才人的妻要求物得不藏到满标足时加,说剪话人耳退一拜步提税出最伯低的明估计廉和要山求。减肥尊,你昏也总盈得吃景早饭颂啊。减肥收,你疮也总练得多捎少吃矿点。②特舟定的更句法肿环境虚词婆在句船子中单的位牌置较贡固定器,但病出现座在什挠么样络的句便类中固却是抖复杂杯的。×她非撕常漂霉亮了刃!×祝你掠非常冬顺利疗。③氏特定煤的语盲篇环弓境a.他真宣不幸巷,父挤亲去率世,障母亲掩又病辩了。他真挨不幸长,母伴亲又矿病了位。b.他经扎常不葬上课爽,今丧天学井校检窃查,柏幸亏言他来碍了。×歧义第四灰节叹文字诊教学一、毯汉字紫教学军的目籍标:(一皱)认——见形养知义(二钓)读——见形言知音(三保)写——听音干写形仰、知锡义(四脏)推——类推牲相关馋汉字葬的音筑、义(五潮)用——组词贫、造懂句、柜写作川、阅归读1.门(1)象柳形字可,古唯代表舍示对朴开的佳两扇聚门;(2)构虹字能筹力极慌强问、虚闻、舞闷、猾们、耍阅、陆间、控闲、谦闭、献闯、尾闪(3)“醋门”胳作为避部件脉,除治了在使“们先”字帽右边柳表音美,其呼他的迹字大榜多是月“门毙”内汉加上握别的迫构字觉部件锯,在简“问、植闻、膜闷”等售字中锻“门名”表拐音,捞而在牺“阅、回间、杨闲、馅闭、妻闯、仅闪”等寺字中捧“门祸”表境意。季“门昂”的番位置化多为冷半包助围结帅构。2.其(1)学岂生要奋掌握鲜“其跨”的抢音、某形、旧义;(2)掌衡握“裤其”谜的构暗字能纸力期、卖棋、泼旗、没欺、越基(3)“鸭其”扯出现饰在一质些字富的部享位不畏同,学但大牵多数云情况幻玉下都奔表示蝇声音悟。二、彼汉字口教学坟的难貌点1,字兼形上废,基顾本笔命画少养而笔画帝组合黎形式蓬多,部件青间的结构雕关系更为复杂(左著右、苹上下端、包导围、屠嵌插面)。2,字舞音上始,汉狠字系冤统中适有大闹量的同音半字;汉堵字在答使用火过程否中由吹于意逐义的狱分化网、演鼻变,袜语音违的演延变,咱方言岔的影笼响,棚文白妖易读宵等原商因,我造成声旁与汉伏字实渣际读题音差旁异较耀大以夕及汉亲字系短统的一字纹多音现象鹅。3,字率义上蒙,汉丸字系袭统的一字框多义现象既非常究普遍仁。4,汉字坝文化寻圈学习宜者的某母语艇负迁吐移。三、寻汉字犯教学拳的原民则字形纯、字池义、拿字音拾相结胖合抓住腿字理歇教汉咸字象形教字、者指事为字、困会意鉴字教周学突让出形培义关羡系;形声冶字教潜学抓吩住形涨旁、藏声旁怕的特瞧点,软延伸
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